Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar

María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado

Ayuda

Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar

Información General

Autores: María del Carmen Pérez Fuentes (coord.), María del Mar Molero Jurado (coord.)
Editores: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)
Año de publicación: 2013
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-616-3803-1
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Citas a capítulos: 31 Citas

Listado de artículos

- Convivencia y violencia en el centro educativo
  - La convivencia en aulas inclusivas: pautas para el profesorado
    Edurne Chocarro de Luis, María Ángeles Goicoechea Gaona, Iratxe Suberviola Ovejas
    págs. 13-18
  - La escuela "La Farga" se propone mejorar. Buceando en la mejora de la convivencia en el ámbito escolar
    Dolors Capell
    págs. 19-24
  - Los iguales, protagonistas en la resolución de conflictos y en la mejora de la convivencia
    Rosa María Esteban Moreno
    págs. 25-30
  - Recopilación de iniciativas de mejora de la convivencia escolar en Catalunya
    Núria Felip i Jacas
    págs. 31-36
  - Aprendizaje y convivencia: una interacción natural
    María Teresita Francia Costa
    págs. 37-42
  - Violencia escolar: análisis del concepto e instrumentos para su evaluación
    María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares
    págs. 43-50
  - La familia en los planes de convivencia en las Islas Baleares
    Maria Antònia Gomila Grau, María Belén Pascual Barrio, Marta Escoda Trobat, Rosario Pozo Gordaliza, Margalida Vives Barceló
    págs. 51-56
  - El educador social en la resolución de problemas y mejora de la convivencia en el contexto de los centros escolares
    Margarita González Sánchez, Sara Serrate González
    págs. 57-62
  - Las conductas disruptivas: un análisis desde la experiencia docente
    Juan Llanes Ordóñez, María Delia Justiniano Domínguez
    págs. 63-70
  - Aprender a convivir en la diversidad: el sentido de la interculturalidad
    Juan José Leiva Olivencia
    págs. 71-76
  - Los conflictos entre los padres y su impacto en los hijos adolescentes
    Silvia López-Larrosa, Vanesa Sánchez Souto
    págs. 77-80
  - Violencia interpersonal constante y prolongada: formas y expresiones del Bullying
    Gustavo Martínez González, Jesús Villa Valenzuela, Octavio Chiquete Avilés
    págs. 81-86
  - Realidades y mitos de la convivencia en los centros de secundaria
    José Melero Martín
    págs. 87-92
  - Convivencia escolar y alumnado con problemas de conducta
    Luis Miguel Nogueiras Mascareñas
    págs. 93-98
  - El acoso escolar, un fenómeno esencialmente grupal
    Anastasio Ovejero Bernal
    págs. 99-104
  - La relación entre la norma y el conflicto disciplinario en Instituciones Educativas de Secundaria. Un estudio de caso en Colombia
    Nancy Palacios Mena
    págs. 105-110
  - La respuesta a la diversidad para una cultura de la paz y la convivencia
    Ascensión Palomares Ruiz, Isabel Serrano Marugán
    págs. 111-114
  - Propuesta pedagógica para el manejo de las emociones de maestros de educación preescolar y la implementación de disciplina positiva en el aula
    Socorro Astrid Portilla Castellanos
    págs. 115-118
  - Los juegos serios como herramienta inclusiva para la mejora de la convivencia escolar
    Raquel Poy Castro, Francisca González Gil, Marcos García González, Cristina Jenaro Río, María Elena Martín Pastor, Noelia Emma Flores Robaina
    págs. 119-126
  - Un análisis de los retos y responsabilidades compartidas en violencia escolar
    Rosario Pozo Gordaliza, María Belén Pascual Barrio, Marta Escoda Trobat, Margalida Vives Barceló, Maria Antònia Gomila Grau
    págs. 127-132
  - La convivencia escolar desde el paradigna del Construccionismo Social
    Jorge Alberto Ruiz Vázquez, Luis Alberto García García
    págs. 133-140
  - Evolución de la convivencia escolar. Pautas y estrategias para la gestión del conflicto y de la convivencia desde una perspectiva globalizada (UIB)
    Marta Escoda Trobat, Margalida Vives Barceló, Rosario Pozo Gordaliza, María Belén Pascual Barrio, Maria Antònia Gomila Grau
    págs. 141-146
  - Mediación escolar: respaldo normativo e institucional a nivel nacional en España
    María-Isabel Viana-Orta
    págs. 147-152
  - School-Community Relations for Development of Social and Civic Competece
    Cinzia Zadra
    págs. 153-158
  - Valores, actitudes y diversidad: los pilares que sostienen la convivencia en el centro educativo
    Claudia M. C. Dias
    págs. 159-166
- Metodología, evaluación e instrumentos
  - PositivitiES: Recursos de la psicología positiva para la educación intra e interpersonal en las escuelas
    Raquel Albertín, Olga Belletich Ruiz, Maider Pérez de Villarreal Zufiaurre
    págs. 167-172
  - La evaluación on-line del proceso de composición escrita
    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez
    págs. 173-176
  - CUVE3-ESO: Un nuevo instrumento para la evaluación de la violencia escolar
    David Álvarez García, José Carlos Núñez Pérez, Alejandra Dobarro
    págs. 177-182
  - Propuestas metodológicas para favorecer la inclusión de alumnado con degeneración retiniana
    Helena Chacón López, María Dolores López Justicia
    págs. 183-190
  - Batería de Evaluación de la Dislexia en Adultos (BEDA)
    Alicia Díaz Megolla, Juan Eugenio Jiménez González, Carolina Mejía, Ramón Fabregat Gesa
    págs. 191-194
  - Instrumentos al servicio de los orientadores para el diagnóstico y tratamiento del alumnado disruptivo por déficit en las funciones ejecutivas
    Trinidad García Fernández
    págs. 195-200
  - La mediación como herramienta para gestionar la convivencia escolar. Aproximación a algunas iniciativas
    Laura García Raga, Inmaculada López Francés
    págs. 201-206
  - Prueba Diagnóstica de Lectura Inicial analizando el desarrollo de los componentes de la lectura en los primeros niveles de Educación Primaria
    Verónica Gil Rodríguez, Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez Rodríguez, Desirée González Martín, Celia Morales Rando
    págs. 207-212
  - Claves para avanzar en el campo de la educación intercultural. Un apunte metodológico desde la investigación de corte biográfico
    Iulia Mancila
    págs. 213-218
  - Los programas intergeneracionales en el contexto escolar: análisis de una experiencia en Palma de Mallorca
    María Belén Pascual Barrio, Margalida Vives Barceló, Marta Escoda Trobat, Maria Antònia Gomila Grau, Rosario Pozo Gordaliza
    págs. 219-222
  - Investigación de la convivencia escolar mediante el estudio de casos
    Salvador Peiró i Gregori
    págs. 223-230
  - Prevención de conductas agresivas entre escolares. Actividades para su detección e intervención en el Primer Ciclo de E.P.
    Consuelo Sánchez Lacasa, Angel R. Calvo Rodríguez
    págs. 231-236
  - Coeducación emocional: Herramienta para la convivencia
    Iratxe Suberviola Ovejas
    págs. 237-242
  - Diseño de un programa de promoción de competencias emocionales: la necesidad de formación del profesorado
    Patricia Torrijos Fincias, Juan Francisco Martín Izard, Eva María Torrecilla Sánchez, Juan Pablo Hernández Ramos
    págs. 243-248
  - Tomando las riendas de tu vida: Un programa de intervención para el desarrollo positivo de la identidad adolescente en contextos escolares
    Begoña Vitoria Pérez, Juan José Zacarés González, Raquel Bañuls Bertomeu
    págs. 249-256
- Formación docente y aprendizaje y servicio
  - Educación desde y para la justicia social: una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la formación de maestros
    Pilar Aramburuzabala Higuera, Rocío García Peinado, Santiago José Elvias Carreras
    págs. 257-264
  - El aprendizaje servicio como innovación docente en la universidad para la enseñanza de la Organización Escolar
    Rosario Cerrillo, Rocío García Peinado, Helena López Bueno
    págs. 265-270
  - Agentes implicados en la organización de proyectos de Aprendizaje-Servicio en la Universidad
    Rocío García Peinado, Helena López Bueno, Rosario Cerrillo
    págs. 271-276
  - La formación permanente del profesorado en educación para la paz
    Susanna Arànega, Beatriz Jarauta Borrasca, Zoia Bozu
    págs. 277-280
  - La formación del profesorado de secundaria y los cambios sociales: evolución y comparación de los planes de estudios de las unversidades españolas
    Laura Cantillo Prado, Gema Martín Seoane, Rosa Pulido Valero
    págs. 281-284
  - Una reflexión sobre el desarrollo de las competencias transversales: El comportamiento responsable y la reputación en la enseñanza de Educación Superior
    Ana María Casado Molina, Francisco José Cuadrado Méndez, Francisco Manuel Morales Rodríguez
    págs. 285-290
  - La formación permanente del profesorado de educación primaria de Cataluña en relación a la educación para la paz. Conceptualización y categorización del proceso de investigación
    María Teresa Colén Riau, Leyla Castro González, María del Mar Prats
    págs. 291-296
  - Respuesta formativa institucional a los docentes y a los centros educativos para promover la inclusión y la educación para la paz
    Antoni Giner Tarrida, Blanca Barredo Gutiérrez
    págs. 297-302
  - La competencia intercultural desde el punto de vista de los profesores en el título de Grado de Educación Infantil
    Isabel María Gómez Barreto, Pedro Gil Madrona
    págs. 303-312
  - Aprendizaje-servicio y organización escolar: motivaciones y expectativas de los estudiantes
    Helena López Bueno, Rosario Cerrillo, Rocío García Peinado
    págs. 313-316
  - Evolución del perfil comportamental de los róvenes participantes en programas de formación inicial para el trabajo
    Patricia Olmos Rueda
    págs. 317-324
  - La coordinación como factor clave en el aprendizaje de los alumnos. La experiencia entre dos asignaturas del Máster de Formación del Profesorado (UIB)
    Margalida Vives Barceló, Marta Escoda Trobat, Maria Antònia Gomila Grau, Rosario Pozo Gordaliza, María Belén Pascual Barrio
    págs. 325-332
- Salud y emoción en el centro educativo
  - El estudio de la competencia emocional y/o digital en alumnos con dificultades de aprendizaje en la escritura (DEA-E)
    Nuria Andreu Ato, María Carmen Díez González
    págs. 333-338
  - Plan de acción EDI: aprendiendo en el planeta de las emociones. Una propuesta para la integración del desarrollo emocional y social en el proyecto educativo y curricular de centro
    Raquel Bañuls Bertomeu, Begoña Vitoria Pérez
    págs. 339-344
  - Análisis de las diferencias de los efectos y afectos producidos por un esquema relacional centrado en el problema vs. un esquema centrado en el reconocimiento de las capacidades
    Isabel Casals Missio
    págs. 345-346
  - Rol de Enfermería ante la Epilepsia y sus retribuciones en el ámbito educativo escolar
    Almudena Dolores Alférez Maldonado, Francisco Luis Montes Galdeano, María Dolores Rodríguez Soriano, Ester Mateo Aguilar, Luis Jesús Martín González
    págs. 347-350
  - El niño con Diabetes Mellitus tipo 1 en el ámbito escolar
    Francisco Luis Montes Galdeano, María Dolores Rodríguez Soriano, Ester Mateo Aguilar, Luis Jesús Martín González, Almudena Dolores Alférez Maldonado
    págs. 351-354
  - Trabajo interprofesional para la atención temprana a jóvenes: experiencia en un Centro Abierto Municipal
    Adrià Pagès Mimó, Aleix Barrera Corominas, Patricia Olmos Rueda
    págs. 355-358
  - Rol de enfermería en la integración escolar de niños con Autismo
    María Dolores Rodríguez Soriano, Ester Mateo Aguilar, Luis Jesús Martín González, Almudena Dolores Alférez Maldonado, Francisco Luis Montes Galdeano
    págs. 359-362
  - Influencia del conocimiento emocional en la competencia social y el rendimiento académico
    Ana Justicia Arráez
    págs. 363-368
  - Propuesta de estudio sobre la influencia del estilo educativo parental en el nivel de adaptación e inteligencia emocional de menores en riesgo social
    Josefina Rodríguez Góngora, María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, Juan Carlos Rodríguez Rodríguez
    págs. 369-376
- TIC y medios de comunicación
  - Cine y diversidad, ¿realidad o ficción?
    Margarita Córdoba Pérez
    págs. 377-384
  - EL cine, herramienta educativa. El espacio social de la mujer; de la yerra al tatuaje
    Yolanda Cruz López
    págs. 385-390
  - La literatura tradicional y el cine, transmisión de valores
    Nieves Gómez López
    págs. 391-396
  - Usos y Malos Usos de las nuevas tecnologías: ciberbullying
    Ferran Barri
    págs. 397-400
  - La web como herramienta emergente para la implementación de un enfoque psicosocial y emocional integral en personas mayores
    Cristina Díaz Prieto, Jesús Nicasio García Sánchez
    págs. 401-406
  - Plataforma web de aprendizaje e instrucción: ilustración en el Fomento de Competencias Ocupacionales
    Héctor Díez Caso, Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín, María Lourdes Álvarez Fernández
    págs. 407-410
  - Jóvenes, internet y control parental. Una aproximación al ciber acoso físico y sexual en secundaria
    Gustavo Adolfo León Duarte, Diana Moreno Carrillo
    págs. 411-418
  - Análisis de los problemas de convivencia en la etapa de Educación Primaria: Programa para la detección e intervención en convivencia escolar PRODICE
    María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, José Antonio Álvarez Bermejo
    págs. 419-424
  - A comunicaçao entre escola e família por meio dos bilhetes ou notificaçoes eletrônicas
    Telma Pileggi Vinha, Luciene Regina Paulino Tognetta
    págs. 425-430
  - Cibercultura e neonarcisismo nos espaços pedagógicos
    Douglas Rossi Ramos
    págs. 431-434
  - Las TIC como herramienta de mejora en las unidades pedagógicas hospitalarias
    Marta Ruiz Revert, María Carmen Díez González
    págs. 435-440
  - Balance del curso y miradas de futuro: Relatos de profesores del grupo de innovación docente indaga-t
    Joan-Anton Sánchez i Valero
    págs. 441-446
  - Estudio de Medidas On-Line del Proceso de Composición Escrita: Análisis del Handspy
    Carolayn Valdivia, Raquel Fidalgo Redondo
    págs. 447-454
- Necesidades educativas específicas, resiliencia y multiculturalidad
  - Necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dificultades específicas de aprendizaje en las matemáticas en la Comunidad Autónoma de Canarias
    Ceferino Artiles Hernández, Juan Eugenio Jiménez González
    págs. 455-460
  - Resiliencia y educación: Su promoción en la escuela desde un cambio de mirada
    María Teresa Crespo Sierra
    págs. 461-466
  - Secuencias didácticas en la materia de orientación educativa para mejorar la práctica docente
    María del Carmen Farfán García, Enrique Navarrete Sánchez
    págs. 467-472
  - Inclusión escolar: experiencias y negociaciones
    Melba Ximena Figueroa Angel
    págs. 473-476
  - Desarrollo de competencias comunicativas en el alumnado de tercer curso de Educación Primaria
    Lucía Herrera Torres, Laila Mohamed Mohand
    págs. 477-482
  - Intervención a través del juego para fortalecer la resiliencia en niños con Bajo Rendimiento Intelectual (BRI) y Discapacidad Intelectual Leve (DI)
    Yanet García Azua, Laura Mª Martínez Basurto
    págs. 483-488
  - La secundaria interactiva en México. Usos, consumos y control parental de las relaciones interactivas en jóvenes mexicanos
    Gustavo Adolfo León Duarte, Dora Caudillo Ruiz
    págs. 489-494
  - Análisis de los cambios en la auto-eficacia lectora a nivel instruccional
    María Fátima Olivares Iglesias, Raquel Fidalgo Redondo
    págs. 495-500
  - Estudio de caso: "Menor imputado, menor selectivamente perdonado"
    José J. Trujillo Vargas
    págs. 501-506
  - Plan de atención a la multiculturalidad educacional
    María del Rosario Beresaluce Díez, Irene Cutillas Beresaluce
    págs. 507-512
  - Las pedagogías invisibles: competencias imprescindibles en el éxito de los futuros docentes
    Pilar Fernández Gómez
    págs. 513-518
  - Divorcio, resiliencia y educación
    Julia Moreno Moreno
    págs. 519-524

Acceso de usuarios registrados

¿Olvidó su contraseña?

¿Es nuevo? Regístrese

Ventajas de registrarse

Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno

Sugerencia / Errata

Coordinado por:

Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar

Información General

Otros catálogos

Listado de artículos

Convivencia y violencia en el centro educativo

Metodología, evaluación e instrumentos

Formación docente y aprendizaje y servicio

Salud y emoción en el centro educativo

TIC y medios de comunicación

Necesidades educativas específicas, resiliencia y multiculturalidad

Acceso de usuarios registrados

Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno