María Ángeles Espinosa Bayal

• Artículos de revistas (28)
• Colaboraciones en obras colectivas (42)
• Libros (7)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)
• Coordinación (2 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Buenas prácticas y necesidades de formación de los profesionales en los servicios de intervención y apoyo familiar

    María Victoria Hidalgo García, Enrique Arranz, María Ángeles Espinosa Bayal, Juan Carlos Martín Quintana, Maria Àngels Balsells Bailón, Raquel Amaya Martínez González, Adriana Álamo Muñoz, María José Rodrigo López

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 46 (Monográfico), 2025 (Ejemplar dedicado a: La formación de profesionales), págs. 75-90

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  • ¿Niños y niñas sujetos de derecho?: el rol de la EDH en la educación infantil del sur de Chile

    Catherine Evelyn Araya Pérez, Patricia Ojeda Millahueque, María Ángeles Espinosa Bayal, Carmen Gloria Zúñiga González

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 39, Nº 100 100, 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Educación en transformación. Democracia, inclusión e innovación desde las aulas), págs. 103-117

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  • Evidence-based standards in the design of family support programmes in Spain

    Isabel María Bernedo Muñoz, Maria Àngels Balsells Bailón, Lucía González Pasarín, María Ángeles Espinosa Bayal

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 29, Nº. 1, 2023, págs. 15-23

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  • COVID-19, pobreza e infancia

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 111, 2021, págs. 38-39

    

  • La visita infantil a la unidad de cuidados intensivos pediátricos desde la experiencia de las enfermeras

    Teresa González Gil, M. Teresa Alcolea Cosín, S. Pérez García, Patricia Luna Castaño, Silvia Torrente Vela, Pedro Piqueras Rodríguez, S. Gil Domínguez, Fernando Alonso LLoret, S. Belda Hofheinz, J. Ignacio Sánchez Díaz, María Ángeles Espinosa Bayal

    Enfermería intensiva, ISSN 1130-2399, Vol. 32, Nº. 3, 2021, págs. 133-144

    

  • Covid-19, pobresa i infància

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº. 111, 2021, págs. 38-39

    

  • La protección internacional de los derechos de la infancia

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Laicidad y libertades: escritos jurídicos, ISSN 1696-6937, Nº. 21, 2021, págs. 137-162

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  • La educación para el desarrollo y los derechos de la infancia: el papel de las agencias internacionales y el impacto de la formación en la transformación de los contextos

    María Ángeles Espinosa Bayal, Almudena Martínez Gimeno, Ricardo García Pérez

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 56, Nº 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación para el desarrollo), págs. 297-314

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  • Covid-19, Educación y Derechos de la Infancia en España

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 9, Núm. Extra 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Número extraordinario: Consecuencias del Cierre de Escuelas por el Covid-19 en las Desigualdades Educativas)

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  • La situación de la infancia vulnerable en España: Balance y perspectivas

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Encuentros multidisciplinares, ISSN-e 1139-9325, Vol. 18, Nº 53, 2016 (Ejemplar dedicado a: EXPERIENCIAS INVESTIGADORAS EN EL UNIVERSO MULTIDISCIPLINAR)

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  • ¿Pueden contribuir las estadísticas de infancia a la mejora del bienestar infantil?

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Indice: Revista de Estadística y Sociedad, ISSN-e 1696-9359, Nº. 63 (abril), 2015 (Ejemplar dedicado a: Infancia), págs. 31-34

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  • Adolescentes consumidores de televisión: autopercepciones sobre sus derechos

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta, Héctor Gutiérrez Rodríguez

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014 (Ejemplar dedicado a: Prosumidores mediáticos), págs. 181-188

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  • La investigación sobre las necesidades y los derechos de la infancia en redes académicas

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Revista española de desarrollo y cooperación, ISSN-e 2794-0462, ISSN 1137-8875, Nº. Extra 34, 2014 (Ejemplar dedicado a: 25ª Aniversario de la convención sobre los derechos del niño: balance y perspectivas), págs. 131-134

    

  • Los derechos de la infancia desde la perspetiva de las necesidades

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 30, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Infancia, derechos y educación), págs. 25-46

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  • El acogimiento residencial como contexto de desarrollo desde la perspectiva de sus profesionales

    Gema Campos Hernando, Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 5, Nº. 1, 2011, págs. 59-71

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  • Las necesidades adolescentes y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal, Héctor Gutiérrez Rodríguez

    Revista de Estudios de Juventud, ISSN-e 0211-4364, Nº. 92, 2011 (Ejemplar dedicado a: Adolescentes digitales), págs. 87-110

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  • El maltrato cotidiano de la infancia

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta, Cristina del Barrio, Elena Martín Ortega, Ángela Barrios Fernández, María José de Dios, Héctor Gutiérrez Rodríguez, Ignacio Montero García-Celay

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 372, 2007 (Ejemplar dedicado a: Derechos de la infancia), págs. 68-72

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  • Conciliación de la vida familiar y laboral de las madres trabajadoras: una perspectiva desde el desarrollo infantil y adolescente

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    Abaco: Revista de cultura y ciencias sociales, ISSN 0213-6252, Nº 49-50, 2006 (Ejemplar dedicado a: Género y conciliación), págs. 169-182

    

  • Las prácticas sexuales de los adolescentes y jóvenes españoles

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    Revista de Estudios de Juventud, ISSN-e 0211-4364, Nº. 63, 2003 (Ejemplar dedicado a: Juventud y Sexualidad), págs. 49-62

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  • Necesidades Infantiles y Adolescentes y Maltrato

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 9, Nº. 2, 2000

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  • Un estudio exploratorio sobre la prevalencia de la ayuda y el trabajo infantil en España

    María Ángeles Espinosa Bayal, Elena Calvo, Esperanza Ochaíta

    Anuario de psicología jurídica, ISSN 1133-0740, Nº. 9, 1999, págs. 97-122

    

  • Dos aspectos claves en la integración del ciego: la orientación y movilidad y el acceso a la información escrita

    Juan Antonio Huertas Martínez, Cecilia Simón Rueda, María Ángeles Espinosa Bayal

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Nº 11-12, 1998, págs. 87-97

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  • El conocimiento espacial y la estructura del espacio: Un estudio realizado en dos barrios de Madrid

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, ISSN-e 1579-3680, ISSN 0213-4748, Vol. 12, Nº 1, 1997, págs. 3-16

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  • El desarrollo del conocimiento espacial de un entorno urbano desconocido: un estudio microgenético

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 79, 1997, págs. 5-20

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  • Estereotipos de género en el alumnado de Educación Secundaria

    Carmen Diego Amado, María Ángeles Espinosa Bayal, Margarita Eva Rodríguez Martínez, Isabel Rupérez

    Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa, ISSN 1132-6239, Nº 14, 1996, págs. 71-80

    

  • Nuevas relaciones en el seno de las familias de finales del S. XX: las relaciones entre miembros de generaciones alternas

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    Infancia y Sociedad: Revista de estudios, ISSN 1131-5954, Nº. 29, 1995, págs. 27-46

    

  • ¿Cómo entienden los niños el derecho a la igualdad?

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal, Mª Celia Grediaga

    Infancia y Sociedad: Revista de estudios, ISSN 1131-5954, Nº. 27-28, 1994, págs. 62-76

    

  • Representación espacial en los niños ciegos: una investigación sobre las principales variables que la determinan y los procedimientos de objetivación más adecuados

    Juan Antonio Huertas Martínez, María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 54, 1991, págs. 53-70

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Infancia, derechos y ciudadanía

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Educar en valores, construir ciudadanías / Francisco Javier Díaz Revorio (dir.), Carlos Vidal Prado (dir.), 2025, ISBN 979-13-7006-353-5, págs. 135-162

    

  • La educación afectivo-sexual en familias y redes sociales: Criterios que observar en los programas

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Familias y educación afectivo-sexual: Claves para la formación en prevención / coord. por Carmen Orte Socias, Joan Alfred Amer Fernández, Belén Pascual, 2025, ISBN 978-84-1079-112-1, págs. 119-132

    

  • Garantía de calidad en la atención a la infancia, la adolescencia y las familias desde el enfoque de la parentalidad positiva

    María José Rodrigo López, Enrique Arranz Freijo, María Victoria Hidalgo García, María Luisa Máiquez Chaves, Ana Pizarro Carmona, Maria Àngels Balsells Bailón, Juan Carlos Martín Quintana, Raquel Amaya Martínez González, María Ángeles Espinosa Bayal

    Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 978-84-1357-296-3, págs. 205-220

    

  • Calidad en programas de parentalidad positiva implementados en España

    Raquel Amaya Martínez González, María Ángeles Espinosa Bayal

    Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, Carmen Berenguer Forner, María José Cantero López, Juan Carlos Meléndez Moral, Adoración Reyes Moliner Albero, Belén Roselló Miranda, Mar Sánchez García, Patricia Sancho Requena, Encarnación Satorres Pons, Nuria Senent Capuz, Manuel Soriano Ferrer, Paz Viguer Seguí, Amparo Ygual Fernández, 2023, ISBN 978-84-1170-366-6, págs. 1583-1587

    

  • El trabajo con familias desde el enfoque de la parentalidad positiva: recursos de apoyo y formación para profesionales

    María Victoria Hidalgo García, Maria Àngels Balsells Bailón, María Ángeles Espinosa Bayal, Juan Carlos Martín Quintana, Raquel Amaya Martínez González, María José Rodrigo López

    La formación de los profesionales en programas de educación familiar: claves para el éxito / coord. por Carmen Orte Socias, María Belén Pascual Barrio, Lidia Sánchez Prieto, 2023, ISBN 978-84-19690-69-2

    

  • Apprentissage des actions de psychologie pour l'interculturalité Conception éducative multiculturelle - Modèles éducatifs inclusifs multiculturels Processus psychologiques et action pour le bien commun et la lutte contre la pauvreté

    María Ángeles Espinosa Bayal, María Jesús Irurtia Muñiz, Sebastián Sánchez Fernández, Susana Lucas Mangas

    Expériences et leçons partagées / coord. por María del Pilar Garcés García, Meriem Bedjaoui, Antonio Bueno García, Fatiha Ferhani, Vol. 2, 2022 (Méthodologie éducative / Bartolomé Rubia Avi (aut.), Zoubir Gaci (aut.)), págs. 1179-1614

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  • La protección de los derechos de la infancia como herramienta para construir la paz.

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Mujeres, paz y seguridad: la Resolución 1325 veinte años después / Cristina Sánchez Muñoz (ed. lit.), Soledad Torrecuadrada García-Lozano (ed. lit.), 2022, ISBN 9788411227346, págs. 129-151

    

  • The children’s rights approach as a strategy for sustainable human development

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Papers, a project for the future: experiences and sharing / coord. por María del Pilar Garcés García, Meriem Bedjaoui, Antonio Bueno García, Fatiha Ferhani, Vol. 2, 2022 (Plan for Developing Teaching Methodologies), ISBN 978-84-1369-353-8, págs. 17-23

    • Texto Completo Volumen
    

  • La incorporación del contenido constitucional en el currículo educativo desde la perspectiva evolutiva

    María Aranzazu Moretón Toquero, María Ángeles Espinosa Bayal

    Enseñar la constitución, educar en democracia / coord. por Francisco Javier Díaz Revorio, Carlos Vidal Prado, 2021, ISBN 9788413912790, págs. 407-442

    

  • El derecho a la educación en tiempos de pandemia

    María Ángeles Espinosa Bayal

    La infancia vulnerable en España: riesgos y respuestas políticas ante la crisis de la Covid-19 / coord. por María Ángeles Espinosa Bayal, Salvador Pérez Moreno, 2021, págs. 55-67

    • Texto Completo Libro
    

  • Violencias contra las niñas en América Latina: una violación de los Derechos Humanos

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Violencias de género: entre la guerra y la paz / Cristina Sánchez Muñoz (ed. lit.), 2021, ISBN 9789586656696, págs. 163-204

    

  • Factores de riesgo para la reiteración delictiva en menores

    María Ángeles Espinosa Bayal, Irene García, Esperanza Ochaíta, Paula Gutiérrez, Marta Fernández, Juan Botella Ausina

    Psicología jurídica y forense: Investigación para la práctica profesional XII congreso (inter)nacional de psicología jurídica y forense Madrid, 13, 14 y 15 de febrero de 2020 / coord. por Ana María Martín, Francisca Fariña Rivera, Ramón Arce Fernández, 2020, ISBN 978-83-956095-9-6, págs. 233-247

    • Resumen
    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • El enfoque de derechos de la infancia en los Objetivos de Desarrollo Sostenible

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Agenda 2030: Claves para la transformación sostenible / Margarita Alfaro (ed. lit.), Silvia Arias Careaga (ed. lit.), Ana Gamba Romero (ed. lit.), 2019, ISBN 9788490977071, págs. 170-181

    

  • Instituto Universitario UAM-UNICEF de "Necesidades y Derechos de la Infancia y la Adolescencia" (IUNDIA)

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Haciendo futuro: 50 años de la Universidad Autónoma de Madrid (1968-2018) / coord. por Pedro García Martín, Juan Manuel Guillem Mesado, Carmen González Vázquez, Vol. 2, 2018, ISBN 9788483446386, págs. 26-26

    

  • Factores de riesgo para la reiteración delictiva de los menores

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal, Irene García Llorente

    Libro de actas XI Congreso Internacional de Psicología Jurídica y Forense / Esther Arias Martínez (dir.), Jessica Sanmarco Vázquez (dir.), Xaviera Camplá (dir.), 2018, ISBN 978-84-949379-7-2, págs. 91-92

    

  • Las estrategias frente al llanto en la consultas enfermeras del Niño Sano en Atención Primaria

    M. Teresa Alcolea Cosín, María Ángeles Espinosa Bayal, Cristina Oter Quintana, Matilde Fernández Fernández-Arroyo, Angel Martín García

    XXI Encuentro Internacional de Investigación en Cuidados, 2017, ISBN 978-84-697-8277-4, págs. 4-5

    

  • Discurso de clausura de la Vicerrectora de Campus y Calidad Ambiental

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Actas del III Seminario Educación para una convivencia en libertad / coord. por Javier Manuel Valle López, Jesús Manso Ayuso, 2010, ISBN 978-84-693-4079-0, págs. 297-298

    

  • Infancia, adolescencia y derechos

    María Ángeles Espinosa Bayal

    En la UAM y en torno a los 40 / coord. por Margarita Arroyo; José Antonio López Guerrero (JAL) (dir.), 2009, ISBN 978-84-691-7750-1, págs. 59-63

    

  • El derecho a la infancia: la situación de las niñas en el mundo. Logros y avances

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal, Ricardo García

    Universidad, género y desarrollo II. Buenas Prácticas en Derechos Humanos de las Mujeres: África y América Latina / coord. por Nava San Miguel, 2009, ISBN 978-84-8344-137-4, págs. 273-286

    

  • La educación en valores como estrategia de prevención de la violencia de género

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Convivencia e igualdade: dimensións e retos educativos / María José Méndez Lois (aut.), María Jesús Payo Negro (aut.), 2008, ISBN 978-84-9887-013-8, págs. 83-88

    

  • Necesidades y derechos de la infancia y la adolescencia en un mundo global

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Globalización y derechos de la infancia y la adolescencia / Manuel Calvo García (aut.), Juan Guilló Jiménez (aut.), 2007, ISBN 978-84-611-9058-4, págs. 25-36

    

  • Capítulo 2. Estudios sobre la incidencia de la violencia entre iguales, realizados en España con posterioridad al primer informe del Defensor del Pueblo-UNICEF (2000)

    Ángela Barrios Fernández, Cristina del Barrio, María Ángeles Espinosa Bayal, Elena Martín Ortega, Esperanza Ochaíta, María José de Dios Pérez, Ignacio Montero García-Celay

    Violencia escolar: El maltrato entre iguales en la educación secundaria obligatoria 1999-2006 / coord. por España. Defensor del Pueblo, 2007, págs. 38-129

    • Texto Completo Libro
    

  • La adolescencia y la juventud española del siglo XXI ante la ciencia y la tecnología

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Percepción social de la ciencia y la tecnología en España 2004, 2005, ISBN 84-689-2338-9, págs. 163-186

    

  • Necesidades y derechos de la infancia y la adolescencia

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Psicología y derechos humanos / coord. por Luis de la Corte Ibáñez, Amalio Blanco Abarca, José Manuel Sabucedo Cameselle, 2004, ISBN 84-7426-691-2, págs. 357-384

    

  • Relaciones padres e hijos en un mundo en cambio

    María Ángeles Espinosa Bayal

    El derecho y los derechos de los niños / coord. por M. Teresa Martín López, 2003, ISBN 84-95028-34-4, págs. 49-60

    

  • Area del Medio Físico-Social

    María Ángeles Espinosa Bayal, María Elena García Manjón, Angel Martín-Blas Sánchez, Rosalía Aranda Redruello

    Educación especial : áreas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales / coord. por Rosalía Aranda Redruello, 2002, ISBN 84-205-3548-6, págs. 27-62

    

  • Area de lenguaje

    Mercedes Alvarez Sánchez, Rosa Melo, María Ángeles Espinosa Bayal, Angel Martín-Blas Sánchez, Rosalía Aranda Redruello

    Educación especial : áreas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales / coord. por Rosalía Aranda Redruello, 2002, ISBN 84-205-3548-6, págs. 63-100

    

  • Area de matemáticas para alumnos con n.e.e. y dificultades de aprendizaje

    Mercedes Alvarez Sánchez, María Ángeles Espinosa Bayal, Angel Martín-Blas Sánchez, Rosalía Aranda Redruello

    Educación especial : áreas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales / coord. por Rosalía Aranda Redruello, 2002, ISBN 84-205-3548-6, págs. 101-118

    

  • La discriminación de las niñas en la educación formal e informal

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Niñas: la discriminación invisible / coord. por Miren Josune Aguinaga Roustan, 2002, ISBN 84-607-4504-X, págs. 65-86

    

  • El menor como sujeto de derechos

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    La protección de menores : derechos y recursos para su atención / coord. por M. Teresa Martín López, 2001, ISBN 84-470-1699-4, págs. 33-61

    

  • Dificultades en el desarrollo de origen social: definición, incidencia, tipos y consecuencias del maltrato infantil

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 350-361

    

  • Dificultades en el desarrollo de origen social: prevención e intervención en los casos de maltrato infantil

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 362-375

    

  • Deficiencias visuales: etiología, caracterización y evaluación

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 417-430

    

  • Deficiencias visuales: el desarrollo psicológico de los ciegos y deficientes visuales

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 431-445

    

  • Deficiencias visuales: áreas prioritarias de intervención

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Intervención psicopedagógica en los transtornos del desarrollo / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 1999, ISBN 84-368-1391-X, págs. 446-458

    

  • Conductas y representación: ¿dos formas diferentes de conocer el espacio?

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    Ciudad y medio ambiente desde la experiencia humana: V Congrès de Psicología Ambiental, Barcelona, 12 al 15 de Noviembre 1996, Centre de Cultura Contemporània de Barcelona : llibre de comunicacions / coord. por Tomeu Vidal i Moranta; Enric Pol Urrutia (dir. congr.), 1996, págs. 267-273

    

  • Mapas táctiles: una ayuda eficaz para el aprendizaje del espacio y la movilidad dentro del mismo

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Transformación social y compromiso de los profesionales: IV Jornadas de Intervención Social del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, Vol. 2, 1996, ISBN 84-88986-32-7, págs. 1473-1482

    

  • 3.9. La organización de la información espacial: una compleja transacción entre las características ambientales e individuales

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta, Juan Antonio Huertas Martínez, Juan José Cantalejo

    Interpretación social y gestión del entorno: aproximaciones desde la psicología ambiental / Bernardo Hernández Ruiz (comp.), Ernesto Suárez Rodríguez (comp.), Juan Martínez Torvisco (comp.), Vol. 2, 1994 (Tomo II), ISBN TF 668-1994, págs. 401-410

    

  • Movilidad y conocimiento espacial en ausencia de la visión

    Juan Antonio Huertas Martínez, María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Psicología de la ceguera / Alberto Rosa Rivero (comp.), Esperanza Ochaíta (comp.), 1993, ISBN 84-206-6539-8, págs. 203-260

    

  • Condicionantes personales y físicos sobre la representación del ambiente

    Juan Antonio Huertas Martínez, Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    Psicología ambiental: intervención y evaluación del entorno / coord. por Ricardo de Castro, 1991, ISBN 84-87472-04-4, págs. 401-406

    

  • Comparación entre diferentes procedimientos de evaluación de la representación del ambiente y de la conducta en un entorno

    Juan Antonio Huertas Martínez, Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    Psicología ambiental: intervención y evaluación del entorno / coord. por Ricardo de Castro, 1991, ISBN 84-87472-04-4, págs. 407-414

    

  • Desarrollo e intervención educativa en los niños ciegos y deficientes visuales

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 3, 1990 (Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales), ISBN 84-206-8686-7, págs. 213-240

    

• Libros

  • Libro de Resúmenes: III Edición de las Jornadas de Investigación en Psicología

    Isabel Cabrera Lafuente (ed. lit.), Paloma Elvira Ruiz (ed. lit.), María Ángeles Espinosa Bayal (ed. lit.), Eva Garrosa Hernández (ed. lit.), Jaime Iglesias Dorado (ed. lit.), María Jesús Martín López (ed. lit.), Marina Julia Muñoz Rivas (ed. lit.), Javier Pérez Santonja (ed. lit.), Verónica Sevillano Triguero (ed. lit.), María Sotillo (ed. lit.), Manuel Suero Suñe (ed. lit.), Manuel Tapia Casquero (ed. lit.)

    Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, 2023. ISBN 9788409483099

    • Texto Completo Libro
    

  • La garantía del derecho a la educación en la etapa 0-3 años: una inversión necesaria y rentable

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Huygens, 2018

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria 1999-2006 ( nuevo estudio y actualización del Informe 2000)

    España. Defensor del Pueblo, Cristina del Barrio, María Ángeles Espinosa Bayal, Elena Martín Ortega, Ángela Barrios Fernández, María José de Dios Pérez, Héctor Gutiérrez Rodríguez, Ignacio Montero García-Celay, Esperanza Ochaíta

    Defensor del Pueblo (España), 2007. ISBN 978-84-87182-00-6

    • Resumen
    

  • Hacia una teoría de las necesidades infantiles y adolescentes: necesidades y derechos en el marco de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño

    Esperanza Ochaíta, María Ángeles Espinosa Bayal

    McGraw-Hill Interamericana de España, 2004. ISBN 84-481-4099-0

    

  • Manual formativo sobre promoción de la no violencia entre niños, niñas y adolescentes

    María Ángeles Espinosa Bayal, Irene Ortega Guerrero, Esperanza Ochaíta

    Cyan, 2003. ISBN 84-8198-494-9

    

  • Jóvenes y estilos de vida: valores y riesgos en los jovenes urbanos

    Domingo Comas Arnau (coord.), Miren Josune Aguinaga Roustan, Francisco Andrés Orizo, María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Fundación de Ayuda contra la Drogadicción, 2003. ISBN 849524828X

    Ha sido reseñado en:

    • Jóvenes y estilos de vida: valores y riesgos en los jóvenes urbanos

      Juan José Villalón Ogáyar

      REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, ISSN 0210-5233, Nº 108, 2004, págs. 264-268

    

  • La educación para la igualdad entre los géneros en Secundaria Obligatoria

    María Ángeles Espinosa Bayal, Esperanza Ochaíta

    Madrid : Dirección General de la Mujer, 1999. ISBN 84-451-1662-2

    

• Tesis

  • Un estudio transaccional sobre el conocimiento espacial de la ciudad de Madrid y dos de sus barrios

    María Ángeles Espinosa Bayal

    Tesis doctoral dirigida por Esperanza Ochaíta (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (1994).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Necesidades infantiles y adolescentes en familias homoparentales: un análisis desde la perspectiva de los padres y madres

    Santiago Agustín

    Tesis doctoral dirigida por Esperanza Ochaíta (dir. tes.), María Ángeles Espinosa Bayal (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Transición a la vida adulta de los jóvenes acogidos en residencias de protección

    Gema Campos Hernando

    Tesis doctoral dirigida por Esperanza Ochaíta (dir. tes.), María Ángeles Espinosa Bayal (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • La infancia vulnerable en España: riesgos y respuestas políticas ante la crisis de la Covid-19

      coord. por María Ángeles Espinosa Bayal, Salvador Pérez Moreno

      Huygens, 2021

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • La Escolarización del alumnado de origen inmigrante en España: análisis descriptivo y estudio empírico

      Esperanza Ochaíta (coord.), María Ángeles Espinosa Bayal (coord.), María José de Dios Pérez, Isabel Cuevas Fernández, Álvaro Marchesi Ullastres, Elena Martín Ortega, Ignacio Montero García-Celay

      Defensor del Pueblo (España), 2003. ISBN 84-87182-45-3

      • Resumen
      

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