Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS)

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  Año 2020, Vol. 9, Número Extraordinario 3. Dedicado a: Número extraordinario: Consecuencias del Cierre de Escuelas por el Covid-19 en las Desigualdades Educativas

  • Opinión

    • Educación y Covid-19: Colaboración de las familias y tareas escolares

      José Luis Muñoz Moreno, Laia Lluch

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  • Artículos

    • Covid-19, Educación y Derechos de la Infancia en España

      María Ángeles Espinosa Bayal

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  • Opinión

    • La educación en tiempos de pandemia y el día después: El caso de Uruguay

      Elisa Failache, Noemí Katzkowicz, Alina Machado

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  • Artículos

    • O que a Pandemia nos Pode Ensinar acerca da Avaliação Externa das Aprendizagens?

      Nuno José Miranda e Silva, Sónia Pereira Dinis

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  • Opinión

    • Valoración Sanitaria de las Medidas de Actuación en Centros Escolares para el Curso 2020-21. ¿Se Piensa y Prioriza la Salud cuando Hablamos de Educación en la Nueva Normalidad?

      José Manuel Pérez Martín

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  • Artículos

    • Universitarios y Confinamiento. Factores Socio-personales que Influyen en sus Niveles de Ansiedad y Empatía

      Tatiana Íñiguez Berrozpe, Raquel Lozano Blasco, Alberto Quilez Robres, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual

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  • Opinión

    • Pedagogía pandémica. Reproducción funcional o educación antihegemónica

      Henry A. Giroux, Pablo Rivera Vargas, Ezequiel Passeron

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  • Opinión

    • Educación, Negacionismo y Desigualdades en Brasil en Tiempos de Pandemia

      Amurabi Oliveira

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  • Opinión

    • Consecuencias en los niños del cierre de escuelas por covid-19: El papel del gobierno, profesores y padres

      Javier Cifuentes Faura

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  • Artículos

    • Réplicas en Redes Sociales que Denuncian Desigualdades de la Estrategia #AprenderDigital en Tiempos de Covid-19

      Edwar Camilo Lopera Zuluaga

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  • Opinión

    • Reflexiones en torno al impacto del Covid-19 sobre la educación universitaria: Aspectos a considerar acerca de los estudiantes con discapacidad

      Ricardo Moreno Rodríguez

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  • Artículos

    • Cierre de Escuelas en Contextos Vulnerables desde la Perspectiva de los Orientadores: Impacto en Zonas Rurales

      Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández, Teresa Jiménez Arenas

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  • Opinión

    • Oportunidad o crisis educativa: Reflexiones desde la psicología para enfrentar los procesos de enseñanza-aprendizaje en tiempos de Covid-19

      Jesús Morales

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  • Artículos

    • Impacto de la Preparación de Profesores y Estudiantes en la Adopción del Aprendizaje Virtual en Medio de Covid-19

      Mohammad Rokibul Kabir

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  • Opinión

    • Retos educativos durante el confinamiento: La experiencia con alumnos con necesidades educativas especiales

      David Menéndez Alvarez-Hevia, José Luis Figares Álvarez

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  • Artículos

    • Adaptación de las Metodologías Activas en la Educación Universitaria en Tiempos de Pandemia

      Inmaculada Gómez Hurtado, María Pilar García Rodríguez, Inmaculada González Falcón, José Manuel Coronel Llamas

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  • Opinión

    • Covid-19 y cierre de universidades ¿preparados para una educación a distancia de calidad?

      Ingrid Quintana Avello

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  • Artículos

    • Emotional Narratives of Higher Education Students in Quarantine Times

      Catarina Sobral, Ana Paula Caetano

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  • Artículos

    • Segregación educativa en tiempos de pandemia: Balance de las acciones iniciales durante el aislamiento social por el Covid-19 en Argentina

      Marisa Álvarez, Natalia Gardyn, Alberto Miguel Iardelevsky, Gabriel Rebello

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  • Opinión

    • Las dimensiones no reconocidas del quehacer educativo en tiempos de pandemia: El cuidado y la protección de las minorías extranjeras en riesgo de exclusión

      Felipe Jiménez Vargas, René Alonzo Valdés Morales

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    • Acceso a TIC, habitualidad en el uso y desempeño escolar en contextos diferenciados. ¿Una alternativa para el aprendizaje en escuelas primarias?

      Corina S. Lusquiños

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  • Artículos

    • Marcas de la pandemia: El derecho a la educación afectado

      Guillermo Ruiz

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  • Opinión

    • Alternativas de la educación cubana en el aislamiento social

      Josefa Azel Jiménez, Yensy Estive Yera, Ángue Guido Navarro Otero, Pascual Valdés Rodríguez

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    • Pandemia Covid-19: Educación a distancia. O las distancias en la educación

      Patricio Arriagada Toledo

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    • Escuela Post-Covid: La oportunidad de repensar la educación en clave inclusiva

      Lucía Martínez Virto, Amaia Azcona Martinez

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    • Está a correr bem! Os critérios com que avaliamos a educação em tempos de pandemia

      Nuno José Miranda e Silva, Sónia Pereira Dinis

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  • Artículos

    • Covid-19, pobreza y educación en Chiapas: Análisis a los programas educativos emergentes

      Yliana Mérida Martínez, Luis Alan Acuña Gamboa

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  • Opinión

    • La respuesta jurídica ante el Covid-19 y su incidencia en la educación

      Lorena Casal Otero, José Julio Fernández Rodríguez

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    • La pedagogía alternativa en tiempos de crisis: El caso de la École Du Dialogue

      Irene Gregorio Crespo

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    • La escuela en prisión ante el Covid-19. Un desafío sobre el que repensar la educación

      Cristina Varela Portela, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez

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