Isabel Cuevas Fernández

• Artículos de revistas (17)
• Colaboraciones en obras colectivas (13)
• Libros (3)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Integrar y conciliar versus persuadir y refutar: Transformando el debate en el aula para enseñar a argumentar

    Lidia Casado Ledesma, Elena Martín Ortega, Isabel Cuevas Fernández

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 540, 2023

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  • Learning through reading and writing tasks in higher education: what do students use, paper or screen?

    Núria Castells, Marta Minguela i Brunat, Esther Nadal, Isabel Cuevas Fernández

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 34, Nº 1, 2022, págs. 39-71

    • Resumen
    

  • Epistemological and reading beliefs profiles and their role in multiple text comprehension

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega, Núria Castells, Isabel Cuevas Fernández, Jara González Lamas

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 14, Nº. 39, 2016, págs. 226-252

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  • Arguing from sources: design and evaluation of a programme to improve written argumentation and its impact according to students’ writing beliefs

    Jara González Lamas, María del Mar Mateos Sanz, Isabel Cuevas Fernández

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 39, Nº 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Argumentación y educación), págs. 49-83

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  • Repercusiones del aumento de la ratio en las aulas del primer ciclo de Educación Infantil: la mirada del personal educativo

    Marta Casla Soler, Isabel Cuevas Fernández, Asunción González del Yerro Valdés, Belén Romero, Elena Martín

    Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano:  Working Papers on Culture, Education and Human Development, ISSN-e 1699-437X, Nº. 10, 2014

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  • Estudio sobre la percepción de los estudiantes de Psicología de las tareas de lectura y escritura que realizan para aprender

    María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Ana María Pecharromán, María Luna, Isabel Cuevas Fernández

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 347, 2008 (Ejemplar dedicado a: Los derechos de la primera infancia (0-6 años): atención socioeducativa), págs. 255-274

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  • Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en eduación secundaria y educación universitaria

    Elena Martín Ortega, María del Mar Mateos Sanz, Mariana Miras, Marta Gràcia, Núria Castells, Isabel Cuevas Fernández, Isabel Solé i Gallart

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 28, Nº 3, 2005, págs. 329-348

    

  • La Monitorización de las Fuentes como Estrategia para Establecer el Origen de los Recuerdos

    José María López Frutos, Isabel Cuevas Fernández, José María Ruíz Vargas

    Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 10, Nº. 1, 2001

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  • El desarrollo de la memoria en los niños preverbales

    Isabel Cuevas Fernández

    Revista anthropos: Huellas del conocimiento, ISSN 1137-3636, Nº 189-190, 2000, págs. 160-167

    

  • Priming perceptivo versus priming conceptual y efectos de los niveles de procesamiento sobre la memoria implícita

    Isabel Cuevas Fernández, José María Ruíz Vargas

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 11, Nº. 4, 1999, págs. 853-871

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  • Reality monitoring in a hypothetically hallucination-prone population

    José María López Frutos, Isabel Cuevas Fernández, José María Ruíz Vargas

    Psychology in Spain, ISSN-e 1137-9685, Nº. 3, 1999, págs. 152-159

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  • Sobre la ontogénesis de los sistemas de memoria

    Isabel Cuevas Fernández

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 10, Nº 1-2, 1998, págs. 79-84

    

  • El proceso de control de la realidad en sujetos con propensión a la alucinación

    Isabel Cuevas Fernández, José María López Frutos, José María Ruíz Vargas

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 10, Nº. 1, 1998, págs. 41-52

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  • El efecto de concreción en tareas de procesamiento focal no semántico: Una barrera a las explicaciones del marco relacional-distinttivo

    Isabel Cuevas Fernández, José María Ruíz Vargas

    Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental, ISSN-e 1576-8597, ISSN 0211-2159, Vol. 16, Nº 3, 1995, pág. 385

    

  • El efecto de las imágenes sobre el recuerdo de atributos del producto en anuncios impresos

    Benjamín Sierra Díez, José María López Frutos, Isabel Cuevas Fernández

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 7, Nº. 2, 1995, págs. 249-266

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  • Imágenes mentales y memoria: hacia una explicación del efecto de concreción

    Isabel Cuevas Fernández, José María Ruíz Vargas

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 6, Nº 1, 1994, págs. 3-26

    • Resumen
    

  • Efectos de la elaboración y la distintividad sobre la memoria de reconocimiento

    José María Ruíz Vargas, Isabel Cuevas Fernández

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 44, Nº. 2, 1991, págs. 167-173

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Mejorando las estrategias y las programaciones didácticas de docentes en formación para enseñar a escribir síntesis argumentativas en ESO.

    Jara González Lamas, Isabel Cuevas Fernández, A. Núñez Núñez, Isabel Martínez Álvarez, Elena Martín Martín, Mª Luz Fernández García, María Luna Elizarrará

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 2150-2159

    

  • Enseñar y aprender a elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: factores que intervienen, análisis de componentes instruccionales e implicaciones para la formación/asesoramiento a docentes

    Isabel Cuevas Fernández, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, María Luna Chao, Ruth Villalón, Isabel Martínez Álvarez, Miriam Granado Peinado, Lidia Casado Ledesma, Jara González Lamas, Juan Antonio Núñez Cortés

    Libro de Resúmenes: III Edición de las Jornadas de Investigación en Psicología / Isabel Cabrera Lafuente (ed. lit.), Paloma Elvira Ruiz (ed. lit.), María Ángeles Espinosa Bayal (ed. lit.), Eva Garrosa Hernández (ed. lit.), Jaime Iglesias Dorado (ed. lit.), María Jesús Martín López (ed. lit.), Marina Julia Muñoz Rivas (ed. lit.), Javier Pérez Santonja (ed. lit.), Verónica Sevillano Triguero (ed. lit.), María Sotillo (ed. lit.), Manuel Suero Suñe (ed. lit.), Manuel Tapia Casquero (ed. lit.), 2023, ISBN 9788409483099, págs. 22-23

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  • La lectura y la escritura para aprender en la Universidad: representaciones de estudiantes y docentes de distintas disciplinas

    Núria Castells, Marta Minguela i Brunat, Esther Nadal, Isabel Solé i Gallart, Mariana Miras, Isabel Cuevas Fernández

    Escribir en la Universidad española: entre la realidad y el deseo / coord. por Montserrat Castelló Badia, Núria Castells, 2022, ISBN 9788419312532, págs. 89-121

    

  • Escribir para aprender en la Universidad: intervenciones para enseñar a integrar información contradictoria de múltiples fuentes en la elaboración de síntesis argumentativas

    Elena Martín, Isabel Cuevas Fernández, María del Mar Mateos Sanz, María Luna, Ruth Villalón

    Escribir en la Universidad española: entre la realidad y el deseo / coord. por Montserrat Castelló Badia, Núria Castells, 2022, ISBN 9788419312532, págs. 267-302

    

  • Spain

    Montserrat Castelló Badia, María del Mar Mateos Sanz, Núria Castells, Anna Iñesta, Isabel Cuevas Fernández, Isabel Solé i Gallart

    Exploring European writing cultures: Country reports on genres, writing practices and languages used in european higher education / coord. por Otto Kruse, Madalina Chitez, Brittany Rodriguez, Montserrat Castelló Badia, 2016, ISBN 9783905745818, págs. 201-211

    

  • ¿utilizan las tic los estudiantes de distintos ámbitos de conocimiento cuando tienen que resolver actividades que implican leer y escribir para aprender?

    Núria Castells, Mariana Miras, Isabel Cuevas Fernández, Eva Lordán Arias, Marta Minguela i Brunat, Esther Nadal, Inma Gómez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 516

    • Texto Completo Libro
    

  • Què diuen els estudiants universitaris sobre l'Avaluació de les activitats que comporten llegir i escriure per aprendre?: Hi ha diferències en funció de l'àmbit on estudien?

    Núria Castells, Isabel Cuevas Fernández, Esther Nadal, Marta Minguela i Brunat, Eva Lordán Arias, Mariana Miras, Inma Gómez

    V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 166-170

    • Resumen
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  • Writing a Synthesis from Multiple Sources as a Learning Activity

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega, Isabel Cuevas Fernández, Mariana Miras, Núria Castells

    Writing as a Learning Activity / coord. por Perry D. Klein, Pietro Boscolo, Lori C. Kirkpatrick, Carmen Gelati, 2014, ISBN 9789004259676, págs. 169-190

    

  • Writing summaries and syntheses to learn in secondary and higher education

    Isabel Solé i Gallart, Mariana Miras, Marta Gracia Báez, Núria Castells, Sandra Espino, María del Mar Mateos Sanz, María Elena Martín Pastor, Isabel Cuevas Fernández, Ruth Villalón

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 211-214

    

  • The effect of beliefs on writing synthesis from multiple texts

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Cuevas Fernández, María Elena Martín Pastor, Ana Martín Navarro, María Luna Adama, Gerardo Echeita Sarrionandia, Mariana Miras, Isabel Solé i Gallart, Nuria Castells, Sandra Espino, Marta Minguela i Brunat

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 257-259

    

  • La educación inclusiva

    Gerardo Echeita Sarrionandia, Isabel Cuevas Fernández

    Orientación educativa: atención a la diversidad y educación inclusiva / coord. por Elena Martín Ortega, Teresa Mauri Majós, 2011, ISBN 978-84-9980-083-7, págs. 11-27

    

  • 20. Los usos de la lectura y la escritura como herramientas de aprendizaje desde la perspectiva de profesores y alumnos en la Educación Secundaria en la Universidad

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Cuevas Fernández, Elena Martín, Ruth Villalón

    Lecturas de psicología experimental / coord. por Beatriz Gil Gómez de Liaño, Juan Botella Ausina, Raúl Cabestrero, María José Contreras, 2006, ISBN 84-362-5176-8, págs. 203-210

    

  • La investigación del razonamiento clínico en médicos y psicólogos: un análisis metodológico

    María Teresa Ruiz, Isabel Cuevas Fernández, Pablo Adarraga

    I Jornadas de Psicología del Pensamiento: (actas) Santiago de Compostela, 22-23 de junio, 1998 / coord. por María Dolores Valiña García, Manuel J. Blanco Rial, 1998, ISBN 84-8121-706-9, págs. 407-420

    • Texto completo
    

• Libros

  • La percepción de las personas sordas sobre la lectura: una mirada a la adolesciencia

    David Poveda Bicknell, Javier González Patiño, Mª Teresa Vegas Lancho, Irene Rujas Pascual, Marta Morgade Salgado, Marta Casla Soler, Isabel Cuevas Fernández, Hilario Hernández Sánchez, Andrés Santos Barba Pérez, Jesús Martín Blanco

    Fundación CNSE y Fundación German Sánchez Ruipérez

    • Resumen
    

  • La Escolarización del alumnado de origen inmigrante en España: análisis descriptivo y estudio empírico

    Esperanza Ochaíta (coord.), María Ángeles Espinosa Bayal (coord.), María José de Dios Pérez, Isabel Cuevas Fernández, Álvaro Marchesi Ullastres, Elena Martín Ortega, Ignacio Montero García-Celay

    Defensor del Pueblo (España), 2003. ISBN 84-87182-45-3

    • Resumen
    

  • Imágenes mentales, procesamiento relacional y distintivo y el efecto de concreción en memoria

    Isabel Cuevas Fernández

    Universidad Autónoma de Madrid, 1995. ISBN 84-7477-576-0

    

• Tesis

  • Imágenes mentales, procesamiento relacional y distintivo y el efecto de concreción en memoria

    Isabel Cuevas Fernández

    Tesis doctoral dirigida por José María Ruíz Vargas (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (1994).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

• Tesis dirigidas

  • Learning to write argumentative syntheses ans socio-scientific content, through deliberative dialogues and different instructional practices

    Lidia Casado Ledesma

    Tesis doctoral dirigida por Elena Martín Ortega (dir. tes.), Isabel Cuevas Fernández (codir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Argumentar a partir de fuentes: Diseño y evaluación de un programa para mejorar la escritura de síntesis argumentativas en educación secundaria

    Jara González Lamas

    Tesis doctoral dirigida por Isabel Cuevas Fernández (dir. tes.), María del Mar Mateos Sanz (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Orientación educativa 2: atención a la diversidad y educación inclusiva

      Isabel Cuevas Fernández (coord.), Elena Martín Ortega (coord.), Teresa Mauri Majós (coord.), Gerardo Echeita Sarrionandia (coord.)

      Graó, 2011. ISBN 9788499800837

      

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