Míriam Andrea Hernández del Barco

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (16)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Filtro lento en arena, una experiencia de educación científica en el contexto de la sostenibilidad integral

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Jesús Sánchez Martín, Isaac Corbacho Cuello, Florentina Cañada Cañada

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 36, Nº. 2, 2025, págs. 3-13

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  • iNaturalist: citizen science for teaching and learning sciences.

    José Blanco Salas, Míriam Andrea Hernández del Barco

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 22, Nº. 3, 2025, pág. 3201

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  • Ciencia en un museo arqueológico: análisis emocional de una experiencia interdisciplinar en la formación docente

    Míriam Andrea Hernández del Barco, María José Merchán García, Mario Corrales Serrano, Isaac Corbacho Cuello

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 46, 2024, págs. 3-20

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  • El juego de la cadena alimentaria: una estrategia activa para comprender la dinámica de los ecosistemas

    Isaac Corbacho Cuello, Míriam Andrea Hernández del Barco, Aurora Muñoz Losa

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 3, 2024, pág. 3208

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  • Los microbios, ¿buenos o malos?: el juego de mesa “Los microorganismos en nuestra vida”

    Isaac Corbacho Cuello, María Rocío Esteban Gallego, José María Marcos Merino, Míriam Andrea Hernández del Barco

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 20, Nº. 3, 2023, pág. 3202

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  • Análisis cualitativo del discurso de docentes en activo tras la implementación del videojuego 2342 para ecología

    Alberto González Meléndez, Emilio Costillo Borrego, Míriam Andrea Hernández del Barco, José M. Marcos, José Antonio Regodón Mateos

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 15, Nº. 29, 2022

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  • Impact of the new virtual educational environments derived from covid-19 on the affective domain of future teachers for science learning

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Elena Bravo Lucas, José María Marcos Merino, Florentina Cañada Cañada

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 17, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: v17, n1, 2022)

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  • Las emociones en ciencias en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria.

    Elena Bravo Lucas, María Brígido Mero, Míriam Andrea Hernández del Barco, Vicente Mellado Jiménez

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 36, Nº. 97, 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales), págs. 57-74

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  • Aprendizaje sobre las aves mediante el uso de una incubadora de huevos en un aula de Primaria

    Belén Camarero Recio, Míriam Andrea Hernández del Barco, Isaac Corbacho Cuello

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 14, Nº. 27, 2021

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  • Dominio afectivo e inteligencias múltiples de maestros en formación de la Universidad de Extremadura

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Isaac Corbacho Cuello

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 5, Núm. 2, 2021, págs. 33-53

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Integración de conocimientos botánicos para el fomento de la educación científica sostenible y la reducción de la brecha de género en maestros en formación

    Lorena Gutiérrez García, Míriam Andrea Hernández del Barco

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 213-218

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  • Impacto emocional de la comprensión epistemológica del concepto "centro de gravedad"

    Germán Ros Magán, Iñigo Rodríguez Arteche, Míriam Andrea Hernández del Barco

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 453-458

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  • Artificial intelligence to identify emotions and behaviours in teaching and learning processes in sciences

    Ángel Ezquerra Martínez, María Mercedes Martínez Aznar, Sonia Pamplona Roche, Beatriz Pérez Bueno, Marta Ceballos Aranda, Marta Reina Herrera, José Eduardo Vílchez López, Rafael Campillos Ladero, Ignacio Idoyaga, José Remo Fernández Carro, Míriam Andrea Hernández del Barco

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1427-1432

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  • Trabajando conceptos científicos, como la flotabilidad, en un museo arqueológico. Una experiencia didáctica en la formación docente

    Míriam Andrea Hernández del Barco, María José Merchán García, Jesús Sánchez Martín, Mario Corrales Serrano

    Libro de actas del I Congreso en Innovación Docente de las Universidades Madrileñas: Madrid. Universidad Autónoma de Madrid, 3 y 4 de octubre de 2024, 2024, págs. 243-249

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  • Sostenibilidad en la formación inicial de maestros en Educación Primaria: Descripción de la intervención

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Maria Jesús Sánchez Martín, Isaac Corbacho Cuello, Florentina Cañada Cañada

    Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (aut.), María Isabel Cebreiros Iglesias (aut.), 2023, ISBN 978-84-15524-50-2, págs. 35-40

    

  • Evolución emocional hacia las ciencias de una muestra de maestros en formación en formación inicial

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Isaac Corbacho Cuello, Jesús Sánchez Martín, Florentina Cañada Cañada

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 1420-1424

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  • Inteligencias Múltiples y autoeficacia hacia las ciencias: evidencias de su asociación en maestros en formación

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Florentina Cañada Cañada, Jesús Sánchez Martín, Isaac Corbacho Cuello

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 445-451

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  • Ideas alternativas sobre el agua de los maestros en formación

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Isaac Corbacho Cuello, Jesús Sánchez Martín, Florentina Cañada Cañada

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 359-362

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  • Rendimiento emocional de una experiencia de ABP con maestros en formación

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Jesús Sánchez Martín, Isaac Corbacho Cuello, Florentina Cañada Cañada

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 363-366

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  • Efecto de la Educación Ambiental sobre la conciencia en sostenibilidad

    Isaac Corbacho Cuello, Jesús Sánchez Martín, Míriam Andrea Hernández del Barco

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 1263-1266

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  • Emociones y actitudes hacia el aprendizaje de las ciencias: ¿ha cambiado algo en mí el confinamiento?

    José María Marcos Merino, Elena Bravo Lucas, Míriam Andrea Hernández del Barco, Florentina Cañada Cañada

    Enseñanza de las ciencias en tiempos de COVID-19: De la investigación didáctica al aula / coord. por Ana María Abril Gallego, Ángel Blanco López, Antonio Joaquín Franco Mariscal, 2021, ISBN 978-84-18627-60-6, págs. 257-264

    

  • ¿Perdemos el tiempo diseñando intervenciones incluyendo los ODS?: análisis del componente afectivo en la formación de maestros

    Míriam Andrea Hernández del Barco

    Investigación educativa ante los actuales retos migratorios / coord. por José María Romero Rodríguez, María Pilar Cáceres Reche, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2021, ISBN 978-84-1122-021-7, págs. 361-372

    

  • Inteligencias múltiples: un buen predictor de las emociones hacia las ciencias de los maestros en formación

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Florentina Cañada Cañada, Jesús Sánchez Martín, Isaac Corbacho Cuello

    Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias / coord. por Manuel Vidal López; Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-15524-46-5, págs. 139-144

    

  • Cooperación desde la UEx para el desarrollo educativo en una comunidad indígena amazónica

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Carmen Ximena Luzuriaga Quichimbo, José Blanco Salas, Trinidad Ruiz Téllez

    ¿Transversalizar competencias? Aplicaciones prácticas para la docencia universitaria / coord. por Mario Corrales Serrano, Luis Espejo Antúnez, 2021, ISBN 978-84-9127-084-3, págs. 79-85

    

  • Aprendizaje Basado en Proyectos en Educación Superior: análisis de la dimensión emocional

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Jesús Sánchez Martín, Florentina Cañada Cañada, Isaac Corbacho Cuello

    Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22966-6, págs. 85-86

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  • Metodologías activas de aprendizaje para la mejora del rendimiento emocional en la enseñanza de las ciencias

    Míriam Andrea Hernández del Barco, Isaac Corbacho Cuello, Jesús Sánchez Martín, Florentina Cañada Cañada

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019 / coord. por Noelia Ruiz Herrera, Alejandro Guillén Riquelme, María Guillot Valdés, 2019, ISBN 978-84-09-19788-0, págs. 271-277

    

• Tesis

  • Estudio longitudinal del rendimiento afectivo y cognitivo en la formación científica de docentes

    Míriam Andrea Hernández del Barco

    Tesis doctoral dirigida por Florentina Cañada Cañada (dir. tes.), Jesús Sánchez Martín (codir. tes.), Isaac Corbacho Cuello (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

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