Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas:
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 15, 2024, págs. 1-22
Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 14, 2023, págs. 137-159
Funciones de primer grado y teoría de las situaciones didácticas: Una experiencia en la educación básica brasileña
Francisca Narla Matias Mororó, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenel, Renata Teófilo de Sousa
Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 6, Nº. 1, 2023, págs. 19-39
Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 114 (Julio, 2023), 2023, págs. 7-22
History, similarities, and differences between Parabola and Catenary: a study supported by GeoGebra
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Lucas Cunha Bastos
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 12, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Volume 12, no. 3, 2023), págs. 80-98
Resolução de um problema olímpico brasileiro em 3D para Realidade Aumentada no GeoGebra
Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 12, Nº. 1, 2023, págs. 144-150
Sobre o (Ph.D.) (Philosophiae Doctor): o ‘Viva Voce’ e variantes do doutorado acadêmico em um cenário nacional e internacional
Francisco Régis Vieira Alves
Revista Internacional de Educação Superior, ISSN-e 2446-9424, Vol. 9, Nº. 1, 2023
Categorias do Raciocínio Intuitivo e Teoria das Situações Didáticas: uma perspectiva sobre a intuição e o raciocínio matemático
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza
REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 22, Nº. 49, 2023, págs. 284-302
Didática Profissional e Didática da Matemática: contribuições para a formação do professor de Matemática
Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Francisco Régis Vieira Alves, Alessandra Senes Marins
Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 13, Nº. 3, 2022, págs. 178-205
Francisco Régis Vieira Alves, Renata Teófilo de Sousa
Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 13, Nº. 2, 2022, págs. 166-195
Visualización y estudio sistemático de la parábola con el aporte del software GeoGebra
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 112, 2022, págs. 45-53
La teoría de los conceptos figurativos y GeoGebra: el concepto y la visualización en geometría dinámica
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza
Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 5, Nº. 1, 2022, págs. 1-17
Una propuesta didáctica apoyada por GeoGebra para la enseñanza del Principio de Cavalieri
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Italândia Ferreira de Azevedo
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 110 (Marzo, 2022), 2022, págs. 41-60
Ingeniería Didáctica para la Formación y Teoría de Situaciones Didácticas en el contexto de la enseñanza a distancia: una propuesta apoyada en el software GeoGebra para la enseñanza de volumen
Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves
Revista chilena de educación matemática, ISSN-e 2452-5448, ISSN 0718-1213, Vol. 14, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Chilena de Educación Matemática), págs. 118-135
Quo vadis, Doutorado profissional (DP)?: Análises e exemplos com amparo da didática profissional
Francisco Régis Vieira Alves
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Edição em organização, inclusão de artigos, processamento e editoração), págs. 1755-1784
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza
Roca: Revista Científico - Educaciones de la provincia de Granma, ISSN-e 2074-0735, Vol. 18, Nº. 2, 2022, págs. 427-451
Engenharia Didática como subsídio teórico-metodológico para a formação docente: algumas considerações
Francisca Narla Matias Mororó, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 65, 2022
Comunicação no ensino, na aprendizagem e na atividade profissional do professor de Matemática: implicações da Didática Profissional (DP)
Francisco Régis Vieira Alves, Nadja Maria Acioly Régnier
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, ISSN-e 2448-8550, ISSN 2007-4336, Nº. 12, 2021
Francisco Régis Vieira Alves, Milena Carolina dos Santos Mangueira, Paula Catarino, Renata Passos Machado Vieira
International Electronic Journal of Mathematics Education, ISSN-e 1306-3030, Vol. 16, Nº. 3, 2021
O ensino da função quadrática por meio do PheT Colorado e da Engenharia Didática
Renata Passos Machado Vieira, Francisco Régis Vieira Alves, Paula Catarino
Revista de Educação Matemática, ISSN-e 2526-9062, ISSN 1676-8868, Nº. 18, 2021
Relação entre a didática profissional e a engenharia didática de desenvolvimento: uma discussão para a formação de professores de matemática
Francisco Régis Vieira Alves, Georgyana Gomes Cidrão
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 16, Nº. Extra 3, 2021, págs. 2083-2099
Competencias para la docencia en Matemáticas desde la perspectiva de la Didáctica Profesional
Renata Teófilo de Sousa, Italândia Ferreira de Azevedo, Georgyana Gomes Cidrão, Francisco Régis Vieira Alves
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 35, Nº. 96, 2, 2021, págs. 159-174
Teoria das Situações Didáticas no Ensino de Geometria Plana: o caso da Olimpíada Internacional de Matemáticae oauxílio do softwareGeoGebra
Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 61, 2021
Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 13, Nº. 2, 2020, págs. 123-142
Situações didáticas olímpicas (SDOs): ensino de olimpíadas de matemática com arrimo no software Geogebra como recurso na visualização
Francisco Régis Vieira Alves
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 13, Nº. 1, 2020, págs. 319-349
The Newton Fractal’s Leonardo Sequence Study with the Google Colab
Francisco Régis Vieira Alves, Renata Passos Machado Vieira
International Electronic Journal of Mathematics Education, ISSN-e 1306-3030, Vol. 15, Nº. 2, 2020
Rannyelly Rodrigues de Oliveira, Evangeline de Albuquerque Alves, Francisco Régis Vieira Alves
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 9, Nº. 2, 2020
Engenharia didática de primeira geração no Ensino Superior: generalização e extensão da sequência de Fibonacci
Rannyelly Rodrigues de Oliveira, Maria Helena de Andrade, Francisco Régis Vieira Alves
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 9, Nº. 2, 2020
Rannyelly Rodrigues de Oliveira, Evangeline de Albuquerque Alves, Francisco Régis Vieira Alves
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 9, Nº. 1, 2020
Implicações da didática profissional para a formação do professor de matemática
Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
Revista de Educação Matemática, ISSN-e 2526-9062, ISSN 1676-8868, Nº. 17, 2020
Teoria das situações didáticas gamificadas: um esboço detalhado no ensino da sequência de Padovan
Darkson Fernandes da Costa, Rosalide Carvalho de Sousa, Renata Passos Machado Vieira, Francisco Régis Vieira Alves, Juscileide Braga de Castro, Gilvandenys Leite Sales
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 7, Nº. 2, 2020, págs. 104-114
A Didática Profissional (DP): implicações para a formação do professor e o ensino de disciplinas específicas no Brasil
Francisco Régis Vieira Alves
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 15, Nº. 4, 2020, págs. 1903-1918
Georgyana Gomes Cidrão, Francisco Régis Vieira Alves
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 60, 2020, págs. 57-75
Francisco Régis Vieira Alves, Paula Catarino, Anabela M F. Varela Rodrigues Borges
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 60, 2020, págs. 76-103
Ana Maria Silva, Thamires Silva Aquino de Souza, Italândia Ferreira de Azevedo, Wedson Francelino Ribeiro Noronha, Francisco Régis Vieira Alves
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 8, Nº. 11, 2019 (Ejemplar dedicado a: November; e148111446)
Cícera Fernandes, Francisco Régis Vieira Alves, Mª José Araújo
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 8, Nº. 10, 2019 (Ejemplar dedicado a: October; e148101243)
As principais abordagens de ensino para o surdo: e a valorização da cultura dos surdos
Hellenvivivan de Alcântara Barros, Francisco Régis Vieira Alves
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 8, Nº. 8, 2019 (Ejemplar dedicado a: August; e32881228)
Uma investigação com professores em formação inicial sobre: sequência de Lucas e os números de k-Lucas
Ana Maria Silva, Francisco Régis Vieira Alves
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 8, Nº. 7, 2019 (Ejemplar dedicado a: July; e50871164)
Um estudo da Primeira Forma Quadrática: Uma proposta de ensino com construção dinâmica
Ana Carla Pimentel Paiva, Francisco Régis Vieira Alves
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 55, 2019, págs. 123-143
Engenharia didática para o ensino de variável complexa: visualização de conceitos relacionados ao processo matemático de integração
Francisco Régis Vieira Alves
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 11, Nº. 2, 2018, págs. 3-29
Didactique Professionnelle (DP) et la Théorie des Situations Didactiques (TSD): le cas de la notion d'obstacle et l´activité de professeur
Francisco Régis Vieira Alves
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 9, Nº. 3, 2018
A engenharia didática para o ensino de olimpíadas de matemática: situações olímpicas com o amparo do software geogebra
Ana Paula Rodrigues Alves Santos, Francisco Régis Vieira Alves
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 13, Nº. 1 (Jan-Jun), 2018, págs. 141-154
Utilização do Geogebra como auxílio no ensino de curvatura de curvas planas e espaciais
Ana Carla Pimentel Paiva, Francisco Régis Vieira Alves
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 7, Nº. 2, 2018, págs. 65-79
Francisco Régis Vieira Alves, Rannyelly Rodrigues de Oliveira
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 53, 2018, págs. 100-119
Técnica computacional para o ensino de matemática
Francisco Régis Vieira Alves
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 5, Nº. 2, 2014
Aplicações no Ensino de Variável Complexa: uma discussão sobre o uso dos softwares Geogebra e CAS Maple
Francisco Régis Vieira Alves
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 3, Nº. 2, 2014, págs. 66-79
Construção de curvas parametrizadas: uma discussão sobre o uso dos softwares Geogebra e CAS Maple
Francisco Régis Vieira Alves
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 3, Nº. 1, 2014, pág. 22
Funções definidas implicitamente por meio de equações: uma discussão sobre o uso dos softwares Geogebra e CAS Maple
Francisco Régis Vieira Alves
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 2, Nº. 2, 2013, págs. 123-141
Métodos de Integração: uma discussão do seu ensino com apoio no software Geogebra
Francisco Régis Vieira Alves, Marcos Antonio Lopes
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 5-21
Transição interna do Cálculo: uma discussão do uso do GeoGebra no contexto do Cálculo a várias variáveis
Francisco Régis Vieira Alves
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 1, Nº. 2, 2012, págs. 5-19
Exploração de noções topológicas na transição do Cálculo para a Análise Real com o GeoGebra
Francisco Régis Vieira Alves
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 1, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: 1a. Conferência Latino-Americana de GeoGebra; CCCXXXVI - CCCXLVI)
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