REXE: Revista de estudios y experiencias en educación

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  Año 2023, Vol. 22, Número 49

  • Investigación

    • Educar en diversidad en la formación inicial docente: una revisión sistemática

      Victoria Veronica Garay Alemany, Nelly Lagos San Martín, Pamela Díaz Suazo, Patricia Morales Mejías

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      págs. 12-31

      

    • Modelo Mixto de Trayectoria Escolar para tutores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

      Fausto Medina Esparza, Joaquín Vázquez García, Luis Fernando García Hernández, Sandra Carina Fulquez Castro

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      págs. 32-49

      

    • Características de la Enseñanza Eficaz en Educación Superior: modalidad presencial vs virtual

      Violeta García Arizmendi, Juan Carlos Rodríguez-Macías

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      págs. 50-68

      

    • Significados que construyen, en torno a la enseñanza de las ciencias, profesores de educación primaria que laboran en una comuna rural de la Región de Coquimbo, Chile

      Carlos Urrutia Urrutia, Héctor Bugueño Egaña, Ronnie Videla Reyes

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      págs. 69-84

      

    • Ludicidad, aprendizaje y desarrollo socioemocional: una mirada en la primera infancia

      Catalina Esparza Cruzat, Daniela Lueiza Paredes, Roberto Canales Reyes

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      págs. 85-102

      

    • Representaciones e imaginarios sociales asociados al profesor de matemática: Percepciones desde el Equipo de Integración Escolar

      Diego Monroy Garrido, Oscar F. Basulto Gallegos

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      págs. 103-126

      

    • Salud mental docente tras año y medio de pandemia por COVID-19

      Vanessa Orrego

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      págs. 127-141

      

    • Incidencia de los espacios escolares sobre la regulación emocional y el aprendizaje en contextos de diversidad social y cultural

      Gerardo Andrés Fuentes Vilugrón, Esteban Saavedra, Julio Rojas Mora, Enrique Riquelme Mella

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      págs. 142-159

      

    • Identidad reflexiva docente de estudiantes de profesorado al evaluar una práctica educativa

      Brenda Lara-Subiabre, Andrea Vargas Fajardo

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      págs. 160-176

      

    • Percepciones sobre el uso del patrimonio como recurso educativo entre docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Región del Maule

      Adolfo Berríos Villarroel, Vanessa Tessada Sepúlveda

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      págs. 177-193

      

    • Conceptualizaciones de retención y deserción escolar en Proyectos Educativos Institucionales

      Michelle Mendoza Lira, Solange Muñoz Jorquera, Emilio Ballesta Acevedo, Carmen G. Covarrubias Apablaza

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      págs. 194-211

      

    • La educación interculturalidad en Chile: Revisión de literatura

      Pamela Alejandra Arredondo Herrera, Miguel Ángel Paidicán Soto

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      págs. 212-230

      

    • Integrando el pensamiento crítico en la clase de estadística: análisis de una experiencia en el ámbito del desarrollo sostenible

      Daniel Burgos, Danitza González, María Fernanda Sanhueza, Anahi Huencho Ramos, Claudia Vásquez Ortiz

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      págs. 231-248

      

  • Estudios y Debates Pedagógicos

    • El problema de la educación sexual: un panorama general y su implicancia en el Sistema Escolar Chileno

      Cristopher Yáñez Urbina

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      págs. 250-268

      

    • Ocho principios de la Educación en Línea para la formación del profesorado

      Mariano Pimentel, Felipe da Silva Ponte de Carvalho, Tania Lucía Maddalena

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      págs. 269-283

      

    • Categorias do Raciocínio Intuitivo e Teoria das Situações Didáticas: uma perspectiva sobre a intuição e o raciocínio matemático

      Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza

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      págs. 284-302

      

    • La investigación educativa en contextos interculturales en La Araucanía, Chile: tendencias, avances y proyecciones

      Marleen Westermeyer Jaramillo, Segundo Quintriqueo Millán

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      págs. 303-320

      

    • Articulación entre el Desarrollo Profesional Docente y el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar implementado en un contexto de políticas de mercado y accountability: El caso de Chile

      Yezeñía Valdés Briceño, Paulo Guerra Guajardo

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      págs. 321-346

      

  • Experiencias Pedagógicas

    • Plan de Apoyo al Aprendizaje Socioemocional en una escuela de lenguaje chilena

      Pedro Sotomayor Soloaga, Daniela Leiva Largo

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      págs. 348-369

      

    • Enlazados con la primera infancia: sistematización de una experiencia de Responsabilidad Social Universitaria en contexto de pandemia

      Carmen María Sandoval Figueroa, Flor Quispe Román, Rosa Ludeña Bazán, María Galván Bermúdez

      • Resumen
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      págs. 370-388