págs. 1-4
Capital da ciência: Uma revisão sistemática de pesquisas entre 2015-2021
págs. 1389-1416
págs. 1417-1433
A questão da formação de músicos-instrumentalistas em instituições de ensino superior da Ucrânia: Tendências e perspectivas atuais
Аndriy Dushniy, Andrii Stashevskyi, Inna Stashevska, Vіtalіy Zaets, Oleksandr Benziuk
págs. 1434-1452
Implementação do Ensino Médio de Tempo Integral: A política e a gestão em debate
Maria do Socorro Silva da Silva, Alice Raquel Maia Negrão, Dinair Leal da Hora
págs. 1476-1493
Tempo integral e jornada ampliada na política educacional brasileira: Conceitos em debate
Rosa do Socorro Gomes Vale, Ney Cristina Monteiro de Oliveira
págs. 1494-1513
Paulo Freire e o ensino fundamental: Reflexões sobre uma formação crítica
Marco Antônio Batista Carvalho, Adrian Alvarez Estrada, Fabio Lopes Alves, Valdecir Soligo
págs. 1514-1531
págs. 1532-1557
págs. 1558-1576
Políticas de inclusão escolar: Quais direcionamentos para o apoio pedagógico no contexto brasileiro?
Mônica Grazieli Marquet, Carla Maciel da Silva, Claudio Roberto Baptista
págs. 1577-1595
Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde: Representações sociais
Carolina Tizzot de Munhoz Furtado, Leide da Conceição Sanches, Ivete Palmira Sanson Zagonel
págs. 1596-1609
Inclusão de acadêmicos com deficiência na educação superior: Uma revisão bibliográfica na perspectiva da teoria histórico-cultural
págs. 1610-1623
Responsabilização na política educacional do município de Mossoró (RN)
Iasmin da Costa Marinho, Anderson Gonçalves Costa, Eloisa Maia Vidal
págs. 1624-1640
Violência no namoro na visão de jovens universitários
Rosana Alves de Melo, Thainara Kauanne Pacheco Almeida, Flávia Emília Cavalcante Valença Fernandes
págs. 1641-1658
As atividades do estágio em letras/libras no museu nacional por meio da educação não formal em ciências: Relato de experiência e busca da memória afetiva
págs. 1677-1694
Aperfeiçoamento de professores em design educacional e de aprendizagem para produção de slides
Renata de Oliveira Sbrogio, Vania Cristina Pires Nogueira Valente
págs. 1695-1713
Práticas pedagógicas na educação especial, formação docente e pesquisa-ação: O que dizem as pesquisas
págs. 1714-1735
O dispositivo pedagógico moderno e a criança-simulacro: Para pensar diferentemente a infância
págs. 1736-1754
Quo vadis, Doutorado profissional (DP)?: Análises e exemplos com amparo da didática profissional
págs. 1755-1784
págs. 1785-1805
As contribuições da educomunicação para a formação de sujeitos críticos: Um diálogo entre os pressupostos teóricos de Paulo Freire e do círculo de Mikhail Bakhtin
Madalena Pereira da Silva, Helena Maria Ferreira, Joel Cezar Bonin
págs. 1819-1837
Análise de aplicação da LGPD numa instituição pública de ensino: Um estudo de caso
Jackson G. Souza, Francisco Rolfsen Belda, Carlos Hideo Arima
págs. 1856-1872
O ensino da sustentabilidade ambiental para cirurgiões-dentistas: Reverberações da formação acadêmica na prática profissional
Deise Renata Bringmann, Maria Carolina Rosa Gullo, Thiago de Oliveira Gamba
págs. 1873-1887
O discurso pós-crítico de gênero e diversidade: Uma proposta dos direitos humanos
Éden Santos de Castro, Íris Vanessa de Sousa Silva, José Paulo Gomes Brazão
págs. 1888-1903
Práticas educativas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)
Eladio Sebastián Heredero, Samantha Ferreira da Costa Moreira, Fernando Ricardo Moreira
págs. 1904-1925
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