Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2021, Número 61. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Análisis de una experiencia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de sistema de ecuaciones diferenciales lineales

      Gretel Alejandrina Fernández von Metzen, María Natalia León, Claudia Mariela Zang

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    • Situación de contraejemplo y su utilidad en la actividad de enseñanza de la matemática

      Edgardo Locia Espinoza, Armando Morales Carballo, Héctor Merino-Cruz, Efrén Marmolejo Vega

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    • Errores y dificultades acerca de las rectas notables del triángulo: Etapa preliminar para la elaboración de trayectorias de aprendizaje

      Armando Morales Carballo, Angie Damián Mojica

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    • Acrisolado de tipologías de errores en demostraciones geométricas de futuros profesores en matemática

      Marcela Götte, Ana María Mántica

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    • Teoria das Situações Didáticas e as Olimpiadas de Matemática: uma aplicação com arrimo do softwareGeoGebra para o ensino de geometria no Brasil

      José Gleison Alves da Silva, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes

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    • Teoria das Situações Didáticas no Ensino de Geometria Plana: o caso da Olimpíada Internacional de Matemáticae oauxílio do softwareGeoGebra

      Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves

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    • Recursos virtuales para la enseñanza del álgebra: un aporte para la priorización curricular chilena frente a la pandemia de la COVID-19

      Nataly Pincheira, Claudia Vásquez Ortiz

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    • Uso de teléfonos inteligentes en la investigación sobre las propiedades de los cuadriláteros notables

      Rita de Cassia de Almeida, William Vieira, Roberto Seidi Imafuku, Emanoel Fabiano Menezes Pereira

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    • Un abordaje de los cuaterniones de Fibonacci con un enfoque en la teoría de situaciones didácticas

      Rannyelly Rodrigues de Oliveira

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    • Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia: la formación de profesores de matemáticas para secundaria

      Reginaldo Fernando Carneiro

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    • Una propuesta multirregistro para la enseñanza de los números irracionales

      Teresa Pontón Ladino, Diana Marcela Lourido Guerrero

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    • Conocimiento matemático especializado movilizado por estudiantes para maestro durante el análisis de situaciones de aula sobre polígono

      Ana Moreno Martínez

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  • Propuestas áulicas

    • Superficies de revolución con GeoGebra

      José Muñoz Santonja, Bernat Ancochea, José Manuel Arranz San José

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  • El Rincón de Problemas

    • Triángulos en un rectángulo: Situación, actividades, preguntas y problemas

      Uldarico Malaspina Jurado

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  • GeoGebra en Unión

    • GeoGebra en UNIÓN

      Alejandro Gallardo Lozano

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    • Club GeoGebra Iberoamericano

      Agustín Carrillo de Albornoz Torres

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