Una propuesta de aula virtual para la mejora de procesos de aprendizaje y de enseñanza
Victoria Regina Ornass, Dalcy Argentina Flores, María Cecilia Gramajo
págs. 3-24
Função afim na educação básica: estratégias e ideias base mobilizadas por estudantes mediante a resolução de tarefas matemáticas
Veridiana Rezende, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Tamires Vieira Calado
págs. 25-50
Formação para cidadania e ensino de ciências: reflexões a partir do estágio supervisionado
págs. 51-74
págs. 75-98
Ilustrações científicas no ensino de ciências: um panorama a partir de periódicos brasileiros
págs. 99-121
págs. 123-142
Conceitos de interdisciplinaridade em pesquisas publicadas na área de ensino e educação (2009-2018)
Naiane Gama do Nascimento, Leonésia Leandro Pereira, Gisele Soares Lemos Shaw
págs. 143-165
Práticas docentes pós-formação pelo programa PDE de matemática
Fábio Alexandre Borges, Talita Secorun dos Santos, Amauri Jersi Ceolim
págs. 167-190
Temáticas de educação financeira escolar nos anos iniciais do ensino fundamental: como são apresentadas em livros didáticos de matemática?
Laís Thalita Bezerra dos Santos, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa
págs. 191-213
Retextualização escrita-fala: o caso da exposição oral acadêmica na graduação em química
Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral, Flávia Gabriele Sacchi, Salete Linhares Queiroz
págs. 215-240
págs. 241-255
Aprendizagem significativa na educação matemática: um olhar por meio de teses e dissertações
Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Dionisio Burak, Awdry Feisser Miquelin
págs. 257-272
págs. 273-298
Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso
págs. 299-320
págs. 321-349
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