Belén Urosa Sanz

• Artículos de revistas (20)
• Colaboraciones en obras colectivas (13)
• Libros (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (16)

• Artículos de revistas

  • Aproximación empírica al Programa Erasmus...: ¿Fomenta la competencia Europeísta?

    Juan Tomás Asenjo Gómez, Belén Urosa Sanz, Javier Manuel Valle López

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 73, Nº 2, 2021, págs. 25-39

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  • Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales

    Noelia Suárez López, Reinaldo Requeiro Almeida, Belén Urosa Sanz, Maritza Librada Cáceres Mesa

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 14, Nº. 3, 2021, págs. 37-46

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  • Pedro Morales Vallejo, SJ: El educador y su obra

    Juan Carlos Torre Puente, Belén Urosa Sanz

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 79, Nº 154, 2021 (Ejemplar dedicado a: Pedro Morales Vallejo, SJ. El educador y su obra), págs. 9-14

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  • Publicaciones de y sobre Pedro Morales Vallejo, SJ

    Belén Urosa Sanz, Juan Carlos Torre Puente

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 79, Nº 154, 2021 (Ejemplar dedicado a: Pedro Morales Vallejo, SJ. El educador y su obra), págs. 47-53

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  • Competencias emocionales de los docentes y estrategias neurodidácticas: Elementos clave en la formación del profesorado

    Belén Urosa Sanz

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 79, Nº 154, 2021 (Ejemplar dedicado a: Pedro Morales Vallejo, SJ. El educador y su obra), págs. 271-305

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  • Formación de maestros: Retos y propuestas

    Belén Urosa Sanz

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 381, 2020 (Ejemplar dedicado a: Formación de maestros : retos y propuestas), pág. 5

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  • En el umbral de la educación: La formación de maestros

    Belén Urosa Sanz

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 381, 2020 (Ejemplar dedicado a: Formación de maestros : retos y propuestas), págs. 6-14

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  • La función tutorial en educación infantil y primaria: actividades que implica y dificultad percibida por el profesorado en su desarrollo

    Belén Urosa Sanz, Santa Lázaro Fernández

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Tutoria en acción), págs. 111-138

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  • Estilos de Aprendizaje en los libros de texto: propuesta de un modelo de análisis para los libros de texto de matemáticas

    Elsa Santaolalla Pascual, Domingo José Gallego Gil, Belén Urosa Sanz

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 10, Nº. 20, 2017, págs. 262-299

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  • Autopercepción del nivel de desarrollo de la competencia de aprender a aprender en el contexto universitario: propuesta de un instrumento de evaluación

    Isabel Muñoz San Roque, José Francisco Martín Alonso, Leonor Prieto Navarro, Belén Urosa Sanz

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 34, Nº 2, 2016, págs. 369-383

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  • Los libros de texto de matemáticas y su capacidad para desarrollar los distintos estilos de aprendizaje: Estudio piloto

    Elsa Santaolalla Pascual, Domingo José Gallego Gil, Belén Urosa Sanz

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 8, Nº. 16, 2015, págs. 178-210

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  • Presentación e inaguración del IX Foro de Trabajo Social Comillas 2012

    Julio Luis Martínez Martínez, Belén Urosa Sanz, Manuel Gil Parejo

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 71, Nº 138, 2013 (Ejemplar dedicado a: La economía solidaria : retos y oportunidades para el trabajo social (IX Foro de Trabajo Social Comillas) / coord. por Miguel Juárez), págs. 9-15

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  • El derecho a la educación en la Constitución Española

    Belén Urosa Sanz

    Crítica, ISSN 1131-6497, Año 62, Nº. 979, 2012 (Ejemplar dedicado a: ¿La constitución de todos?), págs. 38-43

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  • El buen uso de los paquetes de Cálculo Simbólico en la Enseñanza Aprendizaje del Cálculo en Ingeniería

    Alicia Castellano García, Ángela Jiménez Casas, Belén Urosa Sanz

    Pensamiento Matemático, ISSN-e 2174-0410, Vol. 2, Nº. 2 (Octubre), 2012, págs. 35-44

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  • Errores conceptuales en el aprendizaje de las matemáticas con o sin derive

    Alicia Castellano García, Ángela Jiménez Casas, Belén Urosa Sanz

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 41, 2012, págs. 47-61

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  • A proposal for a logical framework for global development education. The “GEBL” model

    Miguel Ardanaz Ibáñez, César García Rincón, Belén Urosa Sanz

    Revista Internacional de Investigación en Educación Global y para el Desarrollo, ISSN 2254-1845, Nº. 1, 2012

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  • Validación de la Escala sobre el Deseo de Beber- EDB

    Victoria Montes Gan, Belén Urosa Sanz, Gabriel Rubio Valladolid, Félix Poyo Calvo

    Clínica y salud: Investigación Empírica en Psicología, ISSN 1130-5274, Vol. 17, Nº. 2, 2006, págs. 203-224

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  • Las universidades privadas en España: ¿Tienen futuro?

    Belén Urosa Sanz

    Crítica, ISSN 1131-6497, Año 56, Nº. 934, 2006, págs. 53-57

    

  • Internet: un nuevo medio de información y formación

    Belén Urosa Sanz

    A tu Salud, ISSN 1137-3350, Nº. 37, 2002, págs. 22-24

    

  • Valoración y percepción de las acciones de educación para el desarrollo desde los centros escolares de la Comunidad de Madrid

    María José Pérez Albo, Belén Urosa Sanz, Jorge Torres Lucas

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 60, Nº 116, 2002, págs. 165-184

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Desventajas educativas de los niños y niñas en situación de vulnerabilidad social

    Santa Lázaro Fernández, Belén Urosa Sanz

    Dignidad y equidad amenazadas en la sociedad contemporánea: aproximación multidisciplinar / coord. por Rufino Meana Peón, Clara Martínez García; Felipe González Morales (pr.), 2022, ISBN 9788413902173, págs. 469-504

    

  • Innovación educativa para una formación integral en diferentes etapas y contextos

    Belén Urosa Sanz

    La gestión del conocimiento en el área de educación: experiencias de grupos con impacto social / Noemí Suárez Monzón (ed. lit.), Santiago Sevilla Vallejo (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-1369-083-4, págs. 93-115

    

  • Impacto de los proyectos de aprendizaje servicio en la autoeficacia docente de los maestros en formación

    Elsa Santaolalla Pascual, Belén Urosa Sanz, Olga Martín Carrasquilla, J.T. Asenjo

    Transformación universitaria: retos y oportunidades / Carmen Márquez Vázquez (dir.), 2021, ISBN 978-84-1311-530-6, págs. 361-368

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Fomento de la educación STEM en edades tempranas. Un estudio sobre la intención del comportamiento y el contexto familiar

    Olga Martín Carrasquilla, Elsa Santaolalla Pascual, Belén Urosa Sanz

    Innovación educativa en la sociedad digital / coord. por Tomás Sola Martínez, Marina García Carmona, Arturo Fuentes Cabrera, Antonio Manuel Rodríguez García, Jesús López Belmonte, 2019, ISBN 978-84-1324-493-8, págs. 2377-2391

    

  • Actitudes y compromiso de los maestros en formación hacia el trabajo educativo en entornos sociales desfavorecidos

    Belén Urosa Sanz, Santa Lázaro Fernández

    Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes / coord. por Juan Carlos Torre Puente, 2019, ISBN 978-84-8468-779-5, págs. 143-158

    

  • Retos y oportunidades de futuro para las universidades de la Compañía de Jesús: : un modelo de formación para la promoción de la justicia

    Santa Lázaro Fernández, Belén Urosa Sanz

    Catholicism, culture, education: ACISE 2018 / Leonardo Franchi (ed. lit.), 2018, ISBN 9782343162522, págs. 151-162

    

  • Aprender metodología de investigación investigando: una experiencia llevada a cabo por alumnos del Grado de Educación Primaria en sus centros de prácticas

    Belén Urosa Sanz, María Rosa Salas Labayen

    Educación y nuevas sociedades: la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria / coord. por Juan Carlos Torre Puente, 2012, ISBN 978-84-8468-393-3, págs. 325-364

    

  • Reflexión sobre la formación del profesorado en la universidad pontificia comillas para la atención a las nee de los alumnos en el ámbito universitario

    María Rosa Salas Labayen, Sandra Huertas Romero, Belén Urosa Sanz, Isabel Muñoz San Roque, María Martínez Felipe

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 1341-1348

    

  • Orientaciones para la selección y evaluación de actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias profesionales en el Espacio Europeo de Educación Superior

    Belén Urosa Sanz

    Hacia una enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje: libro homenaje a Pedro Morales Vallejo, S.J. / Juan Carlos Torre Puente (ed. lit.), E. Gil Coria (ed. lit.), Pedro Morales Vallejo (hom.), 2004, ISBN 84-8468-144-0, págs. 191-218

    

  • Métodos cuantitativos de investigación en educación para la salud

    Belén Urosa Sanz

    La educación para la salud del siglo XXI : comunicación y salud, 2002, ISBN 84-7978-536-5, págs. 33-67

    

  • Recursos bibliográficos y documentales en internet como apoyo al desarrollo de investigaciones en educación para la salud

    Belén Urosa Sanz

    La educación para la salud del siglo XXI : comunicación y salud, 2002, ISBN 84-7978-536-5, págs. 581-590

    

  • Diseño de investigación social

    Belén Urosa Sanz

    Trabajo social e investigación: temas y perspectivas / Miguel Juárez (ed. lit.), 1993, ISBN 84-87840-16-7, págs. 63-80

    

  • Metodología y técnicas de investigación social

    Belén Urosa Sanz

    Trabajo social e investigación: temas y perspectivas / Miguel Juárez (ed. lit.), 1993, ISBN 84-87840-16-7, págs. 81-98

    

• Libros

  • Construcciones de escalas de actitudes tipo likert

    Angeles Blanco Blanco, Belén Urosa Sanz, Pedro Morales Vallejo

    Editorial La Muralla, S.A.. ISBN 84-7133-737-1

    

• Tesis

  • La adivinación en las pruebas objetivas. Alternativas a la fórmula de corrección clásica

    Belén Urosa Sanz

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Morales Vallejo (dir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (1995).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Desarrollo de habilidades de razonamiento ético a partir de textos literarios. Un modelo pedagógico para Educación Secundaria

    Paloma Jover Gómez Ferrer

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.), Sonia de la Roz Concha (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Comillas
    

  • Ejercicio físico y calidad de vida en personas con enfermedad renal crónica (ERC). Estudio de las necesidades de formación del personal sanitario y de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

    Víctor Martínez Majolero

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.), Sonsoles Hernández Sánchez (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2023).

    • Resumen
    

  • Competencia emocional docente desde el modelo de pedagogía emocional: Instrumentos de medida y su relación con el Bienestar Psicológico y el Esfuerzo Emocional

    Ana Belén Bayón de Diego

    Tesis doctoral dirigida por Javier Manuel Valle López (dir. tes.), Belén Urosa Sanz (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • La competencia europeísta: definición del constructo, diseño y validación de un instrumento de medida y análisis de su relación con el programa de movilidad académica erasmus

    Juan Tomás Asenjo Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.), Javier Manuel Valle López (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Comillas
    

  • Violencia a través de las TIC: el ciberacoso en escolares de la Comunidad Autónoma de Madrid

    Concepción Castro Clemente

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.), Laura Ponce de León Romero (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Comillas
    

  • La percepción del profesorado universitario ante las encuestas de valoración de la docencia realizadas por los alumnos

    Juan Pedro Montañés Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.), Miguel Ángel Pérez Nieto (dir. tes.). Universidad Camilo José Cela (2017).

    • Resumen
    

  • Estudio sobre un examen de tipo test basado en el grado de confianza

    Carlos Valencia Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.), Pedro Morales Vallejo (dir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Comillas
    

  • Entornos personales de aprendizaje on-line. El caso de telefónica

    Joaquín Azcue Castillón

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2016).

    • Resumen
    

  • Influencia de los programas de cálculo simbólico (CAS) en el aprendizaje de las matemáticas

    Alicia Castellano García

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.), Ángela Jiménez Casas (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2016).

    • Resumen
    

  • Valor predictivo de la escala sobre el deseo de beber sobre las recaídas en pacientes alcohólicos

    Victoria Montes Gan

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.), Gabriel Rubio Valladolid (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2015).

    • Resumen
    

  • Desarrollo del razonamiento estadístico en estudiantes de enfermería

    María Soledad Ferreras Mencía

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Comillas
    

  • Análisis de los elementos didácticos en los libros de texto de matemáticas. Aplicación a la etapa de educación primaria y valoración desde la perspectiva de los estilos de aprendizaje de los estudiantes

    Elsa Santaolalla Pascual

    Tesis doctoral dirigida por Domingo José Gallego Gil (dir. tes.), Belén Urosa Sanz (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Evaluación de la calidad de programas formativos impartidos a través de internet

    Inmaculada Tello Díaz-Maroto

    Tesis doctoral dirigida por Belén Urosa Sanz (dir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2006).

    • Resumen
    

  • Características socioemocionales de los adolescentes superdotados. Ajuste psicológico y negación de la superdotación en el concepto de si mismo

    María Peñas Fernández

    Tesis doctoral dirigida por María Rosa Salas Labayen (dir. tes.), Belén Urosa Sanz (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Redined
    

  • El uso de textos auténticos en la clase de redacción. El aprendizaje de un nuevo estilo formal por parte de los estudiantes de E1 y E3

    Catherine Millar

    Tesis doctoral dirigida por Juana Isabel Marín Arrese (dir. tes.), Belén Urosa Sanz (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2002).

    • Resumen
    

  • Estudio comparativo del nivel linguístico inglés en función de datos biográficos y académicos

    Gwendolen Allport Mary

    Tesis doctoral dirigida por Antonio López Zanón (dir. tes.), Belén Urosa Sanz (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2002).

    • Resumen
    

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