págs. 15-18
págs. 21-24
Catholic schools engaging with family today: : Inspiration from the world meeting of families 2018
págs. 25-34
págs. 35-44
págs. 45-56
págs. 57-64
EIS (Educare all´Incontro e alla Solidaridietá):: A postgraduate school in education for the development of civic society in Rome
págs. 65-74
págs. 75-80
El desafío de formar en el compromiso social
Carmen de la Calle Maldonado, Salvador Ortiz de Montellano del Puerto, Pilar Giménez Armentia
págs. 81-90
Vocation and vision: : catholic education in a neo-liberal age
págs. 91-100
A strange thing happened when we started to sign: : an unexpectaed learning experience for all
págs. 101-108
Sex education in catholic schools: : a proposal based in the post-synodal apostolic exhortation Amoris Laetitia
págs. 109-120
Teaching the catholic religion today: : opportunities and challenges
págs. 121-134
Acompañar, sinónimo de enseñar en la etapa de la adolescencia.: Una experiencia de acompañamiento en la asignatura de religión
Sonia M. Gónzalez, Ruth María de Jesús Gómez, Antonio Sastre Jiménez
págs. 135-143
págs. 143-150
Retos y oportunidades de futuro para las universidades de la Compañía de Jesús: : un modelo de formación para la promoción de la justicia
págs. 151-162
Courtyard of the brits: : dominican thomist dialogic pedagogy for Europe´sclassroms
págs. 163-172
Secularisation: : it´s impact on catholic schools in France
págs. 173-184
How to teach theology in a BA curriculum of a social work study programme.: A pragmatic specification, reported by Cuas Mainz
págs. 185-192
págs. 193-200
págs. 201-212
págs. 213-222
Individualism and the sacramental economy: : Cultivating the sacramental imagination in a secular age
págs. 223-232
págs. 233-242
La necesidad de la persona como referencia en la síntesis educación y enseñanza
Miguel Ortega de la Fuente, Susana Sendra Ramos, Fernando Viñado Oteo
págs. 243-252
El Quijote: : Fuente de valores y virtudes para la educación católica
Santiago Celestino Pérez Jiménez
págs. 253-260
págs. 261-270
págs. 271-280
págs. 281-290
Percepción de los futuros profesores sobre la honestidad docente.: Una reflexión sobre la moralidad de la enseñanza
págs. 291-316
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