Modelos híbridos de docencia en un contexto universitario: percepción del profesorado tras una adopción disruptiva durante la pandemia

Jesús Cambra-Fierro, Lily Gao, Mª Eugenia López Pérez, Iguácel Melero Polo

Comunicando para aprender a comunicar: "el reto de la semana"

Unidad Docente de AFyC del sector Zaragoza 1, España

Percepción de los estudiantes de último curso de Grado en Trabajo Social sobre las competencias genéricas demandadas por el mundo laboral y su preparación en las mismas

María Esperanza García Uceda, Bárbara Oliván Blázquez, César Sánchez Álvarez, Mario Samper

Cuestionarios online en clase de FLE: comparación de su uso en las clases online de emergencia y en las clases presenciales

María Cristina Gallardo Caparrós

Aplicación del concepto “Escape Room” para la resolución de casos clínicos de necropsia utilizando la herramienta Genially

Alicia Otero García, Eloísa Sevilla, Inmaculada Martín Burriel

Laboratorios 2.0 para Transferencia de Calor y Materia

Ángel Prado Moreno, Ricardo Castedo Ruiz, José María Gómez Chamorro, María Chiquito Nieto, Anastasio Pedro Santos Yanguas, Lina María López Sánchez, Juan Antonio Rodríguez Rama

Análisis de los datos de uso del aula virtual de la asignatura Dirección Estratégica

Triana Arias Abelaira

Experiencia con una herramienta digital para la educación en finanzas de estudiantes de la Universidad de Valladolid dentro del marco del Proyecto Erasmus+ “FINANCEn-LAB”

Maydelis Trujillo Rodríguez, Fernando Tejerina Gaite, Isabel Herrero Montano, Inna Alexeeva Alexeev, Thomas Prola, Isabel de la Torre

Uso de Lessons como herramienta de aprendizaje y evaluación formativa

Juan Antonio Llorens Molina, María Victoria González Pedro, William Teixeira Miranda

Presentación del Corpus de interlengua chino HSK

Lili Wang, Yanli Zhang

Experiencia de coevaluación en el proceso de evaluación continua: sistema OTPla

Arturo Caravantes Redondo

Symbaloo y el rol docente en el diseño de actividades de aprendizaje en la nube para estudiantes de la UNAM

Patricia Lucía Rodríguez Vidal, Susana Guerrero Rodríguez, Félix Eduardo Vásquez Rodríguez

La gamificación y la obtención de recompensas mediante insignias como métodos de aprendizaje a través de la plataforma Moodle

Isabel Arranz de la Fuente, Cristina Beatriz Martínez Matesanz, David Mateos Villan, Irene Sánchez Pavón, Eduardo García Vicente

Búsqueda del aprendizaje profundo mediante asignación práctica colaborativa en la asignatura de Calidad

Francisco Javier Pascual Aranzana, Roberto Jiménez Pacheco, Marta Torralba Gracia, Carlos Enrique Cajal Hernando, José Joaquín Sancho Val, Noelia Garijo Millán

Simulación de habilidades clínicas en una consulta virtual: un entorno de aprendizaje videoanalizado en fisioterapia

Irene García Rodríguez, María García Escudero, Raquel Medina Ramírez, María del Pilar Etopa Bitata, Marlene García Quintana, Francisco Javier Falaguera Vera, Daniel David Álamo Arce

Tecnologías emergentes de aprendizaje en administración

Jonathan Bermúdez Hernández, Sebastián Franco Castaño, Alejandro Valencia Arias

La plataforma Kaltura integrada en la plataforma Moodle: algunas funcionalidades para una pedagogía híbrida y multimodal

María Consuelo Montes Granado

Modalidades testamentarias y nuevas tecnologías en el Código Civil español

Aurelio Barrio Gallardo

Hablar de salud: bibliotecas humanas

María Luisa Ballestar Tarín, Gabriel Vidal Blanco, Antonio Martínez Sabater, Carles Saus Ortega

Impactos de la pandemia de COVID-19 en la aceleración de la transición digital de los modelos actuales de enseñanza y aprendizaje

Marcelo Calvete Gaspar

La pelea de los estudiantes con el material docente

César Cáceres Taladriz

Percepción del alumnado universitario acerca de la metodología flipped classroom

María Teresa Fernández Alles, Miguel Ángel Sánchez Jimenéz, Rafael Cano Tenorio

La inflación a lo largo de la vida

Cristina Vilaplana-Prieto

Uso del atlas 3D "BioDigital Human" para la enseñanza de la anatomía del aparato locomotor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Lorena Latre Navarro, Alejandro Quintas Hijós

Vídeos de inmunogenética en tres idiomas para una mejor difusión en Grados en Ciencias de la Salud

Javier Megías Vericat, Alberto Yáñez, Eva Serna García, José Manuel Morales Tatay, Silvia Calabuig Fariñas, Carmina Montoliu Félix, Cristina Bono Tapp, María Dolores Mauricio Aviño, Javier Boix Ferrero, Daniel Monleon Salvado, M. Luisa Gil Herrero, Concepción López Ginés, Teresa San Miguel Díez

Diseño de un laboratorio virtual para el refuerzo y evaluación de contenidos experimentales de los Materiales de Construcción en el Grado en Ingeniería Civi

A. P. Pérez Fortes, Mario Bermejo, Lucía López de Abajo, Jaime Carlos Gálvez Ruiz, Encarnación Reyes Pozo, Alejandro Enfedaque Díaz

Potencial de las actividades H5P en Moodle: empleo de vídeos interactivos como elemento clave en la flipped classroom

Ginesa López Crespo, M.C. Blanco Gandía, Noelia Sánchez Pérez

Contenidos socioculturales y literarios francófonos en clase de FLE empleando plataformas digitales

María Cristina Gallardo Caparrós

e-Gestión para la organización y planificación del tiempo en la docencia

Victoria Luño Lázaro, Felisa Martínez Asensio, José Ignacio Martí Jiménez, Lydia Gil Huerta

Acercando los peligros clínicos de la odontopediatría desde el aula

Alejandro Carlos de la Parte Serna, Luis Oscar Alonso Ezpeleta

Práctica Audiovisual. Economía Aplicada y la Agenda 2030: Decisiones que mejoran la sostenibilidad económica, social y ambiental

Isabel Artero Escartín, Melania Mur y Domeque Claver

Gamificación en prácticas de Geología empleando vídeos y H5P

Diego Barja, Ignacio López Cilla, Leticia Presa Madrigal, José Luis Parra García, Domingo Alfonso Martín, José Ignacio Escavy Fernández, Israel Cañamón Valera, Juan Pous de la Flor, Jorge Luis Costafreda Mustelier, Lázaro Sánchez, Ricardo Castedo Ruiz

Adquisición de competencias instrumentales en másteres científico tecnológicos: implementación y control de laboratorios de medidano locales

Nicolás Medrano Marqués, Belén Calvo, Daniel Enériz, Diego Antolín, Jorge Pérez Bailón

Nuevas metodologías docentes en el laboratorio de prácticas mediante la elaboración de material audiovisual

Jorge Pérez Bailón, Diego Antolín Cañada, Daniel Enériz, Belén Calvo, Nicolás Medrano Marqués

Satisfacción global y evolución del primer título a distancia en la Universidad de Zaragoza: el Grado en Gestión y Administración Pública

Nuria Domeque Claver, Angel Javier Aguirre de Juana, Isabel Artero Escartín, Luis V. Casaló Ariño, Emma Lobera Viñau, Melania Mur Sangrá, María Victoria Sanagustín Fons, María del Mar Villagrasa Rozas

Percepción del alumnado de Ciencias de la Salud sobre su competencia comunicativa

Carmen Delia Medina Castellano, Carmen Nieves Hernández Flores, Daniela Celia Montesdeoca Ramírez, Maximino Díaz Hernández, Lucía Cilleros Pino, José Enrique Hernández Rodríguez

El cine para la docencia de las asignaturas “Técnicas y Habilidades Jurídicas Básicas” y “Derecho Romano”

Juan B. Cañizares Navarro

Integración de contenidos teóricos/prácticos aplicados al ejercicio profesional mediante la resolución online de casos clínicos en el Grado en Óptica y Optometría

Sara Ortiz Toquero, Irene Sánchez Pavón, Óscar García Espinilla, M. Tesón Yudego, Raúl Martín Herranz

Una actividad de gamificación sobre SQL: Escape Room “Con el dato en los talones”

Esther de Ves Cuenca, Vicente Cerverón Lleó, Ariadna Fuertes Seder, Javier Sevilla Peris, Daniel García Costa

Inversión de asignaturas del área de organización de empresas impartidas en la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid

Pedro Sanz Angulo, Jesús Galindo Melero, Santiago De Diego Poncela

Supuestos prácticos en las asignaturas de Química Física

Iker León, Isabel Peña, Victor Manuel Rayon Rico, Ana María Velasco

Aprendizaje lúdico en línea en la Noche de los Investigadores: exploramos la biodiversidad urbana

Antonio Torralba Burrial

Creación de un calendario en Web como acción de mejora en la distribución temporal de actividades en el Grado en Ciencia yTecnología de los Alimentos (CTA)

Susana Loran Ayala, Pilar Conchello Moreno, Regina Lazaro Gistau, Diego Gómez Lozano, Marta Herrera Sánchez, Susana Bayarri, Ignacio Álvarez Lanzarote

Tinkercad, una herramienta para modelizar el mundo que nos rodea

Lucía Rotger García

¿Cómo hemos tenido que cambiar?: Y ahora qué...

Rafael González Val, Miriam Marcén Pérez, Marina Morales

GeoGebra: un recurso imprescindible en el aula moderna de Ingeniería

Jesús Sergio Artal Sevil

Las opciones de gamificación en la docencia universitaria: el caso concreto de los Escape Taxes

Luis Toribio Bernárdez, Leonor Toribio Bernárdez

La yincana como estrategia de gamificación en las asignaturas de Fisiología

María Arnedo Muñoz, Ana Latorre Pellicer, Cristina Lucía Campos, Marta Gil Salvador, María Gloria Bueno Lozano, José María Remartínez Fernández, Ignacio Giménez López, Beatriz Puisac Uriol, Juan Pié Juste

Actividades formativas para la adquisición de la competencia transversal a través de Vocardo

María Teresa Cáceres Lorenzo, Yaiza Santana Alvarado

Google Docs como herramienta para el desarrollo de la argumentación académica en los trabajos fin de grado

María Teresa Cáceres Lorenzo, Lili Wang

Modos de comunicación de los estudiantes en proyectos colaborativos internacionales

Belén López Arroyo, Isabel Pizarro Sánchez, Leticia Moreno Pérez

Empleo de las notas de audio como respuesta eficiente a las dudas del alumnado sobre su proceso de aprendizaje

Carmen Ferrer Pérez, María del Carmen Blanco Gandía, Noelia Sánchez Pérez, Ginesa López Crespo

Los videojuegos serios como alternativa al aprendizaje de emprendimiento: una revisión sistemática

Esteban Crespo Martinez, Salvador Bueno Ávila, María Dolores Gallego Pereira

Redes sociales y educación contemporánea: Iztasocial, red social disciplinar para el aprendizaje

José Manuel Meza Cano, Efraín Trejo Díaz

La accesibilidad Web para las personas con discapacidad

Raimundo Castaño Calle, Fernando González Alonso

Estrategias para la formación continua de los profesores no universitarios, a través de las RRSS

Daria Mottareale, Elias Said Hung

Uso del Kahoot como herramienta de gamificación en el curso de Redes de Comunicación

Rolando Salazar Hernández, Clarisa Pérez Jasso, María Dolores López González, Adán López Mendoza

Formación en educación ambiental: diseño de una salida didáctica a un parque urbano mediante aprendizaje colaborativo en línea

Antonio Torralba Burrial

Diseño de un curso en línea para analizar noticias falsas en redessociales desde aspectos psicológicos

José Manuel Meza Cano, Edith González Santiago, Mario Ernesto Morales Ruiz

Redes sociales para el aprendizaje en marketing

Jonathan Bermúdez Hernández, Daniel Cardona Valencia, Sebastian Franco Castaño

Storyboard herramienta para la escritura creativa en estudiantes universitarios del Grado en Relaciones Laborales

Brizeida Hernández Sánchez, José Carlos Sánchez García, Greisy González Cedeño

Expandiendo el poema: lectura hipertextual de Garcilaso 1991 de Luis García Montero

Ana María Alonso Fernández

Desarrollo de un escape room online: el entretenimiento como factor clave para el aprendizaje

María Dolores Palazón Vidal, Manuela López Pérez, María Sicilia Piñero

Google Drive y las interfaces de desarrollo para la gestión de un sistema de evaluación digitalizado

Pascual Sevillano Reyes, Alejandra Consejo Vaquero

Aplicación de TIC para la mejora de las competencias de los estudiantes de Ciencias de la Salud

Ana Belén Martínez Martínez, Javier Fabra Caro