María Tamara Polo Sánchez

• Artículos de revistas (35)
• Colaboraciones en obras colectivas (28)
• Libros (8)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Adaptación y aplicación del cuento tradicional como herramienta para fomentar actitudes positivas hacia la discapacidad visual en Educación Infantil

    Lidia María Avila Zurita, María Tamara Polo Sánchez

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 16, Nº. 1, 2023, págs. 42-54

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  • Factors to enhance the development of inclusive university communities: ideas, beliefs and attitudes of university teachers towards disability

    María Tamara Polo Sánchez, María Fernández Cabezas, Carolina Fernández Jiménez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 37, Nº. 3 (October - December), 2021 (Ejemplar dedicado a: Cerebro y conducta: un enfoque neurocientífico/psicofisiológico), págs. 541-548

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  • Estudio de cuentos inclusivos para el alumnado de educación infantil

    Andrea Tovar Martínez, María Tamara Polo Sánchez

    Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 0719-7438, Vol. 5, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Diversidad de voces para una educación inclusiva otra)

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  • Análisis de las Actitudes hacia la Discapacidad de la Familia en Educación Infantil

    María Tamara Polo Sánchez, Carmen Cristina Heredia Alonso

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 13, Nº. 1, 2020, págs. 75-91

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  • Autonomous work and skill learning strategies applying problem-based learning:: Experience of innovation in subjects related to disability

    Carolina Fernández Jiménez, María Fernández Cabezas, María Tamara Polo Sánchez, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 56, Nº 5, 2019, págs. 617-627

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  • Análisis de propuestas de actuación docente en el ámbito de la atención a la diversidad: asignatura “trastornos del desarrollo”

    María Tamara Polo Sánchez, Marta Aparicio, Carolina Fernández Jiménez, Susana Tallón Rosales, Miriam Hervás Torres

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 391-406

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  • La diversidad en la educación superior: programas de intervención actuales

    Susana Tallón Rosales, Carolina Fernández Jiménez, Miriam Hervás Torres, Marta Aparicio, María Tamara Polo Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 445-454

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  • La atención a las necesidades educativas especiales en el ámbito universitario desde una perspectiva práctica innovadora

    Miriam Hervás Torres, Susana Tallón Rosales, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, Marta Aparicio

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 455-464

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  • Prevención en educación infantil: estudio de las actitudes hacia la discapacidad de docentes

    Marta Aparicio, María Tamara Polo Sánchez, Susana Tallón Rosales, Miriam Hervás Torres, Carolina Fernández Jiménez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 465-472

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  • Formación en competencias del alumnado de educación en la atención a la diversidad: diferencias según la titulación

    Carolina Fernández Jiménez, Miriam Hervás Torres, Marta Aparicio, María Tamara Polo Sánchez, Susana Tallón Rosales

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 497-504

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  • El perfil formativo y profesional del graduado en pedagogía. Perspectiva actual de su inserción laboral

    Susana Tallón Rosales, Miriam Hervás Torres, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, María Fernández Cabezas

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA HOY), págs. 295-306

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  • “Voluntad de trabajo” dentro del aprendizaje basado en proyectos

    María Fernández Cabezas, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, Susana Tallón Rosales, Miriam Hervás Torres

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA HOY), págs. 307-316

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  • Nuevos retos en la eduación. El impulso de metodologías alternativas aprendizaje-servicio y mentoría

    Miriam Hervás Torres, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, María Fernández Cabezas, Susana Tallón Rosales

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA HOY), págs. 407-416

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  • Perfil del alumnado del grado de educación infantil: proyecto docente de la asignatura trastornos del desarrollo

    María Tamara Polo Sánchez, Susana Tallón Rosales, Miriam Hervás Torres, María Fernández Cabezas, Carolina Fernández Jiménez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA Y VALORES ACTUALES), págs. 87-98

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  • Uso de la autoevaluación en asignaturas relacionadas con la discapacidad en alumnado de educación

    Carolina Fernández Jiménez, María Fernández Cabezas, Miriam Hervás Torres, Susana Tallón Rosales, María Tamara Polo Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA Y VALORES ACTUALES), págs. 239-246

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  • Primeros pasos hacia la inclusión: actitudes hacia la discapacidad de docentes en educación infantil

    María Tamara Polo Sánchez, Marta Aparicio

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 365-379

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  • Aplicación de la autoevaluación en una experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas con alumnado de educación en asignaturas relacionadas con la discapacidad

    Carolina Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez, María Fernández Cabezas

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 32, 2017, págs. 73-93

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  • Innovación para la formación en inclusión: actitudes de la comunidad universitaria

    María Tamara Polo Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro. Atención a la diversidad), págs. 185-194

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  • Transition to Employment of University Students with Disabilities: Factors for Success

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 15, Nº. 2, 2016, págs. 273-286

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  • Aplicación del aprendizaje basado en problemas para la formación del alumnado de educación en atención a la discapacidad.

    Carolina Fernández Jiménez, María Dolores López Justicia, María Fernández, María Tamara Polo Sánchez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 2, 2014, págs. 335-352

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  • Emotional state of family members of adults with retinal degeneration

    Helena Chacón López, María Dolores López Justicia, Carolina Fernández Jiménez, Antonio Chacón Medina, María Tamara Polo Sánchez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 29, Nº. 3, 2013, págs. 772-778

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  • La Unidad de Orientación de Centro como instrumento para la Orientación Universitaria

    Maria Dolores Villena Martínez, Antonio Muñoz García, María Tamara Polo Sánchez

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 11, Nº. 2, 2013

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  • Autoconcepto de estudiantes universitarios con discapacidad visual, auditiva y motora

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 44, Nº. 2, 2012, págs. 87-98

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  • Afrontamiento, estrés y bienestar psicológico en estudiantes de Educación Social de nuevo ingreso

    Carolina Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez

    EduPsykhé: Revista de psicología y educación, ISSN 1579-0207, Vol. 10, Nº. 2, 2011, págs. 177-192

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  • Transición al mundo laboral de estudiantes universitarios con discapacidad: experiencia de un programa formativo

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 22, Nº 3, 2011, págs. 302-313

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  • Depresión y ansiedad en personas con retinosis pigmentaria, sus familiares y un grupo externo

    María Dolores López Justicia, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, Helena Chacón López, María Carmen Díaz Batanero, Antonio Chacón Medina

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 10, Nº. 2, 2011, págs. 467-476

    

  • Estudio de las Actitudes de Estudiantes de Ciencias Sociales y Psicología: Relevancia de la Información y Contacto con Personas Discapacitadas

    María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, María Carmen Díaz Batanero

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 10, Nº. 1, 2011, págs. 113-123

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  • Organización de la Orientación Universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior: la Unidad de Orientación de Centro

    Maria Dolores Villena Martínez, Antonio Muñoz García, María Tamara Polo Sánchez, Jorge Jiménez Rodríguez

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 8, Nº. 22, 2010, págs. 1387-1404

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  • Características formativas y socioafectivas del alumnado de nuevo ingreso en la Universidad

    María Dolores López Justicia, Carmen María Hernández Garre, Carolina Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez, Helena Chacón López

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 6, Nº. 14, 2008, págs. 95-116

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  • Lectura y escritura en alumnado universitario de educación de primer curso: análisis de necesidades

    María Dolores López Justicia, Carmen María Hernández Garre, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, Helena Chacón López, Catalina Luisa González Las

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Vol. 21, Nº 2, 2008, págs. 43-60

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  • Situación sociopersonal en el ámbito familiar de los estudiantes universitarios con discapacidad física y/o sensorial

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    Apuntes de Psicología, ISSN 0213-3334, Vol. 25, Nº. 1, 2007, págs. 79-86

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  • Actitudes hacia las personas con discapacidad de estudiantes de la Universidad de Granada

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 17, Nº 2, 2006, págs. 195-211

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  • Barreras de acceso al medio físico de los estudiantes con discapacidad motora de la Universidad de Granada

    María Dolores López Justicia, María Tamara Polo Sánchez

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 3, Nº. 7, 2005 (Ejemplar dedicado a: Especial sobre N.E.E.), págs. 121-132

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  • Relación entre el nivel de estudios y el autoconcepto en adultos con discapacidad motora

    C. Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 11, Nº. 2, 2005, págs. 99-112

    

  • Análisis de factores que influyen en el proceso de inserción sociolaboral de estudiantes con discapacidad de la Universidad de Granada

    María Dolores López Justicia, María Tamara Polo Sánchez

    Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 24, 2004, págs. 87-98

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Análisis de cuentos inclusivos para el alumnado de educación infantil

    Andrea Tovar Martín, María Tamara Polo Sánchez

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-226-4, págs. 231-250

    

  • DMI - diseño de materiales inclusivos: Herramientas para el desarrollo de actitudes positivas en educación infantil

    María Tamara Polo Sánchez, Miriam Hervás Torres, Carolina Fernández Jiménez, Andrea Tovar Martín, Marta Aparicio Puerta

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-226-4, págs. 287-296

    

  • Formación del alumnado de educación en atención a la discapacidad mediante la aplicación del aprendizaje basado en problemas

    Carolina Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez, María Fernández Cabezas

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica / coord. por Ascensión Palomares Ruiz, 2017, págs. 566-574

    

  • Innovación para la creación de espacios universitarios inclusivos: Evaluación de actitudes de la comunidad universitaria

    María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, María Jesús Caurcel Cara, Helena Chacón López, María Fernández Cabezas, María Dolores López Justicia

    Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 264-266

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  • Aplicación del aprendizaje basado en problemas en asignaturas de educación: empleo de una página web como experiencia de innovación

    Carolina Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez, María Fernández Cabezas

    Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 758-759

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  • La inclusión en el contexto universitario: influencia de las actitudes de estudiantes hacia la discapacidad

    María Tamara Polo Sánchez, María Fernández Cabezas, Carolina Fernández Jiménez, María Jesús Caurcel Cara, Helena Chacón López

    Instructional strategies in teacher training / José G. Galán (ed. lit.), Eloy López Meneses (ed. lit.), Laura Molina García (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-08-3, págs. 509-516

    • Texto Completo Libro
    

  • Aprendizaje basado en problemas y formación de alumnado en la atención a la discapacidad.

    Carolina Fernández Jiménez, María Fernández Cabezas, María Tamara Polo Sánchez

    New pedagogical studies in higher education. / José G. Galán (aut.), Eloy López Meneses (aut.), Alicia Jaén Martínez (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-10-6, págs. 134-144

    

  • Consolidación de la “Unidad de Orientación de Centro” en la Facultad de Ciencias de la Educación (PID 10-158)

    Maria Dolores Villena Martínez, María Tamara Polo Sánchez, Antonio Muñoz García, Jorge Jiménez Rodríguez

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 1 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2012, ISBN 978-84-338-5400-1, págs. 891-902

    • Texto Completo Libro
    

  • Dificultades en la accesibilidad web de las universidades españolas

    Antonio Chacón Medina, Helena Chacón López, Carolina Fernández Jiménez, María Dolores López Justicia, María Tamara Polo Sánchez

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 1245-1253

    

  • Alumnado con dificultades físicas

    Carolina Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez

    Atención a las necesidades educativas específicas: educación secundaria / coord. por María Angeles Lou Royo, 2011, ISBN 978-84-368-2519-0, págs. 91-108

    

  • Percepción visual de personas con restricción del campo visual

    Helena Chacón López, María Dolores López Justicia, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, Antonio Chacón Medina

    Atención integral a la discapacidad y a la dependencia / coord. por María José Pino Osuna, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Javier Herruzo Cabrera, Blas García, María Salud Jiménez Romero, Amparo Dueñas, 2010, ISBN 978-84-9927-012-8

    

  • Procesos cognitivos básicos y desarrollo de la inteligencia

    María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez

    Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil / coord. por Antonio Muñoz García, 2010, ISBN 978-84-368-2445-2, págs. 79-100

    

  • Desarrollo cognitivo e intelectual

    María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez

    Psicología del desarrollo en la etapa de educación primaria / coord. por Antonio Muñoz García, 2010, ISBN 978-84-368-2444-5, págs. 79-98

    

  • La comprensión lectora en estudiantes universitarios

    Carmen María Hernández Garre, Helena Chacón López, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 262-267

    

  • Nivel de estudios y autoconcepto en personas con retinosis pigmentaria

    María Dolores López Justicia, Rafael Mancebo Azor, Carolina Fernández Jiménez, Helena Chacón López, María Tamara Polo Sánchez, Carmen María Hernández Garre

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1564-1569

    

  • Discapacidad motora y autoconcepto en función del nivel de estudios

    Carolina Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia, Rafael Mancebo Azor, Carmen María Hernández Garre

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1651-1656

    

  • Actitudes hacia las personas con discapacidad de estudiantes de la universidad de Granada y Castilla-La Mancha

    María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, Carmen María Hernández Garre, Helena Chacón López

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 1736-1741

    

  • Barreras de acceso al medio físico de universitarios con discapacidad

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    Atención a la diversidad: una responsabilidad compartida / coord. por Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez, María del Pilar García Rodríguez, 2007, ISBN 978-84-96826-02-1

    

  • De la precariedad al empacho en el uso docente y creativo de las T.I.C.S. El fenómeno "copy-paste"

    María Tamara Polo Sánchez

    Actas del Congreso Internacional Virtual y Presencial sobre "El profesorado ante el Reto de las Nuevas Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento", 2006

    

  • Nuevas tecnologías y transición al mundo laboral: Análisis de un grupo de estudiantes universitarios afectados por discapacidad auditiva

    María Tamara Polo Sánchez

    Actas del Congreso Internacional Virtual y Presencial sobre "El profesorado ante el Reto de las Nuevas Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento", 2006

    

  • El uso de las T.I.C. en el contexto educativo y laboral del discapacitado

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial / Pilar Arnaiz Sánchez (aut.), Juan Manuel Escudero Muñoz (aut.), R. de Haro Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-932433-6-1

    

  • Papel de las nuevas tecnologías y ayudas técnicas en la transición a la vida adulta y al mundo laboral de los discapacitados visuales

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández-Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 359-364

    

  • Barreras físicas y psicosociales en el proceso de inserción al mundo laboral de los universitarios discapacitados visuales

    María Tamara Polo Sánchez

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández-Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 365-370

    

  • Análisis de las barreras físicas y sociopersonales/laborales de los estudiantes con discapacidad

    María Dolores López Justicia, María Tamara Polo Sánchez

    La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes / coord. por Fernando Justicia Justicia, Ana B. Gª Berbén, Jesús de la Fuente Arias, Juan Luis Benítez Muñoz, 2006, ISBN 84-9727-195-5, págs. 281-294

    

  • Medio familiar y desarrollo sociopersonal de estudiantes con discapacidad sensorial

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia, María Jesús Caurcel Cara, Carolina Fernández Jiménez

    Necesidades educativas específicas: ¿hay respuestas? / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2005, ISBN 84-934049-0-X, págs. 173-180

    

  • El reto de las nuevas tecnologías de acceso a la información aplicadas a la educación especial: Implicaciones a nivel educativo y laboral

    María Tamara Polo Sánchez, María Jesús Caurcel Cara, María Fernández Cabezas, Alexandre Guerrero Jerónimo

    Necesidades educativas específicas: ¿hay respuestas? / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2005, ISBN 84-934049-0-X, págs. 181-186

    

  • Educación, aprendizaje y tutoría en la ESO

    María Fernández Cabezas, María Tamara Polo Sánchez

    Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004] / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, Mercedes Cuevas López, Arturo Manuel Fuentes Viñas, César Torres Martín, José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Juan Francisco Romero Barriga, Angel Custodio Mingorance Estrada, Juan Antonio Fuentes Esparrell, José Luis Villena Higueras, Yolanda Aragón Carretero, Mariano Gabriel Fernández Almenara, 2004, ISBN 84-8491-431-3, págs. 209-213

    

  • Rol de las tecnologías de acceso a la información en la transición al mundo laboral de los universitarios afectados por discapacidad visual

    María Tamara Polo Sánchez, María Fernández Cabezas

    Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004] / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, Mercedes Cuevas López, Arturo Manuel Fuentes Viñas, César Torres Martín, José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Juan Francisco Romero Barriga, Angel Custodio Mingorance Estrada, Juan Antonio Fuentes Esparrell, José Luis Villena Higueras, Yolanda Aragón Carretero, Mariano Gabriel Fernández Almenara, 2004, ISBN 84-8491-431-3, págs. 317-321

    

• Libros

  • Trastornos del desarrollo infantil

    María Dolores López Justicia (dir.), María Tamara Polo Sánchez (dir.)

    Universidad Rey Juan Carlos, Departamento de Comunicación I, 2015 (2 ed.) . ISBN 978-84-368-3391-1

    

  • Trastornos del desarrollo infantil

    María Dolores López Justicia, María Tamara Polo Sánchez

    Universidad Rey Juan Carlos, Departamento de Comunicación I, 2014. ISBN 978-84-368-3217-4

    

  • Autoestima y empoderamiento de la mujer con discapacidad física

    Carolina Fernández Jiménez, María Tamara Polo Sánchez

    Sider SC, 2010. ISBN 978-84-96876-84-2

    

  • De la universidad al mundo laboral: estrategias y recursos de acceso al empleo de estudiantes universitarios con discapacidad

    María Tamara Polo Sánchez

    [Granada] : Editorial de la Universidad de Granada, 2008. ISBN 978-84-338-4926-7

    

  • Taller de empleo en la red: lugar de celebración, aula de informática, Facultad de Educación y Humanidades, Campus de Melilla

    María Tamara Polo Sánchez

    S.l. : s.n., 2007

    

  • Taller de empleo en la red: lugar de celebración, aula de informática, Facultad de Educación y Humanidades, Campus de Melilla

    María Tamara Polo Sánchez

    [S.l. : s.n., 2007]. ISBN 978-84-690-3941-0

    

  • De la universidad al mundo laboral: estrategias y recursos para acceder al empleo : seminario

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    S.l. : s.n., 2006. ISBN 84-689-6984-2

    

  • Estrategias y recursos de acceso al empleo de estudiantes universitarios con discapacidad

    María Tamara Polo Sánchez, María Dolores López Justicia

    [Granada, Vicerrectorado de Estudiantes, Universidad de Granada, 2006]. ISBN 84-689-8380-2

    

• Tesis

  • De la universidad al mundo laboral. Estrategias y recursos de acceso al empleo de estudiantes universitarios con discapacidad

    María Tamara Polo Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por María Dolores López Justicia (dir. tes.). Universidad de Granada (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

• Tesis dirigidas

  • Actitudes hacia la discapacidad en educación infantil: diseño y validación de instrumentos para la investigación

    Marta Aparicio Puerta

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Fernández Castillo (codir. tes.), María Tamara Polo Sánchez (dir. tes.). Universidad de Granada (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

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