Comunicaciones

• La escuela como organización en la sociedad del conocimiento

  María Amparo Calatayud Salom

  págs. 15-21

  

• Posibilidades y aplicaciones de las redes en un entorno formal de aprendizaje: el prácticum de magisterio

  María del Carmen Martínez Serrano

  págs. 23-26

  

• Instrumentos y guías para el análisis del liderazgo directivo en los centros educativos

  Emilio Álvarez Arregui, Ramón Pérez Pérez

  págs. 27-33

  

• Redes de aprendizaje profesionalizador desde un modelo de formación por competencias. Estudio de un caso para psicopedagogía

  María Teresa Castilla Mesa

  págs. 35-48

  

• Las tecnologías de la información y la comunicación en los indicadores de calidad de la educación

  Octavio Morales Castro, Juan Antonio Fuentes Esparrell

  págs. 49-55

  

• Las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) y las redes de conocimiento como recursos didácticos en la práctica docente

  Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz

  págs. 57-64

  

• TIC para alumnos con NEE: ordenador, internet y realidad virtual

  Dolores Madrid Vivar

  págs. 65-69

  

• Aprendizaje colaborativo a través de las TICS en el practicum de magisterio

  María del Carmen Martínez Serrano

  págs. 71-75

  

• El abandono educativo del alumnado multicultural en los centros públicos de educación de personas adultas en Ceuta

  María Gervilla Zapata

  págs. 77-84

  

• La tutoría virtual en la plataforma Preseos. Principios de acción

  Emilio Álvarez Arregui, Ramón Pérez Pérez, María Angeles Pascual Sevillano, Javier Fombona Cadavieco, Marta Soledad García Rodríguez

  págs. 85-90

  

• Proyecciones de futuro de la escuela rural andaluza

  Eudaldo Corchón Álvarez, Francisco Raso Sánchez

  págs. 91-97

  

• Las TIC y el psicopedagogo: implicaciones en el diseño formativo en EVA

  Juan Antonio Fuentes Esparrell, Octavio Morales Castro

  págs. 99-105

  

• Adolescentes, televisión y violencia: propuestas educativas

  Dolores Madrid Vivar

  págs. 107-111

  

• El ejercicio de la dirección y el poder de la seducción. Un estudio de caso

  Mar González Fernández

  págs. 113-119

  

• Indicadores para reorientar la formación en el centro desde referentes situacionales

  Emilio Álvarez Arregui, Ramón Pérez Pérez

  págs. 121-127

  

• La educación en red en las instituciones no formales de educación de adultos

  Juan Antonio López Núñez

  págs. 129-134

  

• La biblioteca escolar como espacio de encuentro de la comunidad educativa

  Emilio Álvarez Arregui, Marta Martínez-Cué García

  págs. 135-141

  

• Itinerarios E-igualdad. Apuesta en red por la formación como herramienta para un futuro en igualdad

  Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio

  págs. 143-150

  

• Instrumentos de análisis cuantitativos de instituciones educativas

  Joaquín Jesús Portero Fernández

  págs. 151-164

  

• Evolución de los ciclos vitales, desarrollo profesional e integración docente en la organización y contexto de los centros educativos

  Francisco Raso Sánchez

  págs. 165-170

  

• Las federaciones deportivas como organizaciones reticulares de formación en la educación no formal

  Angel Custodio Mingorance Estrada, Mario Lisbona Moreno

  págs. 171-177

  

• El proyecto Transnacional Europe in E-quality: redes en Europa

  Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio

  págs. 179-186

  

• Las actividades extraescolares deportivas como medio de transmisión de valores en la acción educativa española en el extranjero

  Rocío Yus López, Mario Lisbona Moreno, Angel Custodio Mingorance Estrada

  págs. 187-192

  

• De aulas a jaulas

  Antonio Luis Rodríguez García

  págs. 193-196

  

• De la educación especial a las necesidades educativas especiales

  María del Carmen García Cruz, Carolina Jiménez Valenzuela, Lorena Gómez Hernández, María del Carmen Hernández Olea

  págs. 197-207

  

• Educación, aprendizaje y tutoría en la ESO

  María Fernández Cabezas, María Tamara Polo Sánchez

  págs. 209-213

  

• El calendario académico en la universidad: la adaptación al espacio europeo de educación superior

  Severino Fernández Nares, María Pilar Cáceres Reche

  págs. 215-219

  

• El papel del profesorado en contextos multiculturales. Aportaciones de la enseñanza creativa y el aprendizaje cooperativo

  Antonio García Guzmán

  págs. 221-226

  

• El uso de las nuevas tecnologías como recurso didáctico a través de la red: una propuesta educativa

  Santiago Moreno Muñoz

  págs. 227-231

  

• Estudio y síntesis de las estrategias de enseñanza y de aprendizaje en instituciones educativas

  Ana Belén García Berbén, Francisco D. Fernández Martín

  págs. 233-238

  

• La comunicación, un medio para la mejora de la educación

  María del Pilar Carmona García, Ángela Gutiérrez García, Damián Leyva Cortés

  págs. 239-243

  

• La escuela rural y las redes de aprendizaje: unidas para la mejora

  José Francisco Sánchez Sánchez

  págs. 245-249

  

• La enseñanza virtual: una experiencia en el Campus de Melilla

  Miguel Ángel Gallardo Vigil, María Jesús Caurcel Cara, José Fernando Esteban Vicente

  págs. 251-255

  

• La escuela rural y las redes de aprendizaje

  Amelia Ferreira López, Leonor Lahoz Martínez, María Marín Fernández

  págs. 257-262

  

• La transformación del profesorado universitario a través de las redes de aprendizaje

  María José Latorre Medina, Verónica Marín Díaz, María Asunción Romero López

  págs. 263-266

  

• La importancia de internet en el escultismo

  Sergio Fernández Valero

  págs. 267-272

  

• La importancia de una escuela bilingüe

  Santiago Moreno Muñoz

  págs. 273-277

  

• La universidad española como organización que aprende: matizando la calidad de la enseñanza superior desde la perspectiva institucional

  Francisco Raso Sánchez, José Francisco Sánchez Sánchez

  págs. 279-286

  

• Los medios de comunicación y su aplicación didáctica en el aula

  María Nieves Torres Barragán

  págs. 287-290

  

• Los museos como centros de apoyo a la educación: un ejemplo práctico: el museo de la Universidad de Granada

  Isabel María Caballero Gómez, Amparo García Iglesias, Concepción Mancebo Funes, Juana Muñoz Arroyo

  págs. 291-297

  

• Nuevos roles del profesor y del alumno en la enseñanza virtual

  María Jesús Caurcel Cara, Miguel Ángel Gallardo Vigil, José Fernando Esteban Vicente

  págs. 299-303

  

• Propuestas conceptuales y metodológicas para un aprendizaje intercultural en la educación abierta y a distancia

  Juan José Leiva Olivencia

  págs. 305-309

  

• Propuesta organizativa espacio-temporal para un aula de educación infantil

  Mohammed El Homrani, María Teresa García Gutiérrez

  págs. 311-315

  

• Rol de las tecnologías de acceso a la información en la transición al mundo laboral de los universitarios afectados por discapacidad visual

  María Tamara Polo Sánchez, María Fernández Cabezas

  págs. 317-321

  

• Sobre la superación de la dicotomía metodológica entre los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación educativa

  Francisco Raso Sánchez

  págs. 323-328

  

• Una propuesta para mejorar la atención al alumnado con necesidade educativas especiales a través de las nuevas tecnologías

  Pilar Martínez Osorio, Mohammed El Homrani

  págs. 329-333

  

• La educación para el ocio en la diversidad: una experiencia en una colonia de verano

  Alejandro D. Fernández Fernández

  págs. 335-340

  

• Otra realidad educativa: los niños/as que son maltratados. Otros aspectos dentro de la diversidad en el aula

  Alejandro D. Fernández Fernández, Mónica Peña Chacón, José María Moral Gallardo

  págs. 341-345

  

• La educación física en al escuela rural. Una experiencia

  Alejandro D. Fernández Fernández, Mónica Peña Chacón, José María Moral Gallardo

  págs. 347-352

  

• E-learning: ¿la enseñanza del siglo XXI?

  Juan Calmaestra Villén, Antonio José Tierno Nieto

  págs. 353-357

  

• Educación virtual: una nueva forma de aprender y educar

  Carmen Córdoba Solís, Elisa Isabel Hita Aguilera, Juan Manuel Muñoz González

  págs. 359-361

  

• Escuelas taller y casas de oficio: el futuro profesional en manos de los jóvenes

  Sandra González Murga, Esther María Vega Gea

  págs. 363-368

  

• El proceso didáctico-formativo de la enseñanza virtual: estrategias y procedimientos desde uana perspectiva de calidad y mejora del aprendizaje desde la red

  Antonio Burgos García

  págs. 369-375

  

• Nuevas tecnologías en el sistema educativo: (centros TIC y DIG)

  María José Torres Collados

  págs. 377-383

  

• Identificación de los estilos de aprendizaje que potencian la creatividad

  Carlos Ruiz Rodríguez

  págs. 385-391

  

• Educación no formal, ámbitos de actuación y redes locales

  Katia Caballero Rodríguez

  págs. 393-398

  

• Prejuicio clásico versus prejuicio simbólico. Problemas para una verdadera integración

  Katia Caballero Rodríguez

  págs. 399-404

  

• Las redes de aprendizaje como estructuras de comunicación y diálogo para mejorar la convivencia en los centros escolares

  Ignacio Agustín Morales Robles, Francisco Javier Hinojo Lucena, Ana María García Gutiérrez

  págs. 405-410

  

• Aproximación teórica al ámbito de la formación para el trabajo y el empleo desde los conceptos de competencia y cualificación profesional

  Inmaculada Aznar Díaz

  págs. 411-415

  

• La familia: contrafuerte del currículo

  Inmaculada Aznar Díaz, Santiago Alonso-García, María Pilar Cáceres Reche

  págs. 417-423

  

• Bases teórico-prácticas sobre la relación tartamudez y lateralidad y su intervención en los centros educativos

  Mireia Olmo Pérez, María Pilar Cáceres Reche, Santiago Alonso-García, Francisco D. Fernández Martín

  págs. 425-433

  

• Una propuesta de acción tutorial para la etapa de educación infantil

  Patricia Gamero Calderón

  págs. 435-439

  

• Una apuesta por la calidad: escuela de padres y formación del profesorado en educación infantil

  Santiago Alonso-García

  págs. 441-446

  

• Cómo influyen las expectativas de profesores y padres en la integración, rendimiento y conducta de los niños

  Katia Caballero Rodríguez

  págs. 447-452

  

• Modernización del sistema "una educación de calidad para todos y entre todos"

  María Ángeles Almirón Lozano

  págs. 453-464

  

• Programas educativos y formativos en la Unión Europea como redes de aprendizaje en el contexto de la formación profesional

  Francisco Javier Hinojo Lucena

  págs. 465-472

  

• La reflexividad-impulsividad (R-I): una propuesta de acción tutorial para educación primaria

  Francisco D. Fernández Martín, Ana Belén García Berbén

  págs. 473-478

  

• El papel del psicopedagogo en el ámbito de la atención a la diversidad

  Cristina Muñoz Montes, Roberto Carlos Roldán Velasco, Alfonso Montilla Sauces

  págs. 479-481

  

• Nuevos ambientes pedagógicos: innovaciones, tecnologías y educación

  Manuel J. Infante Naranjo

  págs. 483-485

  

• Las nuevas tecnologías al servicio de la educación de las personas con deficiencia auditiva

  Mariano Gabriel Fernández Almenara

  págs. 487-494

  

• Windows versus Linux

  Carmen Cristina Ruiz Almendro, Encarnación García Lozano, Celeste Rodríguez Martín, Dolores Navarro Fernández, Vanesa García Milán, Esther Montes Delgado, María Teresa Salcedo Aizcorbes

  págs. 495-499

  

• Linux, ¿un nuevo quebradero de cabeza?

  Vanesa Montes Moya, María del Carmen Ortega Guillén, Francisco Ortega Cruz, María Elena Pulido Higueras, María Morales Molinero, Nuria Tortosa Gavilán, Cecilia Torrente Vilar

  págs. 501-505

  

• Las nuevas tecnologías como recurso para educar a un niño ciego

  María García Guerrero, Ana Magdalena Sánchez Puche, Esther Fernández Martínez, María Ruiz Soto, Mónica Toribio Parrilla, Ana María Rabasco Molina, José Antonio Torres González

  págs. 507-513

  

• La videoconferencia une nuestras escuelas unitarias: una experiencia práctica

  Leticia Fernández Martín, Isabel María Caparrós Rubio, Mónica Peña Chacón, Alejandro D. Fernández Fernández, José María Moral Gallardo

  págs. 515-519

  

• La radio escolar en la escuela rural: ondas para la enseñanza y el aprendizaje

  Mónica Peña Chacón, María García Guerrero, Esther Fernández Martínez, Ana Magdalena Sánchez Puche, Francisca Rodríguez Romero, Rosario Alcalá Cambil, Antonio Hernández Fernández

  págs. 521-526

  

• La intercomunicación profesional a través de internet

  Sandra Illán Larruquert, María Luz Jiménez Trapero, Sonia Aivar Lamolda, Montserrat García Gómez, Ángela Daza Utrero, María José Rivera Buendía, Leticia Martín González

  págs. 527-531

  

• El e-mail hablado

  Elisa Isabel Rivas Sánchez, Pilar Arjona Delgado, Violeta Cano Pérez, Carolina Rodríguez Aanaya, Juan Antonio Pérez Figueroa, Carlos Pérez Gómez, Carme Carrascosa López

  págs. 533-536

  

• El chat

  María Ángeles Aranda Gómez, Beatriz Caracuel Caballero, Rosa María Carranza Más, María Dolores Hidalgo Caballero, María Luisa Ibarra Domenec, Patricia Valverde López

  págs. 537-542

  

• Visita a un centro TIC: una experiencia con muchos interrogantes

  Angélica Espina Rodríguez, Inmaculada Gómez Moya, María Aurora González Cebrián, Patricia Ranchal Bustos, Raquel Ruiz Cantero, Francisca Valverde Andreu

  págs. 543-547

  

• Telemática y educación

  Elena Castilla Gómez, Mercedes González Pallarés, Laura Muñoz Rodríguez, Trinidad Pérez Castillo, Clara Rodríguez Castillo, Laura Cuesta Encinas

  págs. 549-556

  

• Nuevas tecnologías aplicadas en las escuelas rurales

  María del Mar Mora Gutiérrez, Tamara Jiménez Muñoz, María Victoria Pareja Peláez, Antonio Hernández Fernández, José Antonio Torres González

  págs. 557-562

  

• Mundo de estrellas

  Inmaculada Cardenete Corpas, Lidia Cardenete Corpas, Irene Ocaña Castillo, Carmen Inmaculada Reyes Santos, Eva María González Martínez, Fernando Peñafiel Martínez

  págs. 563-567

  

• Interacción entre culturas: la videoconferencia (I)

  Leticia Fernández Martín, Isabel María Caparrós Rubio, Mónica Peña Chacón, María Carmen Alonso Ruiz, María Carmen Sanz Rebollo, Elisabet Espejo Gómez

  págs. 569-575

  

• Interacción entre culturas: la videoconferencia (II)

  Leticia Fernández Martín, Isabel María Caparrós Rubio, Mónica Peña Chacón, Alicia García Ortiz, Sonia Dolores Maldonado Maldonado, Antonio Hernández Fernández

  págs. 577-582

  

• La expresión escrita en el e-mail

  Carme Carrascosa López, Marta Hernández Martín-Moré, Hermógenes Navarro Espinar, Verónica Romero Morales, Sandra Rosas Lucas, Enrique Torres Larios

  págs. 583-590

  

• E-mail entre terapeutas del lenguaje, habla y comunicación

  Isabel Davó Sarrión, Bernardo Gutiérrez Aparicio, Moisés Laguna Pérez, Rosa María López Pasadas, María de la Cruz Martínez Molina, Ángeles Poyatos Lorente, Abel C. Serrano García

  págs. 591-595

  

• El uso de internet en el aula de apoyo

  Belén Aroca Siendones, Carolina Gilabert Guerrero, Francisca Navarro Palma, Gemma Segura Vargas, Rut Calderer Espigares, Lucía Dengra García

  págs. 597-602

  

• Gestión pedagógica en centros de primer ciclo de educación preescolar. Los C.A.S.E. en Andalucía. Un ejemplo de guardería municipal y propuestas de mejora

  Raquel López Puche, Ana Magdalena Sánchez Puche, Antonio Hernández Fernández

  págs. 603-608

  

• Valores determinantes de la sociedad actual que inciden en la educación de los alumnos; la llamada cultura postmoderna

  José Alberto Fernández Pérez

  págs. 609-615

  

• Niveles iniciales de alfabetización tecnológica del alumnado de la Licenciatura de Pedagogía: análisis comparativo (2002-2004)

  Álvaro Pérez García, Alberto Carmona Pérez, Mercedes Millán Burón, José Antonio Ortega Carrillo

  págs. 617-623

  

• Acciones educativas ante colectivos de prostitución

  Beatriz de la Torre López

  págs. 625-630

  

• Especificidades organizativas y funcionales del taller de operador de comunicaciones de Cruz Roja Española

  Anabel Martínez Bailón

  págs. 631-639

  

• Prostitución y drogas: dos realidades unidas por la necesidad

  Beatriz de la Torre López, Belén Quintero Ordóñez

  págs. 641-645

  

• Ejecución de medidas distintas al internamiento de menores infractores

  Hamed Kaddur Hossein

  págs. 647-651

  

• La organización de los centros de día para alumnado autista existentes en Bruselas

  Laura Pereiro Arana

  págs. 653-656

  

• La orientación educativa en las redes de aprendizaje

  Marta Álvarez Hernández

  págs. 657-661

  

• Un viaje virtual por la Alhambra de Granada: propuesta didáctica basada en el uso combinado de materiales multimedia e hipermedia

  Marta Fernández Sánchez

  págs. 663-672

  

• Educación para la senectud. Propuesta organizativa de acciones destinadas a personas hospitalizadas

  Rocío Lorente García, Anabel Martínez Bailón

  págs. 673-676

  

• Técnicas empleadas para la detección de necesidades formativas en prevención de riesgos laborales: factores psicosociales

  Eva Ángeles Bermúdez López

  págs. 677-685

  

• Enriquecimiento del contexto educativo en las escuelas de música a través de las TIC

  Carmen García Linares

  págs. 687-690

  

• Redes asociativas para el diagnóstico y tratamiento del Síndrome de Asperger: estudio de caso en educación primaria

  Mercedes Villalobos Revelles, Andrea Hidalgo Ruzzante

  págs. 691-699

  

• Mapas conceptuales: una estrategia didáctica en el día a día del aula

  Elvira Molina Fernández, Enrique Mediavilla Naranjo

  págs. 701-705

  

• Educar para los derechos humanos: programa piloto de formación del profesores marroquíes

  Margarita Molina Ariza, Carmen Molina Arrabal, Elvira Molina Fernández

  págs. 707-713

  

• Evaluación de los procesos de integración de las TICS en educación superior (I): presentación del estudio

  Roberto Baelo Álvarez, Ana Rosa Arias Gago

  págs. 715-719

  

• Evaluación de los procesos de integración de las TICS en educación superior (II): resultados

  Ana Rosa Arias Gago, Roberto Baelo Álvarez

  págs. 721-726

  

• La videoconferencia: uniendo culturas en la escuela

  Leticia Fernández Martín, Isabel María Caparrós Rubio, Mónica Peña Chacón, María Noelia Díaz Iglesias, María Dolores García Suárez, Alicia García Ortiz, Carmen Simón Díaz, Raquel Alcántara Rojas

  págs. 727-732