Luis Álvarez Pérez

• Artículos de revistas (63)
• Colaboraciones en obras colectivas (34)
• Libros (12)
• Coordinación (5 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • El consenso de normas de aula y su relación con bajos niveles de violencia escolar

    David Álvarez García, Alejandra Dobarro, Celestino Rodríguez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 36, Nº 2, 2013, págs. 199-218

    

  • Examen de los patrones de fluidez sanguínea en el TDAH a través de un test de ejecución continua

    Marisol Fernández-Cueli, Trinidad García Fernández, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 4, Nº. 1, 2013, págs. 1-21

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  • Neuropsychological analysis of the difficulties in dyslexia through sensory fusion

    Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García, Marisol Fernández-Cueli

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 12, Nº. 1, 2012, págs. 69-80

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  • Violencia a través de las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de secundaria

    David Álvarez García, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Alejandra Dobarro, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro

    Anales de psicología, ISSN 0212-9728, Vol. 27, Nº. 1, 2011, págs. 221-230

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  • Diferencias en la fluidez sanguínea cortical en los subtipos de TDAH: Un estudio piloto

    Celestino Rodríguez Pérez, Marisol Fernández-Cueli, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 39, Nº 1, 2011, págs. 25-36

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  • Nuevas técnicas de evaluación en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

    Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Lorena Vicente Domínguez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 63-73

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  • TDAH y el solapamiento con las Dificultades de Aprendizaje en escritura

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez, Luis Álvarez Pérez

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 6, 2011, págs. 37-55

    

  • Cortical activation and attentional control in ADAH subtypes

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, José Muñiz Fernández

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 10, Nº. 1, 2010, págs. 23-39

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  • Un análisis de los modelos teóricos actuales de escritura y su relación con el Transtorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

    Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, Jesús Nicasio García Sánchez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Papeles del psicólogo: revista del Colegio Oficial de Psicólogos, ISSN 0214-7823, Vol. 31, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Rol profesional del psicólogo educativo; psicología de la educación en I+D+i), págs. 211-220

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  • Violencia en los centros educativos y fracaso académico

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Celestino Rodríguez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 1, Nº. 2, 2010, págs. 139-153

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  • Función y utilidad de los cuestionarios en el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez, Luis Álvarez Pérez

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 29-49

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  • El cociente intelectual y el género como factores mediadores en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y las dificultades de aprendizaje

    Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 19-30

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  • Efectos sobre la conflictividad escolar de un programa de educación en resolución de conflictos en tutoría

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro

    International journal of psychology and psychological therapy, ISSN 1577-7057, Vol. 9, Nº. 2, 2009, págs. 189-204

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  • El proceso de revisión escrita en alumnos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultades de aprendizaje

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Paloma González Castro, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, José Jesús Gázquez Linares, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 14, Nº. 2, 2009, págs. 279-297

    

  • Estudio del nivel de violencia escolar en siete centros asturianos de Educación Secundaria

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 36, Nº 1-2, 2008, págs. 89-96

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  • Evaluación y control de la activación cortical en los déficit de atención sostenida

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 8, Nº. 2, 2008, págs. 509-524

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  • Estrategia hipertextual computerizada y construcción personal de significados

    Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, David Álvarez García

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 1, 2008, págs. 49-55

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  • La mejora de la convivencia desde los centros educativos a través de la educación en resolución de conflictos

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 35, Nº 1-2, 2007, págs. 3-8

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  • Desarrollo de los procesos atencionales mediante "actividades adaptadas"

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García

    Papeles del psicólogo: revista del Colegio Oficial de Psicólogos, ISSN 0214-7823, Vol. 28, Nº. 3, 2007 (Ejemplar dedicado a: Predicción de la violencia), págs. 211-217

    

  • Programa de intervención multimodal para la mejora de los déficit de atención.

    Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 19, Nº. 4, 2007, págs. 591-596

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  • Los nuevos retos de la psicología escolar: la orientación

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Papeles del psicólogo: revista del Colegio Oficial de Psicólogos, ISSN 0214-7823, Vol. 27, Nº. 3, 2006 (Ejemplar dedicado a: la Ley Orgánica de Educación), págs. 185-191

    

  • Estilos de pensamiento: análisis de su validez estructural a través de las respuestas de adolescentes al Thinking Styles Inventory

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González-Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Sales Luís de Fonseca Rosário, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 1, 2004, págs. 139-148

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  • Adaptabilidad y cohesión familiar, implicación parental en conductas autorregulatorias, autoconcepto del estudiante y rendimiento académico

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González-Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Roberto Muñiz

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 15, Nº. 3, 2003, págs. 471-477

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  • ¿Cómo explicar tanto fracaso en el aprendizaje de las matemáticas?

    Soledad González-Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 10, 2003, págs. 349-358

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  • Enseñanza y aprendizaje de los contenidos matemáticos con hypertexto: valoración de alumnos y profesores

    Soledad González-Pumariega Solís, Enrique Soler Vázquez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 10, 2003, págs. 359-369

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  • Estrategias para atender a la diversidad desde Educación Infantil

    Concepción López Laviana, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía, ISSN 1579-0207, Vol. 1, Nº. 2, 2002, págs. 313-330

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  • Digitalización del PGOU de Cáceres: Incorporación al SIG Municipal

    Faustino Cordero, Luis Álvarez Pérez

    Mapping, ISSN 1131-9100, Nº 83, 2002, págs. 20-31

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  • Inducción parental a la autorregulación, autoconcepto y rendimiento académico

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González-Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Roberto Muñiz

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 14, Nº. 4, 2002, págs. 853-860

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  • El manejo de la conflictividad en los centros mediante la aplicación de programas integrados

    Teófilo Rodríguez Neira, Susana Torío López, Marta Soledad García Rodríguez, Gerardo Fernández, Carmen María Fernández García, María Paulina Viñuela Hernández, Paloma González Castro, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 5, Nº. 5, 2002 (Ejemplar dedicado a: Programas de intervención)

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  • Las estrategias de aprendizaje en los planes de acción tutorial

    Luis Lozano González, José Carlos Núñez Pérez, Luis Manuel Lozano Fernández, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 77, 2001, págs. 25-38

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  • Estrategias de aprendizaje, género y rendimiento académico

    Luis Lozano González, Luis Manuel Lozano Fernández, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 7, 2001, págs. 203-216

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  • Del hipertexto como guía de navegación al hypertexto como procesador de información

    Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 75, 2000, págs. 27-38

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  • El hipertexto en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Jesús Hernández García, José Miguel Montequi Martín, Miguel Angel Cadrecha y Caparrós, Armando García-Mendoza, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 75, 2000, págs. 65-82

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  • Autoconcepto, proceso de atribución causal y metas académicas en niños con y sin dificultades de aprendizaje

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González, José Carlos Núñez Pérez, Soledad González-Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, Cristina Roces Montero, Marta García, Antonio Valle Arias, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 4, 2000, págs. 548-556

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  • La organización del conocimiento mediante una estrategia de hypertexto

    Soledad González-Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 74, 1999, págs. 99-110

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  • Sistema integrado de procesado de test

    Alfredo Alguero, José A. Díaz, Víctor García, Ángel Neira Álvarez, Enrique Soler Vázquez, José A. L. Brugos, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 74, 1999, págs. 223-248

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  • Atención y activación

    Soledad González-Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 73, 1999, págs. 21-38

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  • La Psicología de la Educación: una disciplina aplicada

    Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 73, 1999, págs. 67-76

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  • Comprensión de problemas aritméticos en alumnos con y sin éxito

    Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Cristina Roces Montero, Soledad González-Pumariega Solís, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 11, Nº. 3, 1999, págs. 505-515

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  • El hipertexto como estrategia básica de procesamiento

    Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 4, 1999, págs. 283-288

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  • Redes de hipertexto para el tratamiento de la información

    Soledad González-Pumariega Solís, Enrique Soler Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 72, 1998, págs. 179-188

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  • Cómo enseñar a supervisar la propia comprensión lectora

    Marta Soledad García Rodríguez, Soledad González-Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 72, 1998, págs. 267-280

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  • Componentes de la motivación: evaluación e intervención académica

    Jesús Hernández García, Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 71, 1998, págs. 91-120

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  • El cuestionario de metas académicas (CMA): un instrumento para la evaluación de la orientación motivacional de los alumnos de Educación Secundaria

    Antonio Valle Arias, Marta Soledad García Rodríguez, Soledad González-Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 71, 1998, págs. 175-200

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  • Autoconcepto y su relación con la alineación de los ejes visuales

    José Carlos Núñez Pérez, Guillermo Vallejo Seco, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 10, Nº. 2, 1998, págs. 413-422

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  • Estrategias de aprendizaje, autoconcepto y rendimiento académico

    Soledad González-Pumariega Solís, Julio Antonio González-Pienda García, Marta Soledad García Rodríguez, María Carmen González-Torres, Cristina Roces Montero, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 10, Nº. 1, 1998, págs. 97-109

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  • Estrategias de alumnos con y sin éxito en la resolución de problemas

    Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Henk van der Meulen, Soledad González-Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, Luis Álvarez Pérez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 2, 1998, págs. 55-66

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  • Un prototipo adaptativo de enseñanzas de Física por computador basado en pruebas abiertas

    Ángel Neira Álvarez, José Antonio López Brugos, Juan Ramón Menéndez García-Hevia, Adrián Fernández Luiña, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 70, 1997, págs. 113-133

    

  • Adaptación curricular para superdotados

    Luis Álvarez Pérez, Jesús Hernández García, Enrique Soler Vázquez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 70, 1997, págs. 137-146

    

  • La diversidad en la práctica educativa: proceso para diseñar adaptaciones curriculares

    Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 69, 1997, págs. 23-42

    • Resumen
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  • El texto: un modelo para la comprensión de los actos humanos, según el pensamiento de Paul Ricoeur

    Luis Álvarez Pérez

    Letras, ISSN 0459-1283, Nº 54-55, 1997, págs. 79-96

    

  • Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

    Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 14-15, 1997, págs. 233-280

    

  • Down: evaluación e intervención educativa

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 68, 1996, págs. 19-32

    • Resumen
    

  • El autismo: evaluación e intervención

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 67, 1996, págs. 31-50

    • Resumen
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  • Dificultades en la adquisición del proceso lector

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 8, Nº. 3, 1996, págs. 573-586

    • Resumen
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  • Conducta hiperactiva y habilidad visual

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 66, 1995, págs. 29-56

    

  • Alumnos con necesidades educativas especiales

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 65, 1995, págs. 75-100

    • Resumen
    

  • Verosimilia: discurso e historia

    Luis Álvarez Pérez

    Letras, ISSN 0459-1283, Nº 51-52, 1995, págs. 289-295

    

  • El proyecto educativo

    Enrique Soler Vázquez, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 62, 1993, págs. 129-154

    

  • Evaluación e intervención en la deficiencia mental

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 59, 1992, págs. 29-40

    

  • Principios psicológicos de la instrucción: diseño de un modelo instruccional

    Luis Álvarez Pérez

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 13, 1992, págs. 165-170

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Habilidades sociales y aprendizaje escolar

    Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 57, 1991, págs. 35-42

    

  • Fundamentación psicológica para un modelo instruccional

    Juan José Ordóñez Alvarez, Luis Álvarez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 55, 1990, págs. 45-60

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Situación actual de la convivencia escolar en la educación secundaria

    Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 119-124

    

  • Diferencias de género en el nivel de violencia escolar percibido por los estudiantes de Educación Secundaria

    José Carlos Núñez Pérez, David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 181-182

    

  • Unidades formativas para la mejora de la convivencia escolar

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García

    La convivencia escolar: aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 13-16

    

  • Educación para la convivencia desde un enfoque trans-curricular

    Paloma González Castro, David Álvarez García, Celestino Rodríguez Pérez, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez

    La convivencia escolar: aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 95-98

    

  • Intervención integral en el TDAH: Técnicas cognitivo-conductuales

    Celestino Rodríguez Pérez, Lorena Vicente Domínguez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez

    La convivencia escolar: aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 281-286

    

  • Conceptualización del Trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDAH)

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Lorena Vicente Domínguez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Rebeca Cerezo Menéndez

    La convivencia escolar: aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 339-346

    

  • Diseño y ejecución de un programa de prácticas para la asignatura "psicología de la educación y del desarrollo en la edad escolar" a través del campus virtual de la Universidad de Oviedo

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Avelino González García

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio = VII Jornades de Xarxes dÍnvestigació en Docéncia Universitaria : la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del c / coord. por José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades, M.T. Tortosa Ibáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 246-251

    

  • La formación de los futuros maestros de lengua extranjera frente a la violencia escolar

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Celestino Rodríguez Pérez

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio = VII Jornades de Xarxes dÍnvestigació en Docéncia Universitaria : la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del c / coord. por José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades, M.T. Tortosa Ibáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 316-321

    

  • La formación del profesorado universitario ante el proceso de convergencia europeo

    Luis Álvarez Pérez, Juan Carlos San Pedro Veledo, Marta Soledad García Rodríguez, Paloma González Castro

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio = VII Jornades de Xarxes dÍnvestigació en Docéncia Universitaria : la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del c / coord. por José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades, M.T. Tortosa Ibáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 322-327

    

  • Retos y necesidades del espacio europeo de educación superior en la universidad española: estrategias de aprendizaje, e-learning y portfolio

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio = VII Jornades de Xarxes dÍnvestigació en Docéncia Universitaria : la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del c / coord. por José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades, M.T. Tortosa Ibáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 365-372

    

  • Variables predictoras del rendimiento académico en el Espacio Europeo de Educación Superior y la Universidad de Oviedo

    Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Celestino Rodríguez Pérez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, José Carlos Núñez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio = VII Jornades de Xarxes dÍnvestigació en Docéncia Universitaria : la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del c / coord. por José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades, M.T. Tortosa Ibáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 381-388

    

  • Adaptación de un programa de promoción de estrategias de autorregulación del aprendizaje a las TICS

    Rebeca Cerezo Menéndez, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Sales Luís de Fonseca Rosário, Julio Antonio González-Pienda García, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: la calidad del proceso de enseñanza/aprendizaje universitario desde la perspectiva del cambio = VII Jornades de Xarxes dÍnvestigació en Docéncia Universitaria : la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del c / coord. por José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades, M.T. Tortosa Ibáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 627-632

    

  • El programa aprende a resolver conflictos (arco) para la mejora de la convivencia escolar.

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo Uzquiano, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    

  • Escala para la evaluación de la violencia escolar en educación secundaria

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo Uzquiano, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    

  • Evaluación de la convivencia escolar: el cuestionario CUVE

    Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, David Álvarez García, Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo Javier Cangas Díaz, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 55-58

    

  • Asamblea de aula: una estrategia para la participación e integración del alumnado

    David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Gerardo M. Fernández González

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo Javier Cangas Díaz, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 201-204

    

  • Práctica de resolución de conflictos

    Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez, David Álvarez García, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo Javier Cangas Díaz, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 217-220

    

  • Prevención y resolución de conflictos a través de la mediación

    Paloma González Castro, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Gerardo M. Fernández González

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo Javier Cangas Díaz, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 227-232

    

  • Formación en resolución de conflictos con el programa ARCO

    José Carlos Núñez Pérez, David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Gerardo M. Fernández González

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo Javier Cangas Díaz, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 247-250

    

  • El escritor estratégico

    Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, Luis Álvarez Pérez

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 149-180

    

  • Conflictividad en las aulas: análisis de una intervención con programas integrados

    Marta Soledad García Rodríguez, Susana Torío López, Luis Álvarez Pérez, Carmen María Fernández García, Paloma González Castro, María Paulina Viñuela Hernández

    Actas del I Congreso Hispanoamericano de Educación y Cultura de Paz : Granada, septiembre 2002 / coord. por Beatriz Molina Rueda, Francisco A. Muñoz Muñoz, Francisco Jiménez Bautista, 2003, ISBN 84-338-3012-0, págs. 557-562

    

  • Aplicación de la estrategia "hypertexto" para la enseñanza y el aprendizaje de las atemáticas en la educación secundaria

    Soledad González-Pumariega Solís, Enrique Soler Vázquez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 215-228

    

  • Modelos de programaciones

    Luis Álvarez Pérez, A. Carlos Valdés, Pedro Luis Menéndez Fernández, Enrique Soler Vázquez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 87-118

    

  • Adaptaciones individuales y grupales

    Enrique Soler Vázquez, Carlos Núñez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 119-126

    

  • Adaptación curricular individual para alumnos con bajas discapacidades

    A. Carlos Valdés, María José Martínez, Pedro Luis Menéndez Fernández, Luis Álvarez Pérez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 127-154

    

  • Adaptación curricular individual para alumnos con altas discapacidades

    Paloma González Castro, Cristina Roces Montero, Pedro Luis Menéndez Fernández, Luis Álvarez Pérez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 155-169

    

  • Adaptación curricular grupal

    A. Carlos Valdés, Soledad González-Pumariega Solís, Pedro Luis Menéndez Fernández, Luis Álvarez Pérez

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 171-195

    

  • Unidad didáctica

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, A. Carlos Valdés, Pedro Luis Menéndez Fernández

    Diversidad con calidad : programación flexible / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 2002, ISBN 84-8316-580-5, págs. 197-216

    

  • El hipertexto: una estrategia de enseñanza y de aprendizaje para la organización y construcción del conocimiento

    Enrique Soler Vázquez, Paloma González Castro, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, 2002, ISBN 84-368-1660-9, págs. 89-116

    

  • Motivación, metacognición y Dificultades de Aprendizaje

    José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    De la psicología de la instrucción a las necesidades curriculares / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2000, ISBN 84-281-0976-1, págs. 317-336

    

  • El hipertexto como herramienta constructiva

    Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Cambio educativo : presente y futuro : Comunicaciones, VII Congreso nacional de teoría de la educación, Oviedo, 19,20 y 21 [Abril] de 1999 / coord. por Teófilo Rodríguez Neira, 1999, ISBN 84-8317-139-2, págs. 101-106

    

  • Las dificultades de aprendizaje y las necesidades educativas especiales en un contexto de atención a la diversidad

    Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 67-90

    

  • Dificultades específicas relacionadas con las matemáticas

    Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 315-340

    

  • Las dificultades de aprendizaje y las N.E.E. en un contexto de atención a la diversidad

    Soledad González-Pumariega Solís, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, M. García Rodríguez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Educación y diversidad : XV Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial, Vol. 2, 1998, ISBN 84-8317-041-8, págs. 617-632

    

• Libros

  • Prácticas de psicología de la educación: Evaluación e intervención psicoeducativa

    Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez

    Ediciones Pirámide. ISBN 978-84-368-2097-3

    

  • La evaluación en el aula

    Luis Álvarez Pérez, Miguel Angel Cadrecha y Caparrós, Jesús Hernández García, Miguel Angel Luengo García, José Muñiz Fernández, Juan José Ordóñez Alvarez, Enrique Soler Vázquez; Teófilo Rodríguez Neira (coord.)

    Ediciones Nobel (2 ed.) . ISBN 84-89770-90-5

    

  • Intervención psicoeducativa: Estrategias para elaborar adaptaciones de acceso

    Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Núñez Pérez, Enrique Soler Vázquez

    Ediciones Pirámide. ISBN 978-84-368-1338-8

    

  • Un proyecto de centro para atender la diversidad

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Jesús Hernández García

    Ediciones SM, 1998. ISBN 84-348-6056-2

    

  • ¿Qué hacemos con los alumnos diferentes?: cómo elaborar adaptaciones curriculares : claves de programación, [ESO]

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez

    Ediciones SM, 1997. ISBN 84-348-5634-4

    

  • Nuevas tecnologías, nueva civilización, nuevas prácticas educativas y escolares

    Teófilo Rodríguez Neira, Luis Álvarez Pérez, José Vicente Peña Calvo

    Universidad de Oviedo, 1997. ISBN 84-88828-16-0

    

  • La diversidad en la práctica educativa: modelos de orientación y tutoría

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez

    Editorial CCS, 1996. ISBN 84-7043-959-6

    

  • La diversidad en la práctica educativa: modelos de acción tutorial, orientación y diversificación

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez

    Universidad de Oviedo, 1996. ISBN 84-88828-14-4

    

  • Proyecto educativo, proyecto curricular, programación de aula: orientaciones y documentos para una nueva concepción del aprendizaje

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Jesús Hernández García

    Ediciones SM, 1995. ISBN 84-348-4717-5

    

  • Proyecto educativo, proyecto curricular y programación de aula: orientaciones y documentos para una nueva concepción del aprendizaje

    Luis Álvarez Pérez, Enrique Soler Vázquez, Jesús Hernández García

    Universidad de Oviedo, 1995. ISBN 84-88828-08-X

    

  • Evaluación de aprendizajes

    Teófilo Rodríguez Neira, Luis Álvarez Pérez, Miguel Angel Cadrecha y Caparrós, Jesús Hernández García, Miguel Angel Luengo García, Juan José Ordóñez Alvarez, Enrique Soler Vázquez

    Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación. ISBN 84-88828-11-X

    

  • Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje: pautas y ejemplos para un desarrollo curricular

    Enrique Soler Vázquez, Luis Álvarez Pérez, Jesús Hernández García, Juan José Ordóñez Alvarez, Fernando Albuerne López

    Narcea, 1992. ISBN 84-277-0989-7

    Ha sido reseñado en:

    • E. SOLER, L. ALVAREZ, A. GARCÍA, J. HERNÁNDEZ, J.J. ORDÓÑEZ, F. ALBUERNE, Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje: pautas y ejemplos para un desarrollo curricular

      Martín Rodríguez Rojo

      Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 15, 1992, págs. 241-243

    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Atención temprana 0-3 años: (primer ciclo de infantil), propuesta educativa

      coord. por Luis Álvarez Pérez

      CEPE, 2011. ISBN 978-84-7869-817-2

      

    • ¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor

      coord. por Luis Álvarez Pérez, María José Martínez Fernández, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Julio Antonio González-Pienda García, Paloma González Castro, José Carlos Núñez Pérez

      Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (CEPE). ISBN 978-84-7869-516-4

      

    • Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos

      coord. por Gerardo M. Fernández González, Luis Álvarez Pérez

      Editorial CCS, 2003. ISBN 84-8316-674-7

      

    • Diversidad con calidad : programación flexible

      coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

      Editorial CCS, 2002. ISBN 84-8316-580-5

      

    • Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención

      coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

      Ediciones Pirámide, 2002. ISBN 84-368-1660-9

      

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