Ramón González Cabanach

• Artículos de revistas (73)
• Colaboraciones en obras colectivas (20)
• Libros (3)
• Tesis dirigidas (3)
• Coordinación (4 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Estresores académicos percibidos por estudiantes universitarios de ciencias de la salud

    Ramón González Cabanach, Ramón Fernández Cervantes, Luz González Doniz, C. Freire Rodríguez

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 32, Nº. 4, 2010, págs. 151-158

    • Resumen
    

  • Escala de afrontamiento del estrés académico (A-CEA)

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, Carlos Freire Rodríguez

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 51-64

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  • El afrontamiento del estrés en estudiantes de ciencias de la salud: Diferencias entre hombre y mujeres

    Ramón González Cabanach, Patricia González Millán, Carlos Freire Rodríguez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 2, 2009, págs. 3-10

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  • Metas Académicas: Perspectiva Histórica y Conceptual e Implicaciones Educativas

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro S. L. Rosario

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 19, 2009, págs. 1073-1106

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  • Diseño y validación de un cuestionario de gestión motivacional

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María G. Gerpe, Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro Aguín, Pedro Rosário

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 14, Nº. 1, 2009, págs. 29-47

    • Resumen
    

  • Academic goals and learning quality in higher education students

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez, Pedro Rosário, María A. Muñoz Cadavid, Rebeca Cerezo Menéndez

    Spanish journal of psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 12, Nº. 1, 2009, págs. 96-105

    

  • Diferencias en rendimiento académico según los niveles de las estrategias cognitivas y de las estrategias de autorregulación

    Antonio Valle, Susana Rodríguez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Pedro Rosário

    Summa Psicológica UST, ISSN 0718-0446, Vol. 6, Nº. 2, 2009, págs. 31-42

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  • Metas académicas y vulnerabilidad al estrés en contextos académicos

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias, Isabel Piñeiro Aguín, Patricia González Millán

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 36, Nº 1-2, 2008, págs. 3-16

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  • Las estrategias de aprendizaje y estudio: bases teóricas para la intervención

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, María García Gerpe, Isabel Piñeiro Aguín, Pedro Rosário

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 3, 2008 (Ejemplar dedicado a: Modelos, métodos y estrategias de enseñanza), págs. 263-286

    

  • Self-regulated profiles and academic achievement

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez, Pedro Rosário, Rebeca Cerezo Menéndez, María A. Muñoz Cadavid

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 20, Nº. 4, 2008, págs. 724-731

    • Resumen
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  • Capacidad predictiva de las metas académicas sobre el rendimiento en diferentes áreas curriculares

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Revista latinoamericana de psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 40, Nº. 1, 2008, págs. 111-122

    • Resumen
    

  • Metas Académicas y Estrategias Motivacionales de Autoprotección

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Rodríguez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro S. L. Rosario

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 5, Nº. 13, 2007, págs. 617-632

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  • Metas Académicas y rendimiento en estudiantes de secundaria

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Pedro Rosário

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 60, Nº. 1-2, 2007, págs. 181-192

    

  • Programa de intervención para mejorar la gestión de los recursos motivacionales en estudiantes universitarios

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, María García Gerpe, Paula Mendiri Ruiz de Alda

    Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 65, Nº 237, 2007, págs. 237-256

    

  • Reflexiones sobre la motivación y el aprendizaje a partir de la Ley Orgánica de Educación (L.O.E.): "Del dicho al hecho..."

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach

    Papeles del psicólogo: revista del Colegio Oficial de Psicólogos, ISSN 0214-7823, Vol. 27, Nº. 3, 2006 (Ejemplar dedicado a: la Ley Orgánica de Educación), págs. 135-138

    

  • Metas académicas,estrategias cognitivas y estrategias de autorregulación del estudio

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez, Julio Antonio González-Pienda García, Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 2, 2006, págs. 165-170

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  • Uso de estrategias de autorregulación cognitiva y de regulación del esfuerzo en estudiantes universitarios con múltiples metas

    Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María García Gerpe, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Estrategias de aprendizaje), págs. 67-86

    

  • Diferencias en el uso de self-handicapping y pesimismo defensivo y sus relaciones con las metas de logro, la autoestima y las estrategias de autorregulación

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 4, 2004, págs. 625-631

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  • Estilos de pensamiento: análisis de su validez estructural a través de las respuestas de adolescentes al Thinking Styles Inventory

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González-Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Pedro Sales Luís de Fonseca Rosário, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 1, 2004, págs. 139-148

    • Resumen
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  • Adaptabilidad y cohesión familiar, implicación parental en conductas autorregulatorias, autoconcepto del estudiante y rendimiento académico

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Soledad González-Pumariega Solís, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Paloma González Castro, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Roberto Muñiz

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 15, Nº. 3, 2003, págs. 471-477

    • Resumen
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  • Una aproximación a las variables predictoras del rendimiento académico en estudiantes de secundaria

    Alicia Arias, Ramón González Cabanach, Paula Mendiri Ruiz de Alda

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN 1139-7853, ISSN-e 1989-7448, Vol. 13, Nº 2, 2002, págs. 223-235

    

  • La adopción de múltiples metas y utilización de estrategias cognitivas y autorreguladoras

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Eduardo Abalde Paz

    Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 53, Nº 1, 2001, págs. 129-139

    • Resumen
    

  • Metas de aproximación, metas de evitación y múltiples metas académicas

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 13, Nº. 4, 2001, págs. 546-550

    • Resumen
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  • Diferencias en la utilización de estrategias de aprendizaje según el nivel motivacional de los estudiantes

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 19, Nº 1, 2001, págs. 105-126

    • Resumen
    

  • Un modelo explicativo de las orientaciones de meta sobre la autorregulación del aprendizaje

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Eduardo Abalde Paz

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 19, Nº 1, 2001, págs. 249-262

    • Resumen
    

  • Diferencias en los componentes cognitivo y afectivo-motivacional entre distintos niveles de aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 52, Nº 4, 2000, págs. 537-554

    • Resumen
    

  • Autoconcepto, proceso de atribución causal y metas académicas en niños con y sin dificultades de aprendizaje

    Luis Álvarez Pérez, Paloma González, José Carlos Núñez Pérez, Soledad González-Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, Cristina Roces Montero, Marta García, Antonio Valle Arias, Julio Antonio González-Pienda García

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 4, 2000, págs. 548-556

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios

    José Carlos Núñez Pérez, José Manuel Suárez Riveiro, José Manuel Piñeiro Aguín, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 3, 2000, págs. 368-375

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Un modelo cognitivo-motivacional explicativo del rendimiento académico en la universidad

    Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, María Luisa Gómez Taibo, Pilar Vierio, José Carlos Núñez Pérez

    Estudios de Psicología, ISSN 0210-9395, ISSN-e 1579-3699, Nº 62, 1999, págs. 77-106

    

  • Funcionamiento cognitivo-motivacional d elos estudiantes universitarios según sus orientaciones motivacionales

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñero Agüín, José Manuel Suárez Riveiro

    Evaluación e intervención psicoeducativa: Revista interuniversitaria de Psicología de la Educación, ISSN 1577-4864, Nº. 2-3, 1999, págs. 9-38

    

  • Los facilitadores de la comprensión de textos

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, María Luisa Gómez Taibo

    Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 14, 1999, págs. 45-54

    • Texto completo
    

  • El ajuste de los estudiantes con múltiples metas a variables significativas del contexto académico

    Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 11, Nº. 2, 1999, págs. 313-323

    • Resumen
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  • Un modelo integrador explicativo de las relaciones entre metas académicas, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Jesús Modesto Suárez Rodríguez, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 17, Nº 1, 1999, págs. 47-70

    • Resumen
    

  • Un modelo causal sobre los determinantes cognitivo-motivacionales del rendimiento académico

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 52, Nº. 4, 1999, págs. 499-519

    • Texto completo
    

  • Atribuciones causales, autoconcepto y motivación en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 57, Nº 214, 1999, págs. 525-545

    • Resumen
    

  • Problemática actual de la enseñanza universitaria

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez; Ramón González Cabanach (coord.)

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 5-16

    

  • La evaluación inicial

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez; Ramón González Cabanach (coord.)

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 17-55

    

  • La planificación de la enseñanza

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez; Ramón González Cabanach (coord.)

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 57-74

    

  • La metodología de la enseñanza

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez; Ramón González Cabanach (coord.)

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 75-99

    

  • La evaluación del profesorado

    Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez; Ramón González Cabanach (coord.)

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 11, Nº 18-19, 1999 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza universitaria), págs. 101-118

    

  • Atribuciones causales internas y externas: autoconcepto y rendimiento académico

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 72, 1998, págs. 249-266

    • Resumen
    

  • El cuestionario de metas académicas (CMA): un instrumento para la evaluación de la orientación motivacional de los alumnos de Educación Secundaria

    Antonio Valle Arias, Marta Soledad García Rodríguez, Soledad González-Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, Cristina Roces Montero, José Carlos Núñez Pérez, Luis Álvarez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 71, 1998, págs. 175-200

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Influencia de las atribuciones causales internas y externas sobre las metas académicas

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, María Luisa Gómez Taibo

    Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 50, Nº 4, 1998, págs. 405-413

    • Resumen
    

  • Variables cognitivo-motivacionales, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico

    José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 10, Nº. 2, 1998, págs. 393-412

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contextoe escolar

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, Lino Manuel Cuevas González, I. María Baspino Fernández

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 175, 1998, págs. 319-332

    

  • Las estrategias de aprendizaje. Características básicas y su relevancia en el contexto escolar

    Ramón González Cabanach, Ana Patricia Fernández Suárez, Lino Manuel Cuevas González, Antonio Valle Arias

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 6, 1998, págs. 53-68

    • Resumen
    

  • Variables motivacionales, estratégicas de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios: un modelo de relaciones causales

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN 1139-7853, ISSN-e 1989-7448, Vol. 9, Nº 16, 1998, págs. 217-229

    

  • Las relaciones entre el lenguaje oral y el escrito

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, Victoria Franco Taboada, Isabel Gómez Veiga, Susana Rodríguez Martínez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 16-17, 1998, págs. 37-56

    

  • Características de las metas académicas que persiguen los estudiantes y sus consecuencias motivacionales

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 7, 1997, págs. 123-134

    

  • Patrones motivacionales en estudiantes universitarios: características diferenciales

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Lino Manuel Cuevas González, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 15, Nº 1, 1997, págs. 125-148

    • Resumen
    

  • Concepciones y enfoques de aprendizaje

    Ramón González Cabanach

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 5-40

    • Resumen
    

  • Características diferenciales de los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios

    Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, I. María Baspino Fernández, Lino Manuel Cuevas González, Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 41-58

    • Resumen
    

  • El uso de estrategias macroestructurales en los primeros años de escolarización

    Ramón González Cabanach, María Luisa Gómez Taibo, Pilar Vieiro Iglesias

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 119-126

    

  • Atribuciones causales y enfoque de aprendizaje en estudiantes universitarios

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, María Luisa Gómez Taibo, Pilar Vieiro Iglesias, Lino Manuel Cuevas González, Rosa María González

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN 1139-7853, ISSN-e 1989-7448, Vol. 8, Nº 14, 1997, págs. 287-298

    

  • Motivación, cognición y aprendizaje autorregulado

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 55, Nº 206, 1997, págs. 137-164

    • Resumen
    

  • Reflexiones críticas en torno al concepto actual de dificultades de aprendizaje

    Victoria Franco Taboada, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, I. María Baspino Fernández

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 14-15, 1997, págs. 29-52

    

  • Características afectivas y motivacionales de los estudiantes con dificultades de aprendizaje

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 10, Nº 14-15, 1997, págs. 53-74

    

  • Variables cognitivo-motivacionales y aprendizaje escolar: algunas reflexiones desde una visión constructivista del proceso de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 48, Nº 3, 1996, págs. 339-346

    • Resumen
    

  • A psicoloxía educativa no marco do ensino secundario

    Manuel Baña Castro, Erundina García Leiras, Ramón González Cabanach

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 13, 1996, págs. 79-107

    • Texto completo
    

  • A necesidade dun modelo de bo docente como criterio de referencia da avaliación da docencia universitaria polos estudiantes

    Ramón González Cabanach, Eduardo Abalde Paz, Victoria Franco Taboada, Jesús Miguel Muñoz Cantero

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 10, 1996, págs. 29-54

    • Texto completo
    

  • Una aproximación teórica al concepto de metas académicas y su relación con la motivación escolar

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 8, Nº. 1, 1996, págs. 45-61

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Una perspectiva cognitivo-motivacional sobre el aprendizaje escolar

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 311, 1996, págs. 159-182

    

  • Las estrategias de aprendizaje: una aproximación teórica y conceptual

    Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 8, Nº 12, 1995, págs. 31-58

    

  • Motivación, cognición y rendimiento académico

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Soledad González-Pumariega Solís, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz, Julio Antonio González-Pienda García

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 8, Nº 12, 1995, págs. 183-210

    

  • O ensino e a aprendizaxe das normas e valores sociais

    Manuel Baña Castro, Ramón González Cabanach, Erundina García Leiras

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 5, 1994, págs. 67-88

    • Texto completo
    

  • Manual de la Batería de Aptitudes Cognitivas (BAC) como técnica de evaluación cognitiva

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 7, Nº 10-11, 1994, págs. 317-362

    

  • Evaluación, registro y protocolización del test de dibujo de la figura humana (DFH)

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 7, Nº 10-11, 1994, págs. 363-380

    

  • La enseñanza universitaria: algunos datos para la reflexión

    Ramón González Cabanach, Manuel Baña Castro, Susana Lema, Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente, Rosa María González Seijas

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 2, 1993, págs. 33-44

    

  • Interacción e aprendizaxe nas situacións educativas: a importancia da comunicación e da linguaxe no proceso educativo

    Ramón González Cabanach, Erundina García Leiras, Manuel Baña Castro

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 6, Nº 8-9, 1993-1994, págs. 111-122

    

  • Cuestionario de psicodiagnóstico para nenos (CPN)

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz

    Revista galega de psicopedagoxia, ISSN 1134-1114, Vol. 6, Nº 8-9, 1993-1994, págs. 349-363

    

  • El punto de vista del alumno acerca del aprendizaje: las aproximaciones al aprendizaje y las orientaciones al estudio

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Susana Lema, Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 1, 1992, págs. 23-40

    

  • La estructura cognitiva de los niños bilingües y no bilingües: un estudio diferencial

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Rosa Santorum Paz, Ana María Porto Rioboo

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 43, Nº. 1, 1990, págs. 97-104

    • Texto completo
    

  • Niveles socioeconómicos-culturales y ejecución lingüística

    Ana María Porto Rioboo, Alfonso Barca Lozano, Rosa Santorum Paz, Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez

    Estudios de Psicología, ISSN 0210-9395, ISSN-e 1579-3699, Nº 33-34, 1988 (Ejemplar dedicado a: Lenguaje y Comunicación), págs. 93-104

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Autoaceptación y bienestar psicológico de las personas mayores

    María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Isabel Piñeiro Aguín, Ramón González Cabanach

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 573-578

    • Texto Completo Libro
    

  • El bienestar psicológico de las personas mayores. La participación social

    Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo, Ramón González Cabanach, Patricia González Millán

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 583-590

    • Texto Completo Libro
    

  • Sentido de la vida y bienestar psicológico de las personas mayores

    Ramón González Cabanach, María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Patricia González Millán

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 591-596

    • Texto Completo Libro
    

  • Programa para la promoción de un envejecimiento saludable: la dimensión social

    Ramón González Cabanach, María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez, Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Souto

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 597-604

    • Texto Completo Libro
    

  • El bienestar psicológico de las personas mayores. La participación social

    Ramón González Cabanach, Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo, Isabel Piñeiro Aguín

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2012, ISBN 978-84-9915-692-7, págs. 605-610

    • Texto Completo Libro
    

  • Percepción de autoeficacia y experiencia de estrés académico en universitarios

    María G. Gerpe, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro Aguín

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo Uzquiano, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    • Resumen
    

  • Propuestas de cambio en la enseñanza universitaria

    Ramón González Cabanach

    Pensar en tiempos de oscuridad : homenaje al profesor Sergio Vences / coord. por Juan Carlos Couceiro Bueno, 2006, ISBN 84-9749-209-9, págs. 507-521

    

  • La toma de notas en el aula

    Susana Rodríguez Martínez, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, María García Gerpe, Pedro Rosário

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 1-32

    

  • La composición escrita

    Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Rosa María González Seijas

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 127-148

    

  • El escritor estratégico

    Susana Rodríguez Martínez, Julio Antonio González-Pienda García, Ramón González Cabanach, Luis Álvarez Pérez

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 149-180

    

  • El estudiante estratégico

    Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias

    Estrategias Y Tecnicas De Estudio / coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias, 2004, ISBN 84-205-4407-8, págs. 181-206

    

  • Autorregulación del aprendizaje y estrategias de estudio

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez

    Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / coord. por Enrique Soler Vázquez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, 2002, ISBN 84-368-1660-9, págs. 17-38

    

  • Técnicas de autocontrol de estrés

    Ramón González Cabanach

    Comunicación, estrés y accidentabilidad . (tres factores de actualidad) / coord. por José Carlos Millán Calenti, Jorge Teijeiro Vidal, 1998, ISBN 84-89694-75-3, págs. 181-190

    

  • Las atribuciones causales

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 179-196

    

  • Orientaciones motivacionales: las metas académicas

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach

    Dificultades del aprendizaje escolar / coord. por José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, 1998, ISBN 84-368-1289-1, págs. 197-214

    

  • Factores motivacionales y aprendizaje escolar

    Isabel Piñeiro Aguín, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, María Luisa Gómez Taibo

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 145-182

    

  • Las estrategias de aprendizaje

    Pilar Vieiro Iglesias, Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 183-220

    

  • Psicología de la educación: una mirada hacia el futuro

    Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, José Manuel Suárez Riveiro, José Carlos Núñez Pérez

    Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar / coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach, 1998, ISBN 84-89694-61-3, págs. 279-307

    

  • Enfoques de aprendizaje escolar: la perspectiva del alumno en los estilos y orientaciones de aprendizaje

    Alfonso Barca Lozano, Ramón González Cabanach, Ana María Porto Rioboo, Rosa Santorum Paz, Antonio Valle Arias

    Líneas actuales en la intervención psicopedagógica, Vol. 1, 1993 (Aprendizaje y contenidos del curriculum.), ISBN 84-7491-464-7, págs. 215-230

    

  • El análisis de los procesos instruccionales de la lectura: su ajuste a los alumnos con dificultades de aprendizaje en la lectura

    Ramón González Cabanach, Alfonso Barca Lozano, Antonio Valle Arias, Rosa Santorum Paz, Susana Lema

    Líneas actuales en la intervención psicopedagógica, Vol. 1, 1993 (Aprendizaje y contenidos del curriculum.), ISBN 84-7491-464-7, págs. 596-611

    

• Libros

  • Lecturas de psicología de la instrucción

    Ramón González Cabanach

    A Coruña : Ediciones Planificación y Aprendizaje, 1996. ISBN 84-87430-42-2

    

  • Dificultades de aprendizaje escolar: líneas de intervención psicoeducativa

    Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo, Ramón González Cabanach

    Coruña : Universidad, 1991. ISBN 84-600-7629-6

    

  • Análisis correlacional entre percepción y psicomotricidad en el niño de medio urbano de ocho años: Aproximación a los elementos diferenciales perceptivos y psicomotrices, según las técnicas del trazado III-C, DFH y Bender

    Ramón González Cabanach

    Universidade de Santiago de Compostela, 1984. ISBN 84-398-1525-5

    

• Tesis dirigidas

  • Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO

    Gustavo Rodríguez Fuentes

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach, Susana Rodríguez Martínez. Universidade da Coruña (2009).

    • Texto completo
    

  • Implicaciones de la respuesta de estrés sobre el proceso de estudio en estudiantes de Ciencias de la Salud

    Manuel Romero Martín

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach, Isabel Piñeiro Aguín. Universidade da Coruña (2009).

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Determinantes cognitivo-motivacionales del rendimiento académico en estudiantes universitarios

    Antonio Valle Arias

    Tesis doctoral dirigida por Ramón González Cabanach, José Carlos Núñez Pérez. Universidade da Coruña (1997).

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Estrategias Y Tecnicas De Estudio

      coord. por Ramón González Cabanach, Julio Antonio González-Pienda García, Susana Rodríguez Martínez, José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle Arias

      Pearson Educación, 2004. ISBN 84-205-4407-8

      

    • Manual de Psicología de la Educación

      Julio Antonio González-Pienda García (coord.), Ramón González Cabanach (coord.), José Carlos Núñez Pérez (coord.), Antonio Valle Arias (coord.)

      Ediciones Pirámide. ISBN 978-84-368-1638-9

      

    • VIII Simposio General de la Asociación de Profesores de Español : [Pamplona, 13 a 16 de septiembre del 2000]

      coord. por Ramón González Cabanach, Francisco Crosas López, Javier de Navascués

      [Pamplona : Newbook Ediciones, 2001]. ISBN 84-95206-90-0

      

    • Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar

      coord. por Antonio Valle Arias, Ramón González Cabanach

      Universidade da Coruña, Servicio de Publicaciones, 1998. ISBN 84-89694-61-3

      

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