Información General

• Autores: Iratxe del Palacio Totorikaguena (coord.), María Álvarez-Rementería Álvarez (coord.), Gorka Román Etxebarrieta (coord.)
• Editores: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea
• Año de publicación: 2020
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-09-24889-6
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional en Inclusion Social y Educativa (2. 2020).
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Resumen

• Libro de resúmenes del II Congreso Online Internacional en Inclusión Social y Educativa (CIISE´20)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Redes para la inclusión social y educativa

    • Trabajando el género en el aula: una propuesta metodológica desde la investigación-acción

      Igor Ahedo Gurrutxaga, Milagros Amurrio Vélez, Andere Ormazabal Gastón, Iraide Álvarez Muguruza

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      pág. 14

      

    • Prest Gara sobre Abuso Sexual Infantil: formando al profesorado para garantizar la inclusión de las víctimas

      Nahia Idoiaga Mondragón, Maitane Urízar Elorza, Maitane Belasko Txertudi

      • Texto Completo Libro

      pág. 15

      

    • Enredando Universidad y escuela a través de la lectura

      Covadonga Menéndez Suárez

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      pág. 16

      

    • Construyendo redes entre centros educativos y asociaciones para una educación inclusiva

      Beñat Olave Fernández

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      pág. 17

      

    • Buenas prácticas en el tiempo libre educativo e inclusivo con personas migrantes y refugiados

      Sara Almazán Sanz, Gorka Román Etxebarrieta

      • Texto Completo Libro

      pág. 18

      

    • Redes de trabajo para la creación de un servicio de apoyo entre iguales en salud mental

      Rebeca Zabaleta González, Fernando Lezcano Barbero

      • Texto Completo Libro

      pág. 19

      

    • Bertso eskolak, gazteen hezkuntzarako sare gisa

      Garazi Navarro Ugarteburu, Nahia Idoiaga Mondragón, Inge Axpe Saez

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      pág. 20

      

    • Mosaico de sonidos: un proyecto para la inclusión a través de la música

      Elixabete Arabaolaza Elorza, Mikel Cañada

      • Texto Completo Libro

      pág. 21

      

    • La radio comunitaria como impulso para fortalecer las redes de inclusión social y educativa

      Monike Gezuraga Amundarain, Leire Darretxe Urrutxi, Nekane Beloki Arizti

      • Texto Completo Libro

      pág. 22

      

    • Comunidades virtuales: la mirada universal del aprendizaje

      Sonia Camara Pereña, Itziar Kerexeta Brazal

      • Texto Completo Libro

      pág. 23

      

    • Cuando la gamificación puede crear redes de inclusión: OERTown App project

      Dorleta Apaolaza Llorente, Nahia Idoiaga Mondragón, Maria Dosil Santamaria, Oihana Leonet Sieso

      • Texto Completo Libro

      pág. 24

      

    • Colaborando a través de la promoción de la donación de sangre en nuestra comunidad

      Blanca Luzuriaga, Iñaki Luzuriaga Goñi

      • Texto Completo Libro

      pág. 25

      

    • El trabajo en red como estrategia de inclusión. Análisis de una experiencia

      Maite Marzo Arpón, Txus Morata García, Eva Palasí Luna, Paco López Jiménez, Francisco Fernández Morán

      • Texto Completo Libro

      pág. 26

      

    • Redes de sociabilidad para la constitución de entornos formativos inclusivos en contexto educativo

      Carla Azevedo de Aragão, Salete de Fátima Noro Cordeiro, Daniel Pinheiro Silva

      • Texto Completo Libro

      pág. 27

      

    • Arrakasta: la experiencia del programa para el éxito académico universitario en la UPV/EHU

      Mireya de Castro Oteo, Montse Maritxalar Anglada, Jovita Mella Machín, Joana Miguelena Torrado, Txelo Ruiz Vázquez, Jon Torres Irastorza, Vicky Valdivielso Peleteiro

      • Texto Completo Libro

      pág. 28

      

    • Programa de voluntariado IkasLagun para el refuerzo académico en recurso residenciales de protección a la infancia y la adolescencia de Gipuzkoa

      Joana Miguelena Torrado, Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia, Joxe Garmendia Larrañaga

      • Texto Completo Libro

      pág. 29

      

    • Laboratorios Sociales Pilotados. Una propuesta de investigación para la inclusión de migrantes y refugiados en Europa

      Gorka Román Etxebarrieta, Elizabeth Pérez Izaguirre, María Álvarez-Rementería Álvarez

      • Texto Completo Libro

      pág. 30

      

    • Transcontinental ethnographic experiences on civil society strategies towards the inclusion of vulnerable groups

      Gorka Román Etxebarrieta, Joshua Rickard

      • Texto Completo Libro

      pág. 31

      

    • Ocio, acción sociocultural y cohesión social. El caso del barrio de Abusu (Bizkaia)

      Israel Alonso Sáez, Naiara Berasategi Santxo, Aritz Sánchez Murueta, Ainara Arribas, Txus Morata García

      • Texto Completo Libro

      pág. 32

      

    • ¿Cómo y en qué participan los niños y las niñas en los procesos socioeducativos?

      Nekane Beloki Arizti, Israel Alonso Sáez, Monike Gezuraga Amundarain

      • Texto Completo Libro

      pág. 33

      

    • Historia oral e inclusión social intergeneracional: una experiencia de innovación didáctica en Sestao

      David Beorlegui Zarranz, Laura C. Cruz Chamizo

      • Texto Completo Libro

      pág. 34

      

  • Inclusión educativa

    • Análisis de las prácticas educativas inclusivas del profesorado de inglés en Honduras

      Lirio Flores, Lourdes Villardón Gallego

      • Texto Completo Libro

      pág. 36

      

    • Los trabajos fin de grado como herramienta para trabajar la inclusión con perspectiva de género: el caso de la Facultad de Educación de Bilbao

      Nahia Idoiaga Mondragón, Ainhoa Berciano Alcaraz, Inge Axpe Saez

      • Texto Completo Libro

      pág. 37

      

    • Innovando en el contexto educativo inclusivo: taekwondo

      Vanesa Castro Salgado, Zuriñe Gaintza Jauregi

      • Texto Completo Libro

      pág. 38

      

    • Fundamentos del diseño universal en el marco de la educación inclusiva desde la perspectiva internacional

      Mario Cortés Díaz, Ana Rosa Arias Gago, Camino Ferreira Villa

      • Texto Completo Libro

      pág. 39

      

    • Practicas inclusivas en el aula: un estudio preliminar en la Comunidad Autónoma Vasca

      Maria Orcasitas Vicandi, Oihana Leonet Sieso

      • Texto Completo Libro

      pág. 40

      

    • Experiencias educativas inclusivas en educación infantil y primaria

      Paula Jiménez Navarro, María José Navarro Montaño

      • Texto Completo Libro

      pág. 41

      

    • Cuerpo(s) fronterizo(s): habitar la ajenidad para transformarla

      Eider Chaves Gallastegui

      • Texto Completo Libro

      pág. 42

      

    • Buenas prácticas de inclusión en contextos desfavorecidos

      Irune Corres Medrano, Pilar Aristizabal Llorente, Nagore Ozerinjauregi

      • Texto Completo Libro

      pág. 43

      

    • El profesorado como agente de cambio a favor de la inclusión. Revisión literaria de implicaciones docentes y otros factores involucrados

      María Álvarez-Rementería Álvarez, Leire Darretxe Urrutxi

      • Texto Completo Libro

      pág. 44

      

    • La inclusión educativa en el marco normativo del estado español

      Leire Darretxe Urrutxi, María Álvarez-Rementería Álvarez, Zuriñe Gaintza Jauregi

      • Texto Completo Libro

      pág. 45

      

    • Las redes sociodigitales: una herramienta para la inclusión y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje

      Laura Joana Papanikolopoulou Arco, Elizabeth Pérez Izaguirre

      • Texto Completo Libro

      pág. 46

      

    • Estudio sobre la percepción de la realidad de los alumnos con autismo

      Mariana Laura Garrido, Camino Ferreira Villa

      • Texto Completo Libro

      pág. 47

      

    • Trabajando la inclusión: identificar potencialidades a través de “Alas de mariposa

      Carmen Lucena Rodríguez, Cristina Cruz González

      • Texto Completo Libro

      pág. 48

      

    • Iniciativas y actuaciones para la inclusión educativa desde el equipo directivo de un centro de especial dificultad

      Cristina Cruz González, Carmen Lucena Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      pág. 49

      

    • Alternativa educativa o educación alternativa: comunidades de aprendizaje y sus actuaciones educativas de éxito para una educación inclusiva

      Amaia Azcona Martinez, María Galera Obanos

      • Texto Completo Libro

      pág. 50

      

    • La formación del profesorado en Educación Intercultural: una investigación sobre la formación inicial y permanente del profesorado en Castilla y León

      Lorena García Gómez, María José Arroyo González

      • Texto Completo Libro

      pág. 51

      

    • Hezkidetza, Haur Hezkuntzako gradutik hezkuntza inklusiorako lanabesa

      Enara Araguas, Nahia Idoiaga Mondragón, Inge Axpe Saez

      • Texto Completo Libro

      pág. 52

      

    • Análisis del sexismo en alumnado de grados de educación infantil y primaria

      Patricia Fernández Rotaetxe, Nahia Idoiaga Mondragón, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor

      • Texto Completo Libro

      pág. 53

      

    • Propuesta para la formación del profesorado en didáctica a distancia en Livorno (Italia)

      Marta Sanz Manzanedo, Fernando Lezcano Barbero

      • Texto Completo Libro

      pág. 54

      

    • PISEC: programa de intervención socio-educativa curricular : respondiendo a la diversidad del alumnado desde un enfoque inclusivo e integral

      Aitor Jiménez Rodríguez, Javier Gómez de Arteche Gondra

      • Texto Completo Libro

      pág. 55

      

    • Estrategias educativas para favorecer la inclusión de estudiantes con TEA

      Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

      • Texto Completo Libro

      pág. 56

      

    • El cuidado del ámbito emocional para la atención escolar del alumnado en situación de acogimiento residencial

      Amelia Morales Ocaña

      • Texto Completo Libro

      pág. 57

      

    • Sobre lo “humano” como límite de la inclusión en la educación

      Bakarne Altonaga Begoña, Mikel Varela Pequeño

      • Texto Completo Libro

      pág. 58

      

    • Ayudas educativas de estudiantes con discapacidad intelectual

      Cristina Nieto Carmona

      • Texto Completo Libro

      pág. 59

      

    • Procesos inclusivos y gestión de la diversidad en el marco de la metodología del aprendizaje cooperativo

      Ignacio Perlado Lamo de Espinosa

      • Texto Completo Libro

      pág. 60

      

    • La construcción de la igualdad de género a través de la creación artística: propuestas para la inclusión en el aula

      Cristina Arriaga Sanz, Andrea Abalia Marijuan, Baikune de Alba Eguiluz

      • Texto Completo Libro

      pág. 61

      

    • Verificación de cuestionario sobre alumnado en situación de adopción, acogimiento o con trauma inicial y las dificultades a afrontar en el sistema educativo

      Iker Sistiaga Gaztañaga, María Teresa Vizcarra Morales, Gema Lasarte Leonet, Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde

      • Texto Completo Libro

      pág. 62

      

    • Realidades invisibles: menores, vulnerables y excluidos. Análisis de diferentes vías de actuación en el ámbito del refuerzo académico y social

      María Camello Lecuona

      • Texto Completo Libro

      pág. 63

      

    • El proyecto Eskolabideak como espacio de crecimiento autónomo de los niños y niñas

      Idoia Legorburu Fernández, Maria Dosil Santamaria, Naiara Berasategi Santxo, Israel Alonso Sáez

      • Texto Completo Libro

      pág. 64

      

    • Claves para la inclusión en las aulas de Educación Secundaria: ¿qué opina el profesorado?

      Inmaculada Concepción Orozco Almario

      • Texto Completo Libro

      pág. 66

      

    • La integración de la voz del alumnado en un proyecto de educación alternativa

      Aitor Garagarza Cambra, Israel Alonso Sáez

      • Texto Completo Libro

      pág. 67

      

    • La formación del profesorado en Educación Intercultural: una investigación sobre la formación inicial y permanente del profesorado en Castilla y León

      Lorena García Gómez, María José Arroyo González

      • Texto Completo Libro

      pág. 68

      

  • Inclusión social

    • Inclusión social y educativa en la evaluación de la personalidad eficaz en personas con discapacidad física

      Jesús Manuel Cedeira Costales

      • Texto Completo Libro

      pág. 70

      

    • Ética en trabajo social y mainstreaming de género: retos y oportunidades

      Patricia Fernández Montaño, Beatríz Esteban Ramiro, Roberto Moreno López

      • Texto Completo Libro

      pág. 71

      

    • Inclusión social y educativa del alumnado con alta capacidad intelectual: centros escolares y asociaciones

      María José Navarro Montaño, Elena Hernández de la Torre

      • Texto Completo Libro

      pág. 72

      

    • Transiciones socio-educativas de las mujeres gitanas: percepciones y visiones

      Beatríz Esteban Ramiro, Roberto Moreno López, Patricia Fernández Montaño

      • Texto Completo Libro

      pág. 73

      

    • Euskadi eta Nafarroako irakasleen usteak: ikasle etorkinaren ama hizkuntza

      Mikel Gartziarena San Policarpo, Jon Altuna Urdin, Durk Gorter

      • Texto Completo Libro

      pág. 74

      

    • El ocio estimulo del desarrollo personal y la inclusión social

      Aurora Madariaga Ortuzar

      • Texto Completo Libro

      pág. 75

      

    • El acompañamiento socioeducativo familiar como estrategia de convivencia e inclusión comunitaria: “familia laguna programa- Ongi etorri eskolara” (Donostia)

      Joxe Jimenez Jimenez, Lola Boluda Guigó, Jordi Planella

      • Texto Completo Libro

      pág. 76

      

    • Bideratu: programa de inclusión formativo-laboral para personas jóvenes en fases tempranas de enfermedad mental

      Eneritz Bengoechea Noreña, Begoña Errazti, Maguregui San Pelayo

      • Texto Completo Libro

      pág. 77