Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2024, Vol. 76, Número 1

  • Artículos

    • Desarrollo profesional docente a través de un proyecto participativo: Una investigación colaborativa

      Ana Cristina Blasco Serrano, Teresa Coma Roselló, Isabel Royo, Itziar San Miguel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-30

      

    • Competencia digital: Análisis comparativo pospandemia en maestros de instituciones urbanas y rurales

      Nelly Roxana Carranza Yuncor, Helen Catalina Rabanal León, Luigi Italo Villena Zapata, María Elizabeth Mora Mau

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-48

      

    • Relación entre creatividad y rendimiento académico en alumnado entre 3.º y 6.º de educación primaria

      María José Cuetos Revuelta, Natalia Serrano Amarilla, Adán Manuel Yanes Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-67

      

    • The “learning to learn” competence in health sciences: A qualitative study

      Bernardo Gargallo López, Fran J. García García, Inmaculada López Francés, Benjamín Sarria Chust, María Amparo Benavent Garcés, M. Àngels Cebrià Iranzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-98

      

    • Foundations for shaping the research culture of future teachers-educators in higher education institutions

      Zhanat A. Mamytbayeva, Elmira A. Orynbetova, Ulbossyn K. Kyyakbayeva, Kuandyk Ye. Yeralin, Aigul K. Yeralina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-117

      

    • Visibilizar las destrezas de pensamiento en educación primaria: desarrollo psicométrico de un instrumento de evaluación

      María Antonia Manassero Mas, Ángel Vázquez Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-139

      

    • El proceso creador colectivo como estrategia de la pedagogía social: de John Dewey a Elizabeth Ellsworth

      Silvia Martínez Cano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-156

      

    • Subject matter knowledge in primary education teacher training

      María Cristina Moral Santaella, Agustín de la Herrán Gascón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-177

      

  • Recensiones

    • Prendes-Espinosa, M. P. (coord.) (2022). Emprendimiento digital. Tirant Humanidades, 291 pp.

      Lucía Amorós Poveda

      Es reseña de:

      • Emprendimiento digital / coord. por María Paz Prendes Espinosa

        Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades, 2023. ISBN 978-84-19471-24-6

      • Texto completo

      págs. 181-182

      

    • Lizasoain Hernández, L., Navarro Asencio, E., López González, E. y Tourón, J. (ed.) (2023). Análisis de datos y medida en educación, vol. I. Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), 875 pp.

      Susana Sastre Merino

      Es reseña de:

      • Análisis de datos y medida en educación. Vol. I

        Javier Tourón Figueroa (ed. lit.), Luis Lizasoain Hernández, Enrique Navarro Asencio, Emelina López González

        UNIR-Universidad Internacional de La Rioja, UNIR Editorial, 2023. ISBN 9788419315779

      • Texto completo

      págs. 183-184

      

    • Ahedo, J., Caro, C. y Arteaga- Martínez, B. (coords.) (2022). La familia: ¿es una escuela de amistad? Dykinson, 190 pp.190 Págs.

      Patricia Gómez Hernández

      Es reseña de:

      • La familia: ¿es una escuela de amistad? / coord. por Josu Ahedo Ruiz, María del Carmen Caro Samada, Blanca Arteaga Martínez; Fernando Trujillo Sáez (pr.)

        Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-791-9

      • Texto completo

      págs. 185-186

      
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  Año 2024, Vol. 76, Número 2. Dedicado a: La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje

  • Artículos

    • La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje

      Francisco José Fernández-Cruz, Fidel Rodríguez Legendre, Vanesa Sainz López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-24

      

    • La competencia digital y la agencia digital docente en la formación inicial del profesorado

      Adolfina Pérez Garcias, Antònia Darder Mesquida, Bárbara Luisa de Benito Crosetti, Francisca Negre Bennásar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-44

      

    • Análisis de la competencia digital docente en Educación Infantil: Perfil e identificación de factores que influyen

      Rosalía Romero Tena, Raquel Barragán Sánchez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-63

      

    • Competencia digital del profesorado de Educación Secundaria en formación inicial: niveles de percepción y transferencia a la práctica

      Cristina García Ruiz, Jorge Luque Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-86

      

    • Diagnóstico del nivel de competencia digital autopercibido del profesorado universitario para la creación de contenidos: incidencia de la modalidad de enseñanza

      María Lourdes Ferrando Rodríguez, Vicente Gabarda Méndez, Diana Marín Suelves, Jesús Ramón-Llin Mas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-105

      

    • Diseño de recursos audiovisuales como herramienta para el desarrollo de competencias digitales docentes

      Marta García-Sampedro, Mirian Miranda Morais, Elsa Peña Suárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-126

      

    • The role of metacognitive strategies for the development of digital competence in students of compulsory secondary education: Media and information processing literacy

      Beatriz Ortega Ruipérez, Enrique Navarro Asencio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-145

      

    • Vídeos enriquecidos y aula invertida: multiplicadores del aprendizaje y la satisfacción durante un escape room en Educación Primaria

      Esther Argelagós, María López Melendo, Jesús Privado Zamorano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-171

      

    • Un enfoque de cibersabiduría para la educación en ciudadanía digital: Percepciones de adolescentes españoles

      Juan Luis Gómez Gutiérrez, Verónica Fernández Espinosa, Tom Harrison

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-196

      

    • Predictors of the risk of addiction to social networks and the Internet

      Clemente Rodríguez Sabiote, Álvaro Manuel Úbeda Sánchez, Claudia de Barros Camargo, Daniel Álvarez Ferrándiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-219

      

    • Alumnos con trastorno del espectro autista: tabletas digitales y capacitación docente en prácticas basadas en la evidencia

      María Isabel Gómez León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-243

      

  • Recensiones

    • Díez-Gutiérrez, E. y Rodríguez- Fernández, J. R. (2021) (coords.). Educación crítica e inclusiva para una sociedad poscapitalista. Octaedro, 220 pp.

      Laura Aragón Galindo

      Es reseña de:

      • Educación crítica e inclusiva en una sociedad poscapitalista / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández

        Octaedro, 2021. ISBN 978-84-18615-61-0

      • Texto completo

      págs. 247-248

      

    • De la Herrán, A. y Medina, A. (coords.). Didáctica General: formarse para educar. Octaedro, 2023, 214 pp.

      Sheila García Martín

      Es reseña de:

      • Didáctica general: formarse para educar / coord. por Agustín de la Herrán Gascón, Antonio María Medina Rivilla

        Octaedro, 2023. Horizontes Universidad. ISBN 978-84-19690-95-1

      • Texto completo

      págs. 249-250

      
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  Año 2024, Vol. 76, Número 3

  • Artículos

    • La imagen de la educación como factor explicativo de abandono escolar prematuro: Propuesta de un modelo de análisis

      Silvia Avellaneda San Antonio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-33

      

    • Metodologías Aprendizaje-Servicio y Aprendizaje Basado en Proyectos en Educación Musical Superior: una revisión de la literatura

      Laura Cuervo Calvo, Alberto Cabedo Más

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-60

      

    • Nivel de conflicto, implicación del profesorado y defensa de la diversidad sexual en los centros de educación secundaria

      Ricard Huerta, Vicente Alfonso Benlliure

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-78

      

    • La inquietud ante la observación en el aula en el docente de lenguas extranjeras

      Ana Elena Martínez Vargas, Sara Redondo Duarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-97

      

    • Mejorar el comportamiento de los peatones mediante la realidad virtual: un estudio empírico

      Alicia López, Luca Piovano, Francisco Pedro Luque Oostrom, Carlos de Aldama

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-123

      

    • Acción socioeducativa con jóvenes que migran solos

      Ruth Vilà Baños, Angelina Sánchez Martí, Montserrat Freixa Niella, Franciele Corti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-143