Bordón: Revista de pedagogía

• 

  Año 2024, Vol. 76, Número 2. Dedicado a: La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje

  • Artículos

    • La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje

      Francisco José Fernández-Cruz, Fidel Rodríguez Legendre, Vanesa Sainz López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-24

      

    • La competencia digital y la agencia digital docente en la formación inicial del profesorado

      Adolfina Pérez Garcias, Antònia Darder Mesquida, Bárbara Luisa de Benito Crosetti, Francisca Negre Bennásar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-44

      

    • Análisis de la competencia digital docente en Educación Infantil: Perfil e identificación de factores que influyen

      Rosalía Romero Tena, Raquel Barragán Sánchez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-63

      

    • Competencia digital del profesorado de Educación Secundaria en formación inicial: niveles de percepción y transferencia a la práctica

      Cristina García Ruiz, Jorge Luque Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-86

      

    • Diagnóstico del nivel de competencia digital autopercibido del profesorado universitario para la creación de contenidos: incidencia de la modalidad de enseñanza

      María Lourdes Ferrando Rodríguez, Vicente Gabarda Méndez, Diana Marín Suelves, Jesús Ramón-Llin Mas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-105

      

    • Diseño de recursos audiovisuales como herramienta para el desarrollo de competencias digitales docentes

      Marta García-Sampedro, Mirian Miranda Morais, Elsa Peña Suárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-126

      

    • The role of metacognitive strategies for the development of digital competence in students of compulsory secondary education: Media and information processing literacy

      Beatriz Ortega Ruipérez, Enrique Navarro Asencio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-145

      

    • Vídeos enriquecidos y aula invertida: multiplicadores del aprendizaje y la satisfacción durante un escape room en Educación Primaria

      Esther Argelagós, María López Melendo, Jesús Privado Zamorano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-171

      

    • Un enfoque de cibersabiduría para la educación en ciudadanía digital: Percepciones de adolescentes españoles

      Juan Luis Gómez Gutiérrez, Verónica Fernández Espinosa, Tom Harrison

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-196

      

    • Predictors of the risk of addiction to social networks and the Internet

      Clemente Rodríguez Sabiote, Álvaro Manuel Úbeda Sánchez, Claudia de Barros Camargo, Daniel Álvarez Ferrándiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-219

      

    • Alumnos con trastorno del espectro autista: tabletas digitales y capacitación docente en prácticas basadas en la evidencia

      María Isabel Gómez León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-243

      

  • Recensiones

    • Díez-Gutiérrez, E. y Rodríguez- Fernández, J. R. (2021) (coords.). Educación crítica e inclusiva para una sociedad poscapitalista. Octaedro, 220 pp.

      Laura Aragón Galindo

      Es reseña de:

      • Educación crítica e inclusiva en una sociedad poscapitalista / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández

        Octaedro, 2021. ISBN 978-84-18615-61-0

      • Texto completo

      págs. 247-248

      

    • De la Herrán, A. y Medina, A. (coords.). Didáctica General: formarse para educar. Octaedro, 2023, 214 pp.

      Sheila García Martín

      Es reseña de:

      • Didáctica general: formarse para educar / coord. por Agustín de la Herrán Gascón, Antonio María Medina Rivilla

        Octaedro, 2023. Horizontes Universidad. ISBN 978-84-19690-95-1

      • Texto completo

      págs. 249-250