Joan Pagès Blanch

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• Artículos de revistas

  • La invisibilidad social del pueblo mapuche en la enseñanza de la historia en Chile

    Alexis Andrés Sanhueza Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort, Gustavo A. González Valencia

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 48, Nº. 1, 2022

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  • Prácticas docentes en la formación inicial para la enseñanza de la historia: un estudio de caso en Costa Rica

    Jéssica Ramírez Achoy, Joan Pagès Blanch

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 84, 2022 (Ejemplar dedicado a: Videojuegos (volumen 1))

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  • La formación de la conciencia geográfica en el aula: estudio de casos en educación secundaria en Chile

    Evelyn Ortega Rocha, Joan Pagès Blanch

    Revista de Geografía Norte Grande, ISSN-e 0718-3402, Nº. 79, 2021, págs. 325-344

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  • Una investigación sobre el desarrollo del currículo de educación para una ciudadanía democrática en la escuela andorrana

    Salvador Sala, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Revista Forum, ISSN-e 2216-1767, Nº. 20, 2021 (Ejemplar dedicado a: Julio-diciembre. Educación política), págs. 158-178

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  • La historia mapuche en el currículo y los textos escolares: reflexiones desde la memoria social mapuche para repensar la enseñanza del despojo territorial

    Alexis Sanhueza Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 31, 2020 (Ejemplar dedicado a: Clío & Asociados. La historia enseñada), págs. 50-62

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  • Los ritmos del cambio en la enseñanza-aprendizaje de la periodización: una propuesta desde la historia global

    Daniela Cartes, Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 30, 2020 (Ejemplar dedicado a: Clío & Asociados. La historia enseñada), págs. 90-106

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  • Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias sociales

    Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort, Gustavo A. González Valencia

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 100, 2020, págs. 42-46

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  • Finalidades de la enseñanza de la historia en futuros profesores

    Gustavo A. González Valencia, Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 13, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Volumen 13. Editoras invitadas: Alba Lucy Guerrero (Pontificia Universidad Javeriana, Colombia) y Diana Milstein (CIS-CONICET/Instituto de Desarrollo Económico y Social, Argentina)), págs. 1-23

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  • La historia de las personas: reflexiones desde la historiografía y de la didáctica de las ciencias sociales durante los últimos 25 años.

    Mariona Massip Sabater, Jordi Castellví Mata, Joan Pagès Blanch

    Panta Rei: revista de ciencia y didáctica de la historia, ISSN-e 2386-8864, ISSN 1136-2464, Vol. 14, Nº. 2 (Tercera época), 2020, págs. 167-196

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  • Una mirada… una història i un futur amb perspectiva per a Perspectiva Escolar

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 410, 2020 (Ejemplar dedicado a: Poesia pertot), págs. 72-73

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  • Qué piensa y qué escribe Ernesto Gómez.: Su aportación a la Educación para la Ciudadanía Democrática

    Joan Pagès Blanch, Carmen Rosa García Ruiz

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN 2531-0968, Nº. 7, 2020, págs. 6-29

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  • Habilidades de conciencia histórica temporal en estudiantes de formación inicial docente de Chile

    Carolina Chávez Preisler, Joan Pagès Blanch

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN 2531-0968, Nº. 6, 2020, págs. 24-42

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  • Enseñar historia, educar la temporalidad, formar para el futuro

    Joan Pagès Blanch

    El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia, ISSN-e 1989-9289, Nº. 10, 2019 (Ejemplar dedicado a: Enseñar el pasado con perspectiva de futuro), págs. 19-56

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  • Enseñar historia y ciencias sociales para la justicia social del pueblo mapuche:: La memoria social sobre el malon y el awkan en tiempos de la ocupación de la araucanía1

    Alexis Andrés Sanhueza Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 58, Nº. 2, 2019, págs. 3-22

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  • Els temes controvertits a l’escola

    Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 408, 2019 (Ejemplar dedicado a: Temes controvertits), págs. 7-12

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  • Entrevista a la Mar i a l'Èric

    María Ballbé Martínez, Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 408, 2019 (Ejemplar dedicado a: Temes controvertits), págs. 39-41

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  • Ciudadanía global y enseñanza de las Ciencias Sociales: retos y posibilidades para el futuro

    Joan Pagès Blanch

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN 2531-0968, Nº. 5, 2019, págs. 5-22

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  • Emociones y pensamiento crítico en la era digital: un estudio con alumnado de formación inicial

    Jordi Castellví Mata, Mariona Massip Sabater, Joan Pagès Blanch

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN 2531-0968, Nº. 5, 2019, págs. 23-41

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  • Debates en la historiografía y en las investigaciones sobre enseñanza de la historia en torno a las cogniciones y a las emociones

    Paulina Latapí Escalante, Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 27, 2018 (Ejemplar dedicado a: Clío & Asociados. La historia enseñada), págs. 108-117

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  • Pensamiento del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la formación ciudadana en Chile

    Marcela Altamirano Soto, Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 26, 2018, págs. 24-37

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  • Género y formación del profesorado: análisis de las Guías Docentes del área de Didáctica de las Ciencias Sociales

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 21, 2018 (Ejemplar dedicado a: Género y Educación / coord. por María Ángeles Goicoechea Gaona, Olaya Fernández Guerrero), págs. 53-66

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  • Editorial: La enseñanza de la historia

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Historia y Memoria, ISSN-e 2027-5137, Nº. 17 ( Julio-Diciembre), 2018 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza de la historia), págs. 11-16

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  • La historia reciente en los currículos escolares de Argentina, Chile y Colombia. Desafíos de la educación para la ciudadanía desde la Didáctica de las Ciencias Sociales.

    Joan Pagès Blanch, Jesús Marolla Gajardo

    Historia y Memoria, ISSN-e 2027-5137, Nº. 17 ( Julio-Diciembre), 2018 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza de la historia), págs. 153-184

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  • Pensement crític. Presentació del monogràfic

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 398, 2018 (Ejemplar dedicado a: Pensament crític), págs. 5-6

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  • L’ensenyament de les ciències socials i la formació del pensament crític

    Joan Pagès Blanch, Laura Pagès Bouzas

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 398, 2018 (Ejemplar dedicado a: Pensament crític), págs. 21-27

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  • Aprender a enseñar historia. Las relaciones entre la historia y la historia escolar

    Joan Pagès Blanch

    Trayectorias Universitarias, ISSN-e 2469-0090, Vol. 4, Nº. 7, 2018 (Ejemplar dedicado a: Ciencias Sociales y Humanas en la Universidad: la enseñanza frente a la complejidad del escenario actual), págs. 53-59

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  • Aprender historia y ciencias sociales utilizando las canciones. Resultados de una investigación

    Iván Martínez Zapata, Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 24, 2017, págs. 83-89

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  • Las representaciones sociales del alumnado sobre la crisis. ¿Qué soluciones ofrece el alumnado ante los problemas económicos?

    Rafael Olmos Vila, Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 32, 2017, págs. 51-70

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  • Las representaciones sociales de los problemas contemporáneos en estudiantes de magisterio de Educación Primaria

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 93, 2017, págs. 1-16

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  • L'ensenyament de la política

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 395, 2017, págs. 4-5

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  • Passem de Montesquieu? Repensar l’ensenyament de la política a l’escola

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 395, 2017, págs. 6-11

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  • Entrevista al doctor Pere Vilanova

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 395, 2017, págs. 17-20

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  • América Latina: entre currículo, livros didáticos e professores na pesquisa no ensino de História

    Léia Adriana Santiago, Joan Pagès Blanch, Marco Antônio de Carvalho

    Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 12, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate), págs. 118-137

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  • Literacidad crítica, invisibilidad social y género en la formación del profesorado de Educación Primaria

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN 2531-0968, Nº. 1, 2017, págs. 102-117

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  • Concepciones sobre la enseñanza de conocimientos políticos de profesoras y profesores de la educación escolarizada de la región colombiana del Valle de Aburrá

    María Eugenia Villa Sepúlveda, Joan Pagès Blanch

    Voces y Silencios, ISSN-e 2215-8421, Vol. 8, Nº. 2, 2017, págs. 22-34

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  • La temática indígena en la enseñanza de la historia: recursos para profesores

    Léia Da Silva Santiago, Joan Pagès Blanch, Marco Antônio de Carvalho

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 22, 2016, págs. 8-19

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  • América Latina: entre o prescrito e o vivido no contexto escolar de España

    Léia Adriana Da Silva Santiago, Joan Pagès Blanch

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 15, 2016, págs. 111-121

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  • ¿Cuál es el protagonismo de los niños, las niñas y los jóvenes en el currículo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Chile?: El impacto del currículo en las ideas de los niños y de los jóvenes sobre su protagonismo en la Historia

    Sixtina Pinochet Pinochet, Joan Pagès Blanch

    Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 11, Nº. 2, 2016, págs. 374-393

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  • La enseñanza de las ciencias sociales y de la historia ante la identidad y la globalización

    Manuel José López Martínez, Joan Pagès Blanch

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 14, 2016 (Ejemplar dedicado a: Septiembre), págs. 11-28

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  • O currículo e o livro didático do Brasil e da Espanha. Um caso: o indígena da América Hispânica

    Léia Adriana da Silva Santiago, Joan Pagès Blanch

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 11, Nº. 2, 2016, págs. 710-725

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  • ¿Cómo enseñar historia y ciencias sociales en la educación preescolar?

    Lorenita Herández Cervantes, Joan Pagès Blanch

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 21, Nº. 68, 2016, págs. 119-140

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  • II. Relatos y memorias en el Cono Sur. Ellas sí tienen historia. Las representaciones del profesorado chileno de secundaria sobre la enseñanza de la historia de las mujeres

    Jesús Marolla Gajardo, Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 21, 2015, págs. 223-236

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  • Relatos y memorias en el Cono Sur: Ellas sí tienen historia. Las representaciones del profesorado chileno de secundaria sobre la enseñanza de la historia de las mujeres.

    Jesús Marolla Gajardo, Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 20, 2015, págs. 223-236

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  • La representación de los y las indígenas en la enseñanza de la historia en la educación básica chilena: El caso de los textos de estudio de historia de Chile

    Gabriel Villalón Gálvez, Joan Pagès Blanch

    Diálogo andino, ISSN-e 0719-2681, ISSN 0716-2278, Nº. 47, 2015, págs. 27-36

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  • ¿Quién y cómo se construye el "nosotros"? La construcción narrativa del "nosotros catalán" a partir de los acontecimientos del 1714

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Agnès Boixader i Corominas

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 14, 2015, págs. 3-17

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  • Com s’ha narrat el 1714 a les escoles catalanes del 2014?

    Agnès Boixader i Corominas, Joan Pagès Blanch, Edda Sant Obiols, Antoni Santisteban Fernández

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 383, 2015, págs. 62-67

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  • Per a què ensenyar i aprendre economia

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 381, 2015, págs. 6-11

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  • Entrevista al Dr. Josep Oliver: catedràtic d’economia aplicada de la UAB

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 381, 2015, págs. 25-33

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  • Entrevista a Joan Pagès Blanch

    Natalia Contreras Quiroz (entrev.), Joan Pagès Blanch (entrevistado)

    Revista de Historia y Geografía, ISSN 0719-4137, ISSN-e 0719-4145, Nº. 33, 2015, págs. 189-198

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  • La educación democrática de la ciudadanía para el gobierno de la polis: retos, esperanzas y utopías

    Joan Pagès Blanch

    Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 27, Nº. 69-70, 2015, págs. 55-65

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  • Enseñar y aprender a participar en política: qué sabemos y qué necesitamos seguir investigando

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch

    Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 27, Nº. 69-70, 2015, págs. 88-99

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  • Narrativas y discursos: ¿cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Neus González Monfort, Montserrat Oller

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 18-19, 2014, págs. 166-182

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  • Conversatorio: "Historia, memoria y enseñanza de la historia: conceptos, debates y perspectivas europeas y latinoamericanas"

    M. Paula González, Joan Pagès Blanch

    Historia y Memoria, ISSN-e 2027-5137, Nº. 9, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA MEMORIA), págs. 275-311

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  • Los niños y las niñas en la historia y en los textos históricos escolares

    Joan Pagès Blanch, Gabriel Villalón Gálvez

    Analecta calasanctiana: publicación semestral religioso cultural y de investigación histórica, ISSN 0569-9789, Nº. 109, 2013, págs. 29-66

    

  • ¿Quién protagoniza y cómo la historia escolar?: La enseñanza de la historia de los otros y las otras en los textos de estudio de Historia de Chile de educación primaria

    Gabriel Villalón Gálvez, Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 17, 2013, págs. 119-136

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  • La relación pasado-presente en la enseñanza de la historia en la educación secundaria obligatoria catalana

    Enrique Muñoz Reyes, Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 16, 2012, págs. 11-38

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  • Aprendre a fer de mestre avui

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 361, 2012, págs. 19-23

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  • El desarrollo de competencias en la educación para la ciudadanía: ejemplos de unas prácticas variadas

    Joan Llusà Serra, Jordi Nomen Recio, Joan Pagès Blanch

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 199, 2011, págs. 50-53

    

  • El conocimiento social y su contribución a la enseñanza y el aprendizaje de las competencias básicas

    Roser Canals Cabau, Joan Pagès Blanch

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 198, 2011, págs. 35-40

    

  • ¿Qué se necesita saber y saber hacer para enseñar ciencias sociales?: la didáctica de las ciencias sociales y la formación de maestros y maestras

    Joan Pagès Blanch

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 40, 2011, págs. 67-81

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  • ¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la Historia?

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch

    Historia y Memoria, ISSN-e 2027-5137, Nº. 3, 2011, págs. 129-146

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  • Princeses, bruixes, feministes..., només dones: una reflexió sobre el paper de las dones en l'enseyament de les ciènces socials

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 357, 2011, págs. 9-17

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  • Nació i globalització: dues mirades al món del segle XXI

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 352, 2011, págs. 2-10

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  • Participar para aprender la Democracia: las representaciones sociales de jóvenes catalanes sobre la participación democrática

    Edda Sant Obiols, Teresa Casas Ros, Joan Pagès Blanch

    Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 11, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES), págs. 26-50

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  • ¿Por qué y qué enseñar sobre la crisis?

    Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 405, 2010, págs. 52-60

    

  • La educación para la ciudadanía y la enseñanza de las ciencias sociales, la geografía y la historia

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 64, 2010 (Ejemplar dedicado a: Ciudadanía), págs. 8-18

    

  • Enseñanza de la Historia y Socialización Política

    Alicia Graciela Funes, Joan Pagès Blanch

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 8, 2010 (Ejemplar dedicado a: Noviembre), págs. 107-139

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  • Ejemplos de evaluación de competencias en Filología Clásica

    Gemma Puigvert Planagumà, Agustí Alemany i Vilamajó, Adela Barreda Pascual, Sebastià Giralt Soler, Joan Gómez Pallarés, Marta Oller Guzmán, Joan Pagès Blanch, Jordi Pàmias i Massana

    Revista de estudios latinos: RELat, ISSN-e 2255-5056, ISSN 1578-7486, Nº. 10, 2010, págs. 186-226

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  • Competencia social y ciudadana

    Joan Pagès Blanch

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 187, 2009, págs. 7-11

    

  • Las Ciencias Sociales, Geografía e Historia y el desarrollo de competencias ciudadanas

    Joan Pagès Blanch

    El busgosu, ISSN 1134-1394, Nº. 8, 2009, págs. 6-15

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  • Consciència i temps històric

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 332, 2009 (Ejemplar dedicado a: Ensenyar i aprendre el temps històric), págs. 2-8

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  • El desarrollo del pensamiento histórico como requisito para la formación democrática de la ciudadanía

    Joan Pagès Blanch

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 7, 2009 (Ejemplar dedicado a: Octubre), págs. 67-91

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  • Una propuesta conceptual para la investigación en educación para la ciudadanía

    Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch

    Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 21, Nº. 53, 2009 (Ejemplar dedicado a: Educación para la ciudadanía), págs. 15-31

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  • El lugar de la memoria en la enseñanza de la historia

    Joan Pagès Blanch

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 55, 2008 (Ejemplar dedicado a: Memoria histórica y educación), págs. 43-53

    

  • Ensenyar l'actualitat, per a què?

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 322, 2008, págs. 2-11

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  • La educación para la ciudadanía y la enseñanza de la historia: cuando el futuro es la finalidad de la enseñanza del pasado

    Joan Pagès Blanch

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 6, 2008 (Ejemplar dedicado a: Septiembre), págs. 71-89

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  • La enseñanza de las ciencias sociales y la educación para la ciudadanía en España

    Joan Pagès Blanch

    Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 9, 2007, págs. 205-214

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  • Las representaciones sociales del derecho, la justicia y la ley de un grupo de adolescentes catalanes de 4º de ESO

    Montserrat Oller, Joan Pagès Blanch

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 6, 2007, págs. 3-18

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  • La visión de los adolescentes sobre el derecho, la justicia y la ley

    Joan Pagès Blanch, Montserrat Oller

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 53, 2007 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo sustentable), págs. 73-85

    

  • Un itinerario por el mundo de las competencias en ciencias sociales, geografía e historia a través de distintos currículos

    Joan Pagès Blanch

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 52, 2007, págs. 29-39

    

  • La investigación en didáctica de la historia

    Rodrigo Henríquez, Joan Pagès Blanch

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 5, 2007 (Ejemplar dedicado a: Septiembre), págs. 33-58

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  • ¿Qué se debería enseñar de historia hoy en la escuela obligatoria?, ¿qué deberían aprender, y cómo, los niños y las niñas y los y las jóvenes del pasado?

    Joan Pagès Blanch

    Revista Escuela de Historia, ISSN-e 1669-9041, Vol. 6, Nº. 1, 2007

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  • Els museus d'història des de la perspectiva dels alumnes

    Joan Pagès Blanch, Cecilia Llobet Roig

    Mnemòsine: revista catalana de museologia, ISSN 1698-109X, Nº. 3, 2006, págs. 65-82

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  • El llegat de la Marta

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 309, 2006 (Ejemplar dedicado a: La Marta), págs. 99-104

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  • Com seleccionar i utilizar un llibre de text?: presentació

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 302, 2006, págs. 13-14

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  • Per què he escrit llibres de text?

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 302, 2006, págs. 61-67

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  • La Comparación en la Enseñanza de la Historia

    Joan Pagès Blanch

    Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 9-10, 2005-2006, págs. 17-35

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  • Presentación de la monografía

    Joan Pagès Blanch

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 44, 2005, págs. 5-6

    

  • Educación cívica, formación política y enseñanza de las ciencias sociales, de la geografía y de la historia

    Joan Pagès Blanch

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 44, 2005, págs. 45-56

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  • La presencia del patrimonio cultural en los libros de texto de la ESO en Cataluña

    Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 56, 2005 (Ejemplar dedicado a: El patrimonio: una visión integrada en la educación), págs. 55-66

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  • La educación económica de la ciudadanía

    Joan Pagès Blanch

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 77, 2005, págs. 43-47

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  • Em dic Arnau i tinc quinze anys

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 299, 2005 (Ejemplar dedicado a: Què passa amb els i les adolescents?), págs. 79-81

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  • Didáctica de las Ciencias Sociales y pensamiento educativo en la obra de Pilar Benejam

    Joan Pagès Blanch

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 18, 2004, págs. 25-40

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  • La investigación en didáctica de la historia

    Rodrigo Henríquez, Joan Pagès Blanch

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Nº 7, 2004, págs. 63-84

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  • És possible una Europa educativa? Com la imaginem?

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 289, 2004, págs. 7-14

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  • Un currículum de geografía i d'història per una nova "reconquista"

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 281, 2004, págs. 2-9

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  • Enseñar a enseñar Historia: la formación didáctica de los futuros profesores

    Joan Pagès Blanch

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 2, 2004 (Ejemplar dedicado a: Noviembre), págs. 175-209

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  • La història de Catalunya al nou currículum

    Joan Pagès Blanch

    Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, ISSN-e 2339-5559, ISSN 1575-9911, Nº 16, 2003, págs. 33-39

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  • La cooperació educativa: un camí per fer possible un altre món

    Josep Callís i Franco, Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 276, 2003, págs. 4-15

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  • Ciudadanía y enseñanza de la historia

    Joan Pagès Blanch

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 1, 2003 (Ejemplar dedicado a: Septiembre), págs. 9-42

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  • El currículo de ciencias sociales, geografía e historia en el Real Decreto de Enseñanzas Mínimas de diciembre de 2000, ¿un ejemplo de calidad educativa?

    Joan Pagès Blanch

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 33, 2002, págs. 69-77

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  • Aprender a enseñar historia y ciencias sociales: el currículo y la didáctica de las ciencias sociales

    Joan Pagès Blanch

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 30, Nº. 1, 2002 (Ejemplar dedicado a: Didáctica y construcción del conocimiento...), págs. 255-269

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  • De l'educació cívica a l'educació de la ciutadania democràtica

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 270, 2002 (Ejemplar dedicado a: Educació per a la ciutadania), págs. 2-8

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  • La Pilar Benejam

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 268, 2002, págs. 76-77

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  • ¿Hacia dónde va la enseñanza de la historia y de las ciencias sociales? Apuntes para la comprensión de un debate

    Joan Pagès Blanch

    Endoxa: Series Filosóficas, ISSN 1133-5351, Nº 14, 2001, págs. 261-288

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  • ¿Es necesaria una reforma del currículum de humanidades y de historia?

    Joan Pagès Blanch

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 27, 2001 (Ejemplar dedicado a: Vivir en las ciudades históricas), págs. 89-92

    

  • Un punto de vista sobre la didáctica de las ciencias sociales

    Joan Pagès Blanch

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 14, 2000, págs. 3-22

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  • La didáctica de las ciencias sociales en la formación inicial del profesorado

    Joan Pagès Blanch

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 24, 2000, págs. 33-45

    • Resumen
    

  • Ensenyar i aprendre història a l'aula

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 250, 2000, págs. 2-10

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  • Ensenyar i aprendre a la Universitat: reflexions sobre la cooperació universitària a Nicaragua

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva social, ISSN 0210-0436, Nº. 43 (1º SEMESTRE), 2000, págs. 77-94

    

  • La formación inicial del profesorado para la enseñanza del patrimonio histórico y de la historia

    Joan Pagès Blanch

    Treballs d'Arqueologia, ISSN-e 1134-9263, Nº. 6, 2000, págs. 205-217

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  • La Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales

    Joan Pagès Blanch

    Con-ciencia social: anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales, ISSN 1697-3127, Nº. 3, 1999 (Ejemplar dedicado a: Ideas y tradiciones para una didáctica crítica de las Ciencias Sociales), ISBN 84-460-0847-5 , págs. 165-170

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  • La formación en Didáctica de las Ciencias Sociales del profesorado de Secundaria: del CAP al CCP

    Teresa García Santa María, Joan Pagès Blanch

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 2, 1999, págs. 53-70

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  • ¿Están preparados los profesores?

    Joan Pagès Blanch

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 279, 1999, págs. 53-57

    

  • ¿Sobrevivirá la enseñanza de la historia al siglo XX?

    Joan Pagès Blanch

    Historiar: Revista trimestral de historia, ISSN 1575-2445, Nº 2, 1999, págs. 174-187

    

  • Les fonts literàries en l'ensenyament de la història

    Joan Pagès Blanch

    L' Avenç: Revista de història i cultura, ISSN 0210-0150, Nº 235, 1999, págs. 64-68

    

  • L'educació política en una societat democràtica: una utopia realitzable

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 234, 1999 (Ejemplar dedicado a: Educació política), pág. 2

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  • Contenidos y formación del profesorado

    Joan Pagès Blanch

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 268, 1998, págs. 82-84

    

  • La reforma de la enseñanza de las humanidades: El punto de vista de la Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales

    Joan Pagès Blanch

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 16, 1998, págs. 83-86

    

  • Una història per a les generacions del segle XXI: Els problemes de l'ensenyament i de l'aprenentatge de la història i els reptes de futur

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 224, 1998 (Ejemplar dedicado a: L'ensenyament de la història a la fi del segle XX), pág. 2

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  • La formación inicial de maestros y maestras de educación primaria: reflexiones sobre las luces y las sombras de los nuevos planes de estudio

    Joan Pagès Blanch

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 31, 1997, págs. 89-98

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  • Las representaciones de los estudiantes de maestro sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: ¿cuáles son?, ¿cómo aprovecharlas?

    Joan Pagès Blanch

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 28, 1996, págs. 103-114

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  • L'estudi dels fets històrics

    Joan Pagès Blanch

    L' Avenç: Revista de història i cultura, ISSN 0210-0150, Nº 205, 1996, págs. 70-73

    

  • Los contenidos de ciencias sociales en currículo escolar

    Joan Pagès Blanch

    Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN-e 1316-9505, Nº. 1, 1996, 7 págs.

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  • Una reflexió sobre l'estat de l'ensenyament de la història

    Joan Pagès Blanch

    L' Avenç: Revista de història i cultura, ISSN 0210-0150, Nº 195, 1995, págs. 55-58

    

  • Els continguts d'història del currículum de la Generalitat: una anàlisi crítica

    Joan Pagès Blanch

    L' Avenç: Revista de història i cultura, ISSN 0210-0150, Nº 177, 1994, págs. 49-52

    

  • Per què i què ensenyar i aprendre de Ciències Social a finals del segle XX?

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 182, 1994 (Ejemplar dedicado a: Les Ciències Socials. Us pas endavant), pág. 9

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  • Psicología y Didáctica de las ciencias sociales

    Joan Pagès Blanch

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 62-63, 1993, págs. 121-152

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  • L'educació política a l'escola

    Joan Pagès Blanch

    Plecs d'història local, ISSN 1130-5150, ISSN-e 2339-6997, Nº. 47, 1993, págs. 727-729

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  • Converses amb Joan Pagès

    Antoni Gavaldà Torrents (entrev.), Antoni Santisteban Fernández (entrev.), Joan Pagès Blanch (entrevistado)

    Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, ISSN-e 2339-5559, ISSN 1575-9911, Nº 5, 1992, págs. 16-23

    • Resumen
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  • Ciencias Sociales, Geografía e historia: dos opiniones: al término de una etapa

    Joan Pagès Blanch

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 197, 1991, págs. 70-73

    

  • Un proyecto: el estudio de la sociedad: de la teoría a la práctica: nuevas áreas curriculares

    Joan Pagès Blanch

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 178, 1990, págs. 16-19

    

  • L'ensenyament de la història a Catalunya: balanç i perspectives

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 139, 1989, págs. 10-17

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  • Demografia i historia a 8e d'EGB

    Joan Pagès Blanch, Onofre Janer Coll

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 22, 1987 (Ejemplar dedicado a: La Biblioteca a l'escola), págs. 42-48

    

  • Les ciències socials i l'estudi del medi

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 92, 1985 (Ejemplar dedicado a: Les ciències socials : per una millor comprensió de la societat), págs. 12-17

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  • Hacia una pedagogía de los temas internacionales

    Joan Pagès Blanch

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 99 (Marzo), 1983, págs. 42-44

    

  • Les ciències socials a l'escola

    Montserrat Casas Vilalta, Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 78, 1983 (Ejemplar dedicado a: Centenari de Karl Marx (1883-1983)), págs. 28-33

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • L'educació per a la comprensió internacional i la pau: valors a educar i alguns suggeriments didàctics

    Araceli Vilarrasa Cunillé, Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 71, 1983 (Ejemplar dedicado a: Per la Pau!), págs. 34-44

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La immigració a l'escola

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 40, 1979 (Ejemplar dedicado a: Immigració i escola), págs. 32-35

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Hacia una nueva programación

    Montserrat Casas Vilalta, Onofre Janer Coll, Joan Pagès Blanch

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 41, 1978, págs. 16-19

    • Resumen
    

  • Demografia i història a 8è. d'EGB

    Joan Pagès Blanch, Onofre Janer Coll

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 22, 1978, págs. 42-46

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Les societats esclavistes: aquest tema correspon als de Fenícia, Grècia i Roma de la programació de 6e. nivell d'EGB

    Joan Pagès Blanch

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 5, 1975, págs. 35-39

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Prácticas docentes universitarias: la enseñanza de la historia en la formacióninicial

    Jéssica Ramírez Achoy, Joan Pagès Blanch

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 41-49

    

  • Posibilidades y obstáculos en el currículo chileno para la formación de una conciencia geográfica

    Evelyn Ortega Rocha, Joan Pagès Blanch

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 59-67

    

  • El pensamiento histórico y la dimensión ética de la Historia en narrativas de estudiantes de Máster de la Universidad Autónoma de Barcelona

    Carolina Chávez Preisler, Joan Pagès Blanch

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 69-78

    

  • Enseñar temas controvertidos en Ciencias Sociales: actitudes y prácticas del profesorado de Educación Secundaria

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 79-86

    

  • La literacidad crítica digital en el grado de educación primaria: un estudio con maestras y maestros en formación

    Jordi Castellví Mata, María Ballbé Martínez, Joan Pagès Blanch

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 211-219

    

  • El pensamiento del profesorado de enseñanza primaria y las representaciones sociales de los estudiantes sobre el pueblo mapuche: estudios de casos comparativos entre Chile y Argentina

    Alexis Sanhueza Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 365-373

    

  • La educación para la paz y la enseñanza del conflicto armado: concepciones de los profesores en la ciudad de Bogotá

    Claudia Aponte, Joan Pagès Blanch, Gustavo A. González Valencia

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 461-468

    

  • Relatos y contrarrelatos del odio en la Educación Secundaria

    Mariona Massip Sabater, Antoni Santisteban Fernández, Carmen Rosa García Ruiz, Manuel José López Martínez, Aurora Arroyo, Joan Pagès Blanch

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-19071-10-1, págs. 773-782

    

  • Influencia de las emociones en los relatos sociales sobre las diversidades de género en Twitter: Un análisis desde el profesorado en formación

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    El futur comença ara mateix: L'ensenyament de les ciències socials per interpretar el món i actuar socialment / coord. por Mariona Massip Sabater, Neus González Monfort, Antoni Santisteban Fernández, 2021, ISBN 978-84-490-9413-2, págs. 313-321

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  • Critical Citizenship Education and Heritage Education

    Antoni Santisteban Fernández, Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch

    Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education / coord. por Emilio José Delgado Algarra, José María Cuenca López, 2020, ISBN 9781799819783, págs. 26-42

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  • Las emociones y los sentimientos en la enseñanza de la Historia y de las Ciencias Sociales

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 118-127

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  • Una nueva lectura de los programas de estudios para la formación inicial del profesorado de didáctica de las Ciencias Sociales: mirando el presente y el futuro

    Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 128-138

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  • Brasil, Chile e Colômbia: o que dizem os livros didáticos sobre a América Latina?

    Léia Adriana da Silva Santiago, Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 196-204

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  • Representaciones sociales de los estudiantes del Máster de profesor de Secundaria (Geografía e Historia) sobre la enseñanza y aprendizaje del tiempo histórico: primera aproximación desde la teoría fundamentada

    Carmen Escribano Muñoz, Joan Pagès Blanch, Enrique Gudín de la Lama

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 335-345

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  • Nuestros patios traseros: la importancia de las representaciones sociales para el profesorado en formación. Reflexión a partir del análisis comparativo de las representaciones sociales sobre los protagonistas de la historia al empezar y finalizar la ESO

    Mariona Massip Sabater, Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 498-508

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  • Habilidades de pensamiento histórico desarrolladas por estudiantes de formación inicial del profesorado de historia de Chile

    Carolina Chávez Preisler, Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 776-788

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  • Pensar históricamente en la universidad: ¿cómo aprende Historia el futuro profesorado de Estudios Sociales en Costa Rica?

    Jéssica Ramírez Achoy, Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 789-798

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  • ¿Qué formación reciben los futuros docentes que enseñarán historia mapuche?: la formación inicial del profesorado en Ciencias Sociales en Chile y en Argentina

    Alexis Andrés Sanhueza Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 866-873

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  • Education for the Citizenship in the Latin American Context

    Joan Pagès Blanch, Carolina Andrea García González, Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo

    Hanbook of research on education for participative citizenship and global prosperity / coord. por José A. Pineda-Alfonso, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina, 2019, ISBN 978-1-5225-7110-0, págs. 195-217

    

  • La construcción de identidades de género en la enseñanza de la Historia escolar: un estudio a partir de las narrativas históricas de los futuros y futuras docentes en Educación Primaria

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 89-100

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  • Impacto de la formación inicial en las prácticas de profesores noveles que enseñan el conocimiento social en Básica Primaria

    Diana Marcela Arana, Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Giraldo Pagès Blanch, Joan Pagès Blanch

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 337-346

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  • Invisibles y ciudadanía global en la formación inicial

    Carles Anguera Cerarols, Neus González Monfort, Ana María Hernández Carretero, Sandra Muzzi, Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch, Edda Sant Obiols, Antoni Santisteban Fernández

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 403-412

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  • Profesores brasileños y españoles: sus reflexiones sobre Latinoamérica en la enseñanza de Historia y Ciencias Sociales

    Léia Adriana Da Silva Santiago, Joan Pagès Blanch

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 469-478

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  • Los problemas contemporáneos en la enseñanza de las Ciencias Sociales: representaciones de los y las estudiantes de Magisterio de nuevo ingreso

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    Què està passant al món? Què estem ensenyant?: per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global / Breogán Tosar Bacarizo (ed. lit.), Joan Pagès Blanch (ed. lit.), Antoni Santisteban Fernández (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-948252-2-4, págs. 119-129

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  • La justicia social frente a la ausencia de las mujeres en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales

    Jesús Marolla Gajardo, Joan Pagès Blanch

    Què està passant al món? Què estem ensenyant?: per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global / Breogán Tosar Bacarizo (ed. lit.), Joan Pagès Blanch (ed. lit.), Antoni Santisteban Fernández (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-948252-2-4, págs. 309-316

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  • Quines són les aspiracions socioprofessionals i els projectes de vida dels nois i noies en un context de crisi econòmica?

    Rafael Olmos Vila, Joan Pagès Blanch

    Què està passant al món? Què estem ensenyant?: per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global / Breogán Tosar Bacarizo (ed. lit.), Joan Pagès Blanch (ed. lit.), Antoni Santisteban Fernández (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-948252-2-4, págs. 325-334

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  • Didáctica de la historia y enseñanza del pensamiento histórico en formación inicial de docentes de secundaria en Chile

    Carolina Chávez Preisler, Joan Pagès Blanch

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 73-82

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  • Las bases teóricas de la programación de ciencias sociales de “Rosa Sensat” de 7º y 8º de EGB ¿en qué referentes se apoyó?, ¿qué sigue siendo válido hoy de aquella propuesta?

    María Ballbé Martínez, Joan Pagès Blanch

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 333-340

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  • Percepciones del profesorado y del alumnado sobre el uso de canciones en la enseñanza de las ciencias sociales

    Iván Andrés Martínez Zapata, Joan Pagès Blanch

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 470-477

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  • Latinoamérica: Entre los currículos argentino, brasileño y español

    Léia Adriana da Silva Santiago, Joan Pagès Blanch, Marco Antônio de Carvalho

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 548-557

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  • La enseñanza de conocimientos políticos en algunos contextos rurales colombianos: Un acercamiento a sus finalidades, sus contenidos y sus métodos

    María Eugenia Villa, Joan Pagès Blanch

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 600-607

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  • Cambios y continuidades en las representaciones sociales de un mismo grupo de chicos y chicas sobre la crisis económica

    Rafael Olmos Vila, Joan Pagès Blanch

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 720-729

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  • El pensamiento y la conciencia geográfica en el currículo chileno

    Evelyn Ortega Rocha, Joan Pagès Blanch

    Livro de atas. VIII Congresso Iberico de Didactica da Geografia / coord. por Ana Cristina Câmara, Emília Sande Lemos, 2017, ISBN 978-972-99669-8-9, págs. 409-421

    • Resumen
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  • La construcción de alteridad:: una propuesta de innovación en el aula para el alumnado de la Comunidad Tzentzenguaro (Michoacán, México)

    Léia Adriana da Silva Santiago, Joan Pagès Blanch

    Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero, 2016, ISBN 978-84-8198-946-5, págs. 135-142

    • Texto Completo Libro
    

  • Deconstruyendo la alteridad femenina en la enseñanza de la historia escolar: representaciones sociales del profesorado de educación primaria en formación

    Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

    Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero, 2016, ISBN 978-84-8198-946-5, págs. 184-193

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  • Las canciones: un recurso para la comprensión de problemas relevantes desde las identidades y las alteridades.

    Iván Andrés Martínez Zapata, Joan Pagès Blanch

    Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero, 2016, ISBN 978-84-8198-946-5, págs. 375-382

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  • Representaciones sociales y el aprendizaje del territorio:: La enseñanza de la identidad local hoy

    María Ballbé Martínez, Joan Pagès Blanch

    Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero, 2016, ISBN 978-84-8198-946-5, págs. 478-485

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  • La literacidad crítica de la información sobre los refugiados y refugiadas:: Construyendo la ciudadanía global desde la enseñanza de las ciencias sociales

    Breogán Tosar Bacarizo, Antoni Santisteban Fernández, Albert Izquierdo, Joan Llusà Serra, Roser Canals Cabau, Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch

    Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero, 2016, ISBN 978-84-8198-946-5, págs. 550-560

    • Texto Completo Libro
    

  • La ciudadanía global y la enseñanza de las Ciencias Sociales:: Retos y posibilidades para el futuro

    Joan Pagès Blanch

    Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero, 2016, ISBN 978-84-8198-946-5, págs. 713-730

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  • La construcció de la nació i l'escola: introducció

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch

    L'escola i la nació / Joan Pagès Blanch (dir.), Edda Sant Obiols (dir.), Antoni Santisteban Fernández (aut.), 2015, ISBN 978-84-490-5161-6, págs. 9-18

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  • La escuela y la cuestión nacional en Cataluña (siglos XVIII-XX)

    Joan Pagès Blanch

    L'escola i la nació / Joan Pagès Blanch (dir.), Edda Sant Obiols (dir.), Antoni Santisteban Fernández (aut.), 2015, ISBN 978-84-490-5161-6, págs. 19-33

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  • Una recerca sobre l’ensenyament de les ciències socials a l’educació secundària en contextos multiculturals: el cas de Catalunya

    Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    L'escola i la nació / Joan Pagès Blanch (dir.), Edda Sant Obiols (dir.), Antoni Santisteban Fernández (aut.), 2015, ISBN 978-84-490-5161-6, págs. 55-63

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  • Enseñar la justicia

    Joan Pagès Blanch, Montserrat Oller

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 269-278

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  • La educación financiera: un contenido hasta ahora invisible que ha irrumpido en el currículum de Ciencias Sociales

    Antoni Santisteban Fernández, Yolanda Blasco Martel, Manuela Bosch Príncep, Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 593-600

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  • ¿Quién protagoniza la Historia? análisis de los relatos históricos del alumnado de educación Primaria y Secundaria

    Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 801-812

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  • La introducción de temas controvertidos en el currículo de ciencias sociales: investigación e innovación en la práctica

    Antoni Santisteban Fernández, Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch, Montserrat Oller

    Historia e identidades culturales / Joaquim Prats Cuevas (aut.), Isabel Barca (aut.), Ramón López Facal (aut.), 2014, ISBN 978-989-8525-23-9, págs. 310-322

    

  • Qué saben y qué recuerdan de historia de Cataluña un grupo de alumnos de educación primaria

    Neus González Monfort, Antoni Santisteban Fernández, Montserrat Oller, Joan Pagès Blanch

    Historia e identidades culturales / Joaquim Prats Cuevas (aut.), Isabel Barca (aut.), Ramón López Facal (aut.), 2014, ISBN 978-989-8525-23-9, págs. 657-667

    

  • Una investigación sobre la construcción de relatos históricos a partir de problemas relevantes: el exilio republicano

    Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Historia e identidades culturales / Joaquim Prats Cuevas (aut.), Isabel Barca (aut.), Ramón López Facal (aut.), 2014, ISBN 978-989-8525-23-9, págs. 1332-1342

    

  • El tiempo histórico: construcción y referentes en la memoria del alumnado

    Joan Pagès Blanch, Nicolás Martínez Valcárcel, Miriam M. Cachari Aldunate

    La historia de España en los recuerdos escolares: análisis, interpretación y poder de cambio de los testimonios de profesores y alumnos / coord. por Nicolás Martínez Valcárcel, 2014, ISBN 978-84-7642-952-5, págs. 229-265

    

  • Una mirada regional a la investigación en enseñanza de la historia en América Latina.

    Sebastián Plá Pérez, Joan Pagès Blanch

    La Investigación en la Enseñanza de la Historia en América Latina. / coord. por Joan Pagès, Sebastián Plá Pérez, 2014, ISBN 9781512977035, págs. 13-38

    

  • Una mirada regional a la investigación en enseñanza de la historia en América Latina

    Sebastián Plá Pérez, Joan Pagès Blanch

    La investigación en la enseñanza de la historia en América Latina / coord. por Sebastián Plá Pérez, Joan Pagès Blanch, 2014, ISBN 978-607-8348-44-2, págs. 13-38

    

  • ¿Qué sabemos sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia en España? 20 años de investigación

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    La investigación en la enseñanza de la historia en América Latina / coord. por Sebastián Plá Pérez, Joan Pagès Blanch, 2014, ISBN 978-607-8348-44-2, págs. 155-192

    

  • Una mirada desde el pasado al futuro en la didáctica de las Ciencias Sociales

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2014, ISBN 978-84-490-4419-9, págs. 17-41

    

  • Los actores invisibles de la Historia: un estudio de caso de Brasil y Cataluña

    Osvaldo Mariotto Cerecer, Joan Pagès Blanch

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2014, ISBN 978-84-490-4420-5, págs. 37-44

    

  • La formación del profesorado en didáctica de las Ciencias Sociales: aportaciones interdisciplinares

    Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Joan Pagès Blanch

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2014, ISBN 978-84-490-4420-5, págs. 261-284

    

  • "La Historia de Cataluña está protagonizada por Franco y los segadores". Los protagonistas de la Historia de Cataluña en las narraciones de los futuros docentes catalanes

    Edda Sant Obiols, Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Montserrat Oller

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2014, ISBN 978-84-490-4420-5, págs. 515-524

    

  • La influencia de los medios de comunicación en la socialización política de los jóvenes de 12-16 años en un contexto de crisis económica

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch

    Medios de comunicacion y pensamiento crítico: nuevas formas de interacción social / Juan José Díaz Matarranz (ed. lit.), Antoni Santisteban Fernández (ed. lit.), Áurea Cascajero Garcés (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-15834-22-9, págs. 207-217

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  • La influencia de los medios de comunicación en la construcción del conocimiento histórico de los alumnos de primaria y secundaria

    Neus González Monfort, Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, Montserrat Oller

    Medios de comunicacion y pensamiento crítico: nuevas formas de interacción social / Juan José Díaz Matarranz (ed. lit.), Antoni Santisteban Fernández (ed. lit.), Áurea Cascajero Garcés (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-15834-22-9, págs. 241-251

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  • Enseñar a enseñar a participar

    Joan Pagès Blanch

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 199-210

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  • Los conocimientos históricos y actuales para el aprendizaje de la participación como base de una ciudadanía crítica y activa

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 363-372

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Introducció a les VII Jornades

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Les qüestions socialment vives i l'ensenyament de les ciències socials / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, 2012, ISBN 978-84-490-2836-6, págs. 7-11

    • Texto Completo Libro
    

  • Les qüestions socialment rellevants a l'ensenyament de les ciències socials a Catalunya: passat, present i futur

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Les qüestions socialment vives i l'ensenyament de les ciències socials / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, 2012, ISBN 978-84-490-2836-6, págs. 77-91

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  • Enseñar y aprender Ciencias Sociales

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Primaria: ciencias sociales para aprender, pensar y actuar / coord. por Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, 2011, ISBN 978-84-9756-773-2, págs. 23-40

    

  • La investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales en la Educación Primaria

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Primaria: ciencias sociales para aprender, pensar y actuar / coord. por Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, 2011, ISBN 978-84-9756-773-2, págs. 105-121

    

  • Los contenidos de Conocimiento del Medio Social y Cultural

    Rodrigo Henríquez, Joan Pagès Blanch

    Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Primaria: ciencias sociales para aprender, pensar y actuar / coord. por Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, 2011, ISBN 978-84-9756-773-2, págs. 125-144

    

  • Las unidades didácticas de Conocimiento del Medio Social y Cultural

    Jesús Mª Granados Romero, Joan Pagès Blanch

    Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Primaria: ciencias sociales para aprender, pensar y actuar / coord. por Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, 2011, ISBN 978-84-9756-773-2, págs. 145-161

    

  • Enseñar y aprender el tiempo histórico

    Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch

    Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Primaria: ciencias sociales para aprender, pensar y actuar / coord. por Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, 2011, ISBN 978-84-9756-773-2, págs. 229-247

    

  • Enseñanza de la economía y la sostenibilidad

    Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, Jesús Granados Sánchez

    Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Primaria: ciencias sociales para aprender, pensar y actuar / coord. por Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch, 2011, ISBN 978-84-9756-773-2, págs. 295-341

    

  • La didáctica de las ciencias sociales y sus retos

    Joan Pagès Blanch

    L'activitat docent: intervenció, innovació, investigació / Joan Vallès Villanueva (ed. lit.), María Dolores Álvarez Rodríguez (ed. lit.), René Rickenmann del Castillo (ed. lit.), 2011, ISBN 978-84-92707-75-1, pág. 45

    

  • ¿Cómo evaluar el pensamiento histórico del alumnado?

    Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales / coord. por Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2011, ISBN 978-84-614-6810-2, págs. 221-232

    • Texto Completo Libro
    

  • Instrumentos para la evaluación de las representaciones sobre la profesión de profesor de Ciencias Sociales, de Geografía e Historia del alumnado del máster de Secundaria

    Joan Pagès Blanch, Caroline Pacievitch

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales / coord. por Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2011, ISBN 978-84-614-6810-2, págs. 379-390

    • Texto Completo Libro
    

  • Las relaciones entre investigación y práctica en la enseñanza de la historia

    Joan Pagès Blanch

    Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas del I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia / coord. por Ramón López Facal, Luis Velasco Martínez, Victor Manuel Santidrián Arias, Xosé Ángel Armas Castro, 2011, ISBN 978-84-9887-706-9, págs. 125-146

    

  • Una experiencias didáctica de excelencia: el proyecto "Oimpiada de Ciencias Sociales"

    Joan Pagès Blanch

    Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas del I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia / coord. por Ramón López Facal, Luis Velasco Martínez, Victor Manuel Santidrián Arias, Xosé Ángel Armas Castro, 2011, ISBN 978-84-9887-706-9, pág. 220

    

  • Presentació

    Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    La construcció de les identitats i l'ensenyament de les ciències socials, de la geografia i de la història / coord. por Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort, 2010, ISBN 978-84-490-2652-2, págs. 11-12

    • Texto Completo Libro
    

  • L'ensenyament de les ciències socials, de la geografia i de la història i la formació d'identitats

    Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

    La construcció de les identitats i l'ensenyament de les ciències socials, de la geografia i de la història / coord. por Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort, 2010, ISBN 978-84-490-2652-2, págs. 13-27

    • Texto Completo Libro
    

  • Empatía histórica para un presente cambiante: La enseñanza y aprendizaje de la comprensión histórica a través de una experiencia didáctica

    Neus González Monfort, Rodrigo Henríquez Vásquez, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    La construcció de les identitats i l'ensenyament de les ciències socials, de la geografia i de la història / coord. por Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort, 2010, ISBN 978-84-490-2652-2, págs. 145-157

    • Texto Completo Libro
    

  • La educación política en los jóvenes: una investigación en didáctica de las ciencias sociales

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Gustavo A. González

    La construcció de les identitats i l'ensenyament de les ciències socials, de la geografia i de la història / coord. por Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort, 2010, ISBN 978-84-490-2652-2, págs. 159-170

    • Texto Completo Libro
    

  • Història, memòria i ensenyament de la història: conceptes, debats i perspectives

    Joan Pagès Blanch, M. Paula González

    Història, memòria i ensenyament de la història: perspectives europees i llatinoamericanes / coord. por Joan Pagès Blanch, María Paula González Amorena, 2009, ISBN 978-84-490-2599-0, págs. 11-32

    • Texto Completo Libro
    

  • La memòria i l'ensenyament de la història a Catalunya: reflexions sobre alguns antecedents i suggeriments per al futur

    Joan Pagès Blanch

    Història, memòria i ensenyament de la història: perspectives europees i llatinoamericanes / coord. por Joan Pagès Blanch, María Paula González Amorena, 2009, ISBN 978-84-490-2599-0, págs. 121-135

    • Texto Completo Libro
    

  • La educación política de los jóvenes: una investigación en didáctica de las ciencias sociales

    Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch

    L'educazione alla cittadinanza europea e la formazione degli insegnanti. Un progetto educativo per la "Strategia di Lisbona": atti XX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. I Convegno Internazionale Italo-Spagnolo di Didattica delle Scienze Sociali, Bologna, 31 marzo-3 aprile 2009 / coord. por Rosa María Ávila Ruiz, Beatrice Borghi, Ivo Mattozzi, 2009, ISBN 978-88-555-3022-4, págs. 101-108

    • Texto Completo Libro
    

  • El aprendizaje de la empatía histórica (eh) en educación secundaria: análisis y proyecciones de una investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del conflicto y la convivencia en la Edad Media

    Neus González Monfort, Rodrigo Henríquez Vásquez, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    L'educazione alla cittadinanza europea e la formazione degli insegnanti. Un progetto educativo per la "Strategia di Lisbona": atti XX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. I Convegno Internazionale Italo-Spagnolo di Didattica delle Scienze Sociali, Bologna, 31 marzo-3 aprile 2009 / coord. por Rosa María Ávila Ruiz, Beatrice Borghi, Ivo Mattozzi, 2009, ISBN 978-88-555-3022-4, págs. 283-290

    • Texto Completo Libro
    

  • La imagen de la Antigüedad en la enseñanza de la historia

    Joan Pagès Blanch, Teresa García Santa María

    Congreso Internacional "Imagines". La Antigüedad en las Artes escénicas y visuales: Universidad de La Rioja, Logroño. 22-24 de octubre de 2007 / coord. por María José Castillo Pascual; Silke Knippschild (ed. lit.), Marta García Morcillo (ed. lit.), Carmen Herreros González (ed. lit.), 2008, ISBN 978-84-96487-32-1, págs. 691-720

    • Texto completo
    

  • Enseñanza y aprendizaje de la Historia en contextos interculturales. Una experiencia de investigación y aplicación didáctica con consecuencias curriculares

    Neus González Monfort, Rodrigo Henríquez Vásquez, Joan Pagès Blanch

    Didáctica de las Ciencias Sociales, currículo escolar y formación del profesorado: la didáctica de las Ciencias Sociales en los nuevos planes de estudio. [Recurso electrónico] / Rosa María Ávila Ruiz (aut.), María Alcázar Cruz Rodríguez (aut.), María del Consuelo Díez Bedmar (aut.), 2008, ISBN 978-84-691-0631-0, págs. 597-616

    • Texto Completo Libro
    

  • La educación para la ciudanía y la enseñanza de la historia: cuando el futuro es la finalidad de la enseñanza del pasado

    Joan Pagès Blanch

    Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización / coord. por Rosa María Ávila Ruiz, José Rafael López Atxurra, Estibaliz Fernández de Larrea, 2007, ISBN 978-84-690-3729-4, págs. 205-216

    • Texto Completo Libro
    

  • La educación democrática de la ciudadanía: una propuesta conceptual

    Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch

    Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización / coord. por Rosa María Ávila Ruiz, José Rafael López Atxurra, Estibaliz Fernández de Larrea, 2007, ISBN 978-84-690-3729-4, págs. 353-368

    • Texto Completo Libro
    

  • Enseñar a enseñar Historia: la formación didáctica de los futuros profesores

    Joan Pagès Blanch

    Miradas a la historia: reflexiones historiográficas en recuerdo de Miguel Rodríguez Llopis / coord. por José Antonio Gómez Hernández, María Encarna Nicolás Marín, 2004, ISBN 84-8371-447-7, págs. 155-178

    • Texto Completo Libro
    

  • Aportaciones a la formación del profesorado en la obra de Miguel Rodríguez

    Joan Pagès Blanch

    Miradas a la historia: reflexiones historiográficas en recuerdo de Miguel Rodríguez Llopis / coord. por José Antonio Gómez Hernández, María Encarna Nicolás Marín, 2004, ISBN 84-8371-447-7, págs. 237-242

    • Texto Completo Libro
    

  • La presencia del Patrimonio en los currículos de historia y ciencias sociales en la enseñanza obligatoria

    Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch

    El Patrimonio y la Didáctica de las Ciencias Sociales / coord. por Ernesto Ballesteros Arranz, Cristina Fernández Fernández, José Antonio Molina Ruiz, Pilar Moreno Benito, 2003, ISBN 84-607-7319-1, págs. 123-134

    • Texto Completo Libro
    

  • Existe un "argumento del hacedor de verdad" contra el nominalismo (una réplica a Parsons)

    Joan Pagès Blanch

    Congress Formal Theories and Empirical Theories: Foundational, Ontosemantic and Pragmatic Aspects = Congreso Teorías formales y teorías Empíricas : Aspectos fundacionales, ontosemánticos y pragmáticos : Santiago de Compostela, 14-16 de noviembre de 2001 / coord. por José Miguel Sagüillo Fernández-Vega, José L. Falguera López, Concepción Martínez Vidal, 2001, ISBN 84-8121-960-6, págs. 85-98

    

  • El currículo de Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial del profesorado: investigaciónes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la DCS

    Joan Pagès Blanch

    Modelos, contenidos y experiencias en la formación del profesorado de ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Jesús Estepa Giménez, Gabriel Travé González, 2000, ISBN 84-95089-51-3, págs. 41-58

    • Texto Completo Libro
    

  • El tiempo histórico: ¿Qué sabemos sobre su enseñanza y su aprendizaje? Análisis y valoración de los resultados de algunas investigaciones

    Joan Pagès Blanch

    Aspectos didácticos de las ciencias sociales .13, 1999, ISBN 84-7791-171-1, págs. 241-278

    

  • La enseñanza del tiempo histórico: una propuesta para superar viejos problemas

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Un currículum de ciencias sociales para el siglo XXI: qué contenidos y para qué / coord. por Teresa García Santa María, 1999, ISBN 84-87118-78-X, págs. 187-208

    • Texto completo
    

  • ¿Qué maestro necesitamos para hacer frente a los retos del futuro?

    Joan Pagès Blanch

    La formación de los maestros en los países de la Unión Europea / coord. por María Victoria Sotomayor Sáez, Ana Rodríguez Marcos, Estefanía Sanz Lobo, 1998, ISBN 84-277-1265-0, págs. 325-335

    

  • Los valores y la didáctica de las Ciencias Sociales: retos para la formación de una conciencia democrática

    Joan Pagès Blanch

    Los valores y la didáctica de las Ciencias Sociales: actas del IX Simposium de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universitat de Lleida, abril de 1998, 1998, ISBN 84-89727-73-2, págs. 7-20

    • Texto Completo Libro
    

  • La aportación de la didáctica de las ciencias sociales en la formación de valores democráticos: la diversidad de pueblos y culturas en España

    Joan Pagès Blanch

    Los valores y la didáctica de las Ciencias Sociales: actas del IX Simposium de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universitat de Lleida, abril de 1998, 1998, ISBN 84-89727-73-2, págs. 97-106

    • Texto Completo Libro
    

  • Educar para la vida: materiales curriculares para aprender a participar en una sociedad democrática y en la resolución de conflictos

    Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    Los valores y la didáctica de las Ciencias Sociales: actas del IX Simposium de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universitat de Lleida, abril de 1998, 1998, ISBN 84-89727-73-2, págs. 175-188

    • Texto Completo Libro
    

  • La didáctica de la historia y de las ciencias sociales y la formación del profesorado

    Joan Pagès Blanch

    Profesor Nazario González: una historia abierta, 1998, ISBN 84-475-1951-1, págs. 607-618

    

  • El currículo de ciencias sociales

    Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la Educación Secundaria / coord. por Pilar Benejam Arguimbau, Joan Pagès Blanch, 1997, ISBN 84-85840-55-0, págs. 15-32

    

  • La formación del pensamiento social

    Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la Educación Secundaria / coord. por Pilar Benejam Arguimbau, Joan Pagès Blanch, 1997, ISBN 84-85840-55-0, págs. 151-168

    

  • El tiempo histórico

    Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la Educación Secundaria / coord. por Pilar Benejam Arguimbau, Joan Pagès Blanch, 1997, ISBN 84-85840-55-0, págs. 189-208

    

  • Líneas de investigación en didáctica de las ciencias sociales

    Joan Pagès Blanch

    Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la Educación Secundaria / coord. por Pilar Benejam Arguimbau, Joan Pagès Blanch, 1997, ISBN 84-85840-55-0, págs. 209-226

    

  • La investigación sobre la formación inicial del profesorado para enseñar Ciencias Sociales

    Joan Pagès Blanch

    La formación del profesorado y la didáctica de las Ciencias Sociales / coord. por Antoni Santisteban Fernández, 1997, ISBN 84-87118-70-4, págs. 49-86

    • Texto Completo Libro
    

• Reseñas

  • Educar després dels atemptats

    Joan Pagès Blanch (res.)

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 405, 2019 (Ejemplar dedicado a: L'esport com a agent socialitzador), págs. 71-72

    Es reseña de:

    • Educar després dels atemptats

      Philippe Meirieu

      Associació de Mestres Rosa Sensat, 2018. ISBN 978-84-948436-2-4

    

  • Quina educació volem?

    Joan Pagès Blanch (res.)

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 379, 2015, págs. 72-74

    Es reseña de:

    • Quina educació volem?

      Pilar Benejam Arguimbau

      Barcelona : Rosa Sensat, 2014. ISBN 978-84-942731-6-2

    • Texto Completo Ejemplar
    

• Libros

  • Los materiales y los trabajos de los alumnos en el aula de Historia de España en Bachillerato: Seis escenarios para su interpretación

    Nicolás Martínez Valcárcel (ed. lit.), Jesús Rodríguez Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Santiago Franco Gálvez, María José Baena Sánchez

    DM, 2018. ISBN 978-84-17619-33-6

    

  • Què està passant al món? Què estem ensenyant?: per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global

    Breogán Tosar Bacarizo (ed. lit.), Joan Pagès Blanch (ed. lit.), Antoni Santisteban Fernández (ed. lit.)

    Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, GREDICS (Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials) : Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials, 2018. ISBN 978-84-948252-2-4

    • Texto Completo Libro
    

  • L'escola i la nació

    Joan Pagès Blanch (dir.), Edda Sant Obiols (dir.), Antoni Santisteban Fernández (aut.)

    Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions, 2015. ISBN 978-84-490-5161-6

    • Texto Completo Libro
    

  • De la teoria ... a l'aula:: formació del professorat i ensenyament de les Ciències Socials

    Roser Batllori (ed. lit.), Ernesto Gómez Martínez (ed. lit.), Montserrat Oller (ed. lit.), Joan Pagès Blanch (ed. lit.)

    Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials, 2004

    

  • La educación cívica en la escuela: recursos para maestros

    Joan Pagès Blanch

    Paidós Ibérica, 1999. ISBN 84-7509-275-6

    

  • Organismos internacionales: CEE, ONU, OTAN ­

    Joan Pagès Blanch

    Barcelona : Graó, 1990. ISBN 84-85729-35-8

    

  • L'educació cívica a l'escola (de 5 a 14 anys): recursos per als mestres

    Joan Pagès Blanch, Marta Mata

    Edicions 62, 1981. ISBN 84-297-1730-7

    

• Tesis

  • El disseny, el desenvolupament del curriculum i el pensament del professor: el cas de l'experimentacio del curriculum de ciencies socials del cicle superior d'EGB a Catalunya

    Joan Pagès Blanch

    Tesis doctoral dirigida por Pilar Benejam Arguimbau (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (1993).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Enseñar a enseñar el tiempo histórico: ¿qué saben y qué aprenden los futuros docentes de secundaria?

    Carmen Escribano Muñoz

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.), Enrique Gudín de la Lama (codir. tes.). Universidad Internacional de La Rioja (2019).

    • Resumen
    

  • Prácticas y concepciones de la historia y de la didáctica de la historia en la formación de maestros de la enseñanza básica: estudio de caso de la Escuela Superior de Educación de Lisboa

    Alfredo Gomes Dias

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Els i les mestres com a responsables del currículum: el cas del grup de ciències socials de segona etapa d'egb de "Rosa Sensat"

    María Ballbé Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.), Antoni Santisteban Fernández (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Aportes de la filosofía, la antropología, la psicología y la neurociencia al teatro histórico como ámbito de enseñanza: el caso del segundo imperio mexicano

    Paulina Latapí Escalante

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • Representación social del conflicto en los maestros de básica primaria

    Isabel Jiménez Becerra

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.), Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • La enseñanza de conocimientos políticos en el área de ciencias sociales de la educación básica y media de antioquia y cundinamarca: una investigación en torno a sus finalidades, sus contenidos y sus métodos

    María Eugenia Villa Sepúlveda

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Pensamiento y prácticas del profesorado de historia, geografía y ciencias sociales sobre la formación ciudadana en chile

    Marcela Altamirano Soto

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).

    • Resumen
    

  • La crisi econòmica a l'aula: les representacions socials dels nois i les noies i les seues perspectives de futur

    Rafael Olmos Vila

    Tesis doctoral dirigida por Neus González Monfort (dir. tes.), Joan Pagès Blanch (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Los últimos 100 años de la historia peruana según los y las estudiantes del profesorado: estudio sobre las representaciones de la historia y la conciencia histórica

    Augusta Valle Taiman

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Las representaciones sociales de los niños y niñas de Cajamarca (Perú) y Treviso (Italia) sobre el patrimonio cultural

    Alessandro Magoga

    Tesis doctoral dirigida por Neus González Monfort (dir. tes.), Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Imagen artística en la enseñanza de las víctimas del conflicto armado en Colombia

    Sandra Marcela Ríos Rincón

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • Enseñanza y aprendizaje del conflicto armado en Colombia: prácticas docentes y conocimiento escolar

    Juan Carlos Ramos Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • Las mujeres en la enseñanza de la historia y de las ciencias sociales: estudio de caso en formación inicial de maestros y maestras de educación primaria

    Delfín Ortega Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • ¡profe! Enséñame con canciones: una investigación sobre el uso de las canciones en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales

    Iván Andrés Martínez Zapata

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.), Neus González Monfort (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • La enseñanza de la democracia en la educación primaria en México: estudio de caso

    María Elena Mora Oropeza

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Estepa Giménez (dir. tes.), Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universidad de Huelva (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Conocimiento territorial ancestral de las comunidades Mapuce Bafkehce del Aija Rewe Fvzv Bewfv Mapu Mew

    Froilán Cubillos Alfaro

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD 
    

  • La inclusión de las mujeres en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales: estudio colectivo de casos en las aulas chilenas sobre sus posibilidades y limitaciones

    Jesús Marolla Gajardo

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.), Edda Sant Obiols (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • Las relaciones pasado-presente en la enseñanza de la historia

    Enrique Muñoz Reyes

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • Profesor, profesora ¿Por qué los niños y las niñas no están en la historia?: concepciones del profesorado y del alumnado sobre la historia de la infancia

    Sixtina Pinochet Pinochet

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD  TESEO 
    

  • Ensenyar història des de la contemporaneïtat: estudi de cas sobre la construcció i aplicació del concepte contemporaneïtat a l'ESO

    Joan Llusà Serra

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX  DDD 
    

  • La educación para la ciudadanía democrática y la didáctica de las Ciencias Sociales: estudio de un caso de investigacion-acción en la formación inicial de maestros de Educación Primaria

    Gloria Luna Rodrigo

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Propósitos y prácticas de la enseñanza de la historia de una profesora de educación primaria: análisis de una práctica basada en los propósitos de la enseñanza

    Gabriel Villalón Gálvez

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD  TESEO 
    

  • Aprender a ser profesor y profesora de Historia: los propósitos de la enseñanza en la formación del profesorado de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Santiago de Chile

    Lucía Valencia Castañeda

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  DDD 
    

  • Els relats històrics a les aules de secundària: un cas d’investigació-acció

    Ferran Grau Verge

    Tesis doctoral dirigida por Neus González Monfort (dir. tes.), Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  DDD 
    

  • La conciencia histórica en estudiantes y egresados del profesorado en historia de la Universidad Nacional del Litoral: un estudio de caso

    Mariela Coudannes

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD 
    

  • La enseñanza de las ciencias sociales en la formación profesional de las estudiantes de maestra de educación infantil

    Lorenia Hernández Cervantes

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD  TESEO 
    

  • L'ensenyament i l'aprenentatge de la participació

    Edda Sant Obiols

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD 
    

  • Los profesores de Geografía, la innovación de la enseñanza y su profesionalización: el lugar de los materiales curriculares

    Viviana Zenobi

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD  TESEO 
    

  • Los profesores y la historia argentina reciente: saberes y prácticas de docentes de secundaria de Buenos Aires

    María Paula González Amorena

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.), Silvia Finocchio (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2008).

    • Resumen
    

  • L'ús didàctic i el valor educatiu del patrimoni cultural

    Neus González Monfort

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Les representacions i lensenyament del temps històric: estudis de cas en formació inicial de mestres de primària en Didàctica de les Ciències Socials

    Antoni Santisteban Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • La formació inicial dels mestres d'educació primària de la UAB en didàctica de les ciències socials: un estudi de cas

    Cecilia Llobet Roig

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Innovació en el currículum de Ciències Socials i formació del professorat: una recerca-acció

    Agnès Boixader i Corominas

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Què saben i què han après les estudiants de mestra de Primària per ensenyar ciències socials?: un estudi de cas sobre la formació inicial en Didàctica de les Ciències Socials a Blanquerna URL

    Francesc Riera i Piferrer

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • La formación inicial del Profesorado de Secundaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma de Barcelona: un estudio de caso

    Liliana Bravo Pemjean

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Treballant el silenci: les relación laborals dels estibadors del port de Barcelona durant el franquisme, 1939-1962

    Jordi Ibarz Gelabert

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2001).

    • Resumen
    

  • Cinema i propagando a l'España del primer franquisme: (1939-1945)

    Josep Estivill

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2000).

    • Resumen
    

  • Transversalidad y disciplinariedad desde la didáctica de las ciencias sociales: la enseñanza de la educación vial

    Montserrat Oller

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (1999).

    • Resumen
    

  • Marcel·li Domingo i el marcel·linisme: les bases del republicanisme català de projecció peninsular (1909-1939)

    Xavier Pujadas Martí

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1995).

    • Resumen
    

  • La història contemporània de Catalunya en l'ensenyament primari i secundari: 1970-1990

    Francesc Xavier Hernández Cardona

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1994).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

  • El curriculum de ciencies socials a l'etapa 12-16 i els resultats d'aprenentatge en el contingut especific d'historia

    Cristòfol A. Trepat

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1993).

    

  • Contribució a la historia de l'iglesia de Lleida des de l'ocupacio franquista (1938) al maig de 68

    Jaume Barallat i Barés

    Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1992).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales

      coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

      Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions : Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS), 2014. ISBN 978-84-490-4418-2

      

    • La investigación en la enseñanza de la historia en América Latina

      coord. por Sebastián Plá Pérez, Joan Pagès Blanch

      Universidad Pedagógica Nacional, 2014. ISBN 978-607-8348-44-2

      Ha sido reseñado en:

      • PLÁ, Sebastián y Joan PAGÈS. "La investigación en la enseñanza de la historia en América Latina": México D.F.: Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y Bonilla Artigas Editores, 2014, pp. 323

        Natalia Lara Acuña (res.)

        Revista del Instituto Riva-Agüero: RIRA, ISSN 2415-5896, ISSN-e 2519-1470, Vol. 1, Nº. 1, 2016, págs. 261-264

      

    • Les qüestions socialment vives i l'ensenyament de les ciències socials

      coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

      Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions, 2012. ISBN 978-84-490-2836-6

      • Texto Completo Libro
      

    • Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Primaria: ciencias sociales para aprender, pensar y actuar

      coord. por Antoni Santisteban Fernández, Joan Pagès Blanch

      Síntesis, 2011. ISBN 978-84-9756-773-2

      

    • La construcció de les identitats i l'ensenyament de les ciències socials, de la geografia i de la història

      coord. por Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort

      Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions, 2010. ISBN 978-84-490-2652-2

      • Texto Completo Libro
      • Texto Completo Libro
      

    • Història, memòria i ensenyament de la història: perspectives europees i llatinoamericanes

      coord. por Joan Pagès Blanch, María Paula González Amorena

      Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions, 2009. ISBN 978-84-490-2599-0

      • Texto Completo Libro
      • Texto Completo Libro
      

    • Modelos, contenidos y experiencias en la formación del profesorado de ciencias sociales

      coord. por Joan Pagès Blanch, Jesús Estepa Giménez, Gabriel Travé González

      Universidad de Huelva, 2000. ISBN 84-95089-51-3

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la Educación Secundaria

      coord. por Pilar Benejam Arguimbau, Joan Pagès Blanch

      Horsori : Universidad de Barcelona, Instituto de Ciencias de la Educación, 1997. ISBN 84-85840-55-0

      

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