Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global
Información General
- Autores: Carmen Rosa García Ruiz (coord.), Aurora Arroyo Doreste (coord.), Beatriz Andreu Mediero (coord.)
- Editores: Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS)
- Año de publicación: 2016
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-8198-946-5
- Recoge los contenidos presentados a: Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales (27. 2016).
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LA ALTERIDAD Y LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Enseñar África:: Un proceso de cambio en la mirada del continente
págs. 14-34
La percepción del otro a través de la novela y el cómic histórico en alumnos de 2º de bachillerato:: El aprendizaje, con una experiencia didáctica, desde el punto de vista del docente
págs. 35-43
págs. 44-49
págs. 50-57
págs. 58-67
págs. 67-75
La diversidad étnica en los maestros en formación:: El caso de tres ecuelas normales superiores en Colombia
Gustavo A. González Valencia, Carlos Hernando Valencia Calvo
págs. 76-85
págs. 85-96
págs. 97-105
El reflejo de Medusa. El "otro" y "yo":: El Patrimonio Artístico como herramienta didáctica de las Ciencias Sociales
págs. 106-115
págs. 116-125
Hacia una didáctica de la inclusión:: La alteridad de las "rojas" frente al universo femenino franquista
págs. 126-134
La construcción de alteridad:: una propuesta de innovación en el aula para el alumnado de la Comunidad Tzentzenguaro (Michoacán, México)
págs. 135-142
págs. 151-164
págs. 164-175
págs. 176-183
Deconstruyendo la alteridad femenina en la enseñanza de la historia escolar: representaciones sociales del profesorado de educación primaria en formación
págs. 184-193
págs. 194-201
págs. 594-604
Construyendo ciudades globales desde la reconstrucción de la realidad social más allá de las aulas
Daniel Benedito Vidagany, Antonio José Morales Hernández, David Parra Monserrat, Diana Teresa Santana Martín
págs. 605-614
De la Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos a los valores sociales y cívicos: análisis curricular en el marco de una ciudadanía global
Delfín Ortega Sánchez, Pilar Blanco Lozano, Carlos Pérez González
págs. 625-635
Deconstruir la imagen de la mujer en la enseñanza de la Historia:: Propuestas para una ciudadanía global
págs. 636-645
Educar para la ciudadanía global en contextos de diversidad:: Desafíos para una didáctica de las Ciencias Sociales
págs. 658-664
págs. 658-664
La formación de ciudadanos globales en las aulas de educación primaria.: Un análisis a través de las prácticas de maestros en formación
págs. 665-673
Literacidad crítica para una ciudadanía global.: Una investigación en Educación Primaria
págs. 674-683
¿Qué concepción de la acción ciudadana tiene los jóvenes en España?: Declaraciones y propuestas
págs. 684-693
págs. 694-701
págs. 702-712
La ciudadanía global y la enseñanza de las Ciencias Sociales:: Retos y posibilidades para el futuro
págs. 713-730
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IDENTIDADES COMPLEMENTARIAS Y FORMACIÓN DE IDENTIDADES COMPLEJAS
Identidades, educación y enfoques interseccionales:: del diagnóstico de las opresiones a la vindicación de los derechos
págs. 203-218
págs. 219-235
Ciudadanía global igualitaria y formación del profesorado
María del Mar Felices de la Fuente, Concepción Moreno Baró, María Dolores Jiménez Martínez
págs. 236-245
págs. 246-254
El sentido identitario en educación infantil:: Evaluación de una propuesta didáctica
págs. 255-263
La enseñanza de la Historia a través del entorno próximo en educación infantil:: Paseando por Murcia
María Isabel Martínez Belando, Elisabet Casanova Alfonsea, Marina Jiménez Alcaraz, Ester Sastre Pisonero, Clara Elena Jaén García
págs. 264-273
Propuesto didáctica para la construcción de identidades culturales en territorios de frontera
Alfredo Gomes Dias, Maria Joao Barroso Hortas, Francisco Javier Jaraíz Cabanillas, Ana María Hernández Carretero
págs. 274-278
págs. 279-289
págs. 290-298
págs. 299-304
págs. 305-312
págs. 313-319
Evaluación de adquisición de competencias identitarias:: Del "our identity" al "identities"
págs. 320-330
Género, cultura y territorio en la didáctica de las ciencias sociales.: La deconstrucción de los estereotipoes sexuales en la serie Sense 8
págs. 331-342
págs. 343-352
págs. 353-364
págs. 365-374
págs. 375-382
Movimientos migratorios e identidad. Historia, cultura y problemática abordada en las aulas desde la Historia Oral:: El ejemplo del Sáhara Occidental
págs. 383-390
págs. 391-398
¿Qué pasa con la inmigración? Una propuesta didáctica para la comprensión de la pluriidentidad
María del Rosario Haro Pérez, María Teresa Call Casadesús, Montse Yuste Munté, Montserrat Oller
págs. 398-405
págs. 406-413
Francisco Javier Jaraíz Cabanillas, Ana María Hernández Carretero, Alfredo Gomes Dias, Maria Joao Barroso Hortas
págs. 414-424
págs. 425-432
Educación patrimonial con perspectiva de género:: Análisis del viaje al tiempo delos Íberos (Jaén)
págs. 433-446
Humanos frente a humanos. La necesidad de humanizar la historia escolar
David Verdú González, Pedro Miralles Martínez, Jorge Ortuño Molina
págs. 447-457
Percepción de los futuros maestros sobre el papel de las Ciencias Sociales en la formación de identidades:: Un estudio exploratorio
María Sánchez Agustí, María Teresa Carril Merino, Diego Miguel Revilla
págs. 469-477
Representaciones sociales y el aprendizaje del territorio:: La enseñanza de la identidad local hoy
págs. 478-485
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CIUDADANÍA GLOBAL
Ciudadanía global y memoria histórica en el Grado de Educación Primaria:: Una propuesta didáctica para la formación de profesorado
págs. 487-495
De la identidad local a la ciudadanía global:: El trabajo con las escalas en ciencias sociales
págs. 496-504
Educación para la ciudadanía global:: Una experiencia en la Escola Superior de Educaçao de Lisboa
Alfredo Gomes Dias, Luisa Teotónio Pereira, Stéphane Christophe Laurent
págs. 504-514
págs. 515-523
págs. 524-531
págs. 532-540
págs. 541-549
La literacidad crítica de la información sobre los refugiados y refugiadas:: Construyendo la ciudadanía global desde la enseñanza de las ciencias sociales
Breogán Tosar Bacarizo, Antoni Santisteban Fernández, Albert Izquierdo, Joan Llusà Serra, Roser Canals Cabau, Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch
págs. 550-560
págs. 561-568
Lo global se configura desde lo local y lo regional:: Una propuesta en torno a la educación para el ejercicio de la ciudadanía
págs. 569-576
págs. 577-585
Los/as otros que habitan las ciudades altovalletanas.: Porpuestas para la formación inicial del profesorado en Didáctica de las Ciencias Sociales
págs. 586-593
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