Información General

• Autores: Alfredo Asiáin Ansorena (coord.), María Victoria López Pérez (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19416-02-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción: Multimodalidad y didáctica de las literaturas

    Alfredo Asiáin Ansorena, María Victoria López Pérez

    págs. 9-26

    

  • Primera parte: retos y desafíos

    • Formar lectores en la sociedad digital: algunos retos y otros desafíos

      Rosa Tabernero Sala

      págs. 29-48

      

    • Comunicación y educación literaria en nuevos entornos: conceptos y realidades

      Aurora Martínez Ezquerro

      págs. 49-64

      

    • El proceso de redacción y las interacciones multimodales

      Sebastián Miras

      págs. 65-76

      

  • Segunda parte: TIC, nuevos géneros y educación literaria

    • Aportaciones de las TIC para la educación literaria en primeras edades

      María del Rosario Neira Piñeiro

      págs. 79-93

      

    • La risa medieval y la educación literaria: narratio brevis para el fomento lector desde la pedagogía de la multialfabetización

      Jerónimo Méndez Cabrera, Josep Ballester Roca

      págs. 95-111

      

    • La realidad aumentada en la literatura juvenil actual

      Villar Arellano Yanguas, Carola Sbriziolo

      págs. 113-130

      

    • Instruir deleitando con libros ilustrados de no ficción en el aula de educación infantil

      Marta Sanjuán Álvarez, Noemí Manrique Gil, Rosa Tabernero Sala

      págs. 131-153

      

    • Investigación explorativa del uso de recursos audiovisuales para el desarrollo de la competencia lecto-literaria en las aulas chilenas

      Constanza Suazo Muñoz, Alba Ambròs i Pallarès

      págs. 155-173

      

  • Tercera parte: formación del profesorador mediador

    • Las videorreseñas y la formación de maestros como mediadores de literatura infantil

      Alícia Martí Climent, Aina Reig Gascón, Carmen Rodríguez Gonzalo

      págs. 177-198

      

    • Booktubers de literatura infantil y juvenil: un proyecto para el desarrollo de habilidades lingüísticas y competencia literaria

      Cristina V. Herranz Llácer, Ana Segovia Gordillo

      págs. 199-215

      

    • Publicar y compartir la literatura infantil y el fomento de la lectura: docencia dual a partir de Instagram

      Paula Rivera Jurado, Milagrosa Parrado Collantes

      págs. 217-230

      

    • Esos otros mundos donde habitan nuestros estudiantes: mediar la literatura en aula sincrónica, una propuesta a través de las multiliteracies

      Lorena Berríos Barra, Elisabet Contreras Barceló

      págs. 231-252

      

    • Los libros de no ficción y el booktrailer para el desarrollo de la competencia lectoliteraria desde la formación inicial del maestro

      Carmen Romero Claudio, Manuel Francisco Romero Oliva, Hugo Heredia Ponce

      págs. 253-273