Marcos Peñate Cabrera

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (19)
• Libros (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (8)

• Artículos de revistas

  • Las tareas de comunicación oral en la evaluación del inglés: el uso de conectores

    Marcos Peñate Cabrera

    Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 10, 2015, págs. 55-65

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  • Selección de un test para la evaluación de la expresión oral en lengua extranjera en la prueba de acceso a la universidad

    Marcos Peñate Cabrera

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 26, 2014, págs. 377-400

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  • Análisis de la variable tarea en la cantidad de producción oral de tests en inglés

    Marcos Peñate Cabrera

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 40, 2014, págs. 129-136

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  • Using Relation Tables to Improve Validity in External Evaluation

    Marcos Peñate Cabrera, Plácido Bazo Martínez

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 21, 2014, págs. 25-36

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  • El efecto de la planificación en la expresión oral de alumnos de primaria

    Patricia Arnaiz Castro, Marcos Peñate Cabrera, Plácido Bazo Martínez

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 14, 2010, págs. 181-196

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  • Análisis del uso de un glosario para la lectura de textos científicos en una lengua extranjera

    Marcos Peñate Cabrera, Alejandro Rodríguez

    Revista de filología y lingüística de la Universidad de Costa Rica, ISSN-e 2215-2628, ISSN 0377-628X, Vol. 34, Nº. 1, 2008, págs. 143-155

    

  • Evaluating a foreign language in Primary Education

    Plácido Bazo Martínez, Marcos Peñate Cabrera

    Glosas didácticas: revista electrónica internacional de didáctica de las lengua y sus culturas, ISSN-e 1576-7809, Nº. 16, 2007

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  • La investigación de los procesos lectores: tendencias y enfoques en la lectura general y específica

    Alejandro Rodríguez, Marcos Peñate Cabrera

    LFE: revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Nº 13-14, 2007-2008, págs. 241-286

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  • A statistical analysis of achievement in self-study summer books

    Plácido Bazo Martínez, Marcos Peñate Cabrera, Patricia Arnaiz Castro, Hazel Geatches

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 7, 2007

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  • El papel de la producción oral (output) en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera (LE)

    Marcos Peñate Cabrera, Patricia Arnaiz Castro

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2004, págs. 37-59

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  • Specific reading at an advanced level: linguistic or strategic competence?

    Susan Huntley, Marcos Peñate Cabrera

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN-e 2340-2784, ISSN 1139-7241, Nº. 5, 2003, págs. 87-100

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  • El análisis estadístico con programas informáticos

    Marcos Peñate Cabrera, Angela Castellano Alemán, Plácido Bazo Martínez

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 21, 2003, págs. 37-50

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  • Input and interlanguages in the EFL classroom: A case study with primary school teachers

    Marcos Peñate Cabrera, Plácido Bazo Martínez

    Cauce: Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, ISSN-e 2603-8560, ISSN 0212-0410, Nº 25, 2002 (Ejemplar dedicado a: The Teaching of English as a Foreign Language : a European Perspective), págs. 459-474

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  • The effects of repetition, comprehension checks, and gestures, on primary school children in an EFL situation

    Marcos Peñate Cabrera, Plácido Bazo Martínez

    ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages, ISSN 0951-0893, Vol. 55, Nº 3, 2001, págs. 281-288

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  • Classroom Discourse: Implications for Teachers

    Marcos Peñate Cabrera, Plácido Bazo Martínez

    Quaderns de filología. Estudis lingüístics, ISSN 1135-416X, Nº 5, 2000 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje y enseñanza de una segunda lengua), págs. 1-12

    

  • Las lecturas graduadas en francés: instrumento de adquisición de la lengua extranjera

    Marcos Peñate Cabrera, Ángeles Sánchez Hernández

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 101-112

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  • Libros de texto de Inglés en Primaria: contenidos y enfoques

    Marcos Peñate Cabrera, Plácido Bazo Martínez

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 14, 1999, págs. 55-60

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  • Ajustes en la interacción e ínput comprensible en el aula de inglés

    Marcos Peñate Cabrera, Plácido Bazo Martínez

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 11-12, 1998, págs. 27-40

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  • Justificación y tratamiento de Lengua, cultura y sociedad en la enseñanza del inglés

    Marcos Peñate Cabrera, Manuel Wood Wood

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 4-5, 1993-1994, págs. 115-126

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  • ESO: Book Gallery

    Felipe Fernández Hernández, Marcos Peñate Cabrera

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 209, 1992, págs. 40-41

    

  • Estética de la creatividad y didáctica de la literatura: Método ludico-ambiental de análisis de obras literarias.

    Gabriel María Jordá Lliteras, Marcos Peñate Cabrera

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº Extra 3, 1, 1992 (Ejemplar dedicado a: Actas del Segundo Congreso Internacional de la S.E.D.L.L.. Las Palmas, 2,3 y 4 de diciembre 1992), págs. 315-322

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • En busca de los errores en la adquisición de una lengua extranjera

    Begoña Campos Estarás, Marcos Peñate Cabrera

    Habilidades comunicativas y didáctica de la L2 / coord. por Raúl Navarro Olivas, Eugenio Cortés, 2022, ISBN 978-84-1122-341-6, págs. 97-106

    

  • Mis primeros pasos en didáctica de la lengua extranjera

    Marcos Peñate Cabrera

    Investigación e innovación en didáctica de la lengua y la literatura: Homenaje a Daniel Madrid Fernández / José Luis Ortega Martín (ed. lit.), Stephen Pearse Hugues (ed. lit.), Silvia Corral Robles (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-19646-09-5, págs. 249-256

    

  • Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera en ingeniería informática

    Adrián Peñate Sánchez, Marcos Peñate Cabrera

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira, Javier Marrero Acosta, Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 1014-1025

    

  • Reading in english for computer engineers

    Adrián Peñate Sánchez, Marcos Peñate Cabrera

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional / coord. por Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2020, ISBN 978-84-1377-174-8, págs. 1094-1103

    

  • Los diversos diplomas para mayores en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

    Marcos Peñate Cabrera

    Libro de Actas de las XVIII Jornadas Internacionales sobre Asociacionismo en los Programas Universitarios de Mayores: comunicación e intercambio entre asociaciones, Las Palmas de Gran Canaria, 10 -15 de Septiembre de 2019 / coord. por Eva Leal Gil, 2019, ISBN 978-84-9042-357-8, págs. 39-46

    • Resumen
    

  • La adquisición de lenguas/culturas extranjeras: procesos cognitivos y competencia estratégica

    Marcos Peñate Cabrera

    Canarias y el contexto Atlántico: visiones históricas, sociales y culturales : proyecto estructurante de humanidades. Humanidades investiga, diagnósticos y retos para el futuro / coord. por Maximiano Trapero, Amelia del Carmen Rodríguez Rodríguez, 2010, ISBN 978-84-693-2720-3, págs. 109-124

    

  • El género en los libros de inglés de primaria: el caso de "Cool Kids"

    Plácido Bazo Martínez, Marcos Peñate Cabrera

    Lengua, literatura y género: X Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura / Francisco Gutiérrez García (ed. lit.), Juan Luis Luengo Almena (ed. lit.), David Mañero Lozano (ed. lit.), María Mercedes Molina Moreno (ed. lit.), Lourdes Ruiz Solves (ed. lit.), María Isabel Sancho Rodríguez (ed. lit.), 2009, págs. 440-449

    

  • El texto escrito en el aula de inglés de primaria: ¿qué prefieren los niños y qué prefieren las niñas?

    Patricia Arnaiz Castro, Marcos Peñate Cabrera

    Lengua, literatura y género: X Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura / Francisco Gutiérrez García (ed. lit.), Juan Luis Luengo Almena (ed. lit.), David Mañero Lozano (ed. lit.), María Mercedes Molina Moreno (ed. lit.), Lourdes Ruiz Solves (ed. lit.), María Isabel Sancho Rodríguez (ed. lit.), 2009, págs. 450-463

    

  • Evaluación externa de la enseñanza del francés en Primaria

    Marcos Peñate Cabrera, Ángeles Sánchez Hernández

    Actas del VII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura / Aurora Marco López (ed. lit.), Elva Aradas Carollo (ed. lit.), Fernando Vieito Carollo (ed. lit.), Pilar Couto Cantero (ed. lit.), Vol. 2, 2004, ISBN 84-95950-93-6, págs. 127-135

    

  • Holiday English: an analysis of self-study summer books

    Plácido Bazo Martínez, Marcos Peñate Cabrera

    Traditions and innovations: commemorating forty years of English studies at ULL (1963-2003) / coord. por Manuel Brito Marrero, Juan Ignacio Oliva Cruz, 2004, ISBN 84-921454-2-0, págs. 25-36

    

  • Literatura y enseñanza de idiomas en secundaria

    Marcos Peñate Cabrera, Ángeles Sánchez Hernández

    Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas / coord. por Angel Gregorio Cano Vela, Cristina Pérez Valverde, 2003, ISBN 84-8427-257-5, págs. 687-698

    

  • La lectura en lengua extranjera: competencia lingüística y estratégica

    Ángeles Sánchez Hernández, Marcos Peñate Cabrera

    El reto de la lectura en el siglo XXI: Actas del VI Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura / coord. por María del Carmen Hoyos Ragel, Rosario Gómez Gómez, María Mercedes Molina Moreno, Brigitte Urbano Marchi, Javier Villoria Prieto, 2002, ISBN 84-8491-166-7, págs. 779-788

    • Resumen
    

  • Evaluación de la enseñanza del inglés en Canarias: la lectura en primaria

    Marcos Peñate Cabrera, Patricia Arnaiz Castro

    El reto de la lectura en el siglo XXI: Actas del VI Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura / coord. por María del Carmen Hoyos Ragel, Rosario Gómez Gómez, María Mercedes Molina Moreno, Brigitte Urbano Marchi, Javier Villoria Prieto, 2002, ISBN 84-8491-166-7, págs. 1005-1014

    • Resumen
    

  • La expresión gestual en el aula de idiomas: ¿exponente cultural o herramienta pedagógica?

    Marcos Peñate Cabrera, Ángeles Sánchez Hernández

    Lengua y cultura: Enfoques didácticos / coord. por Emilio Menéndez Ayuso, Arturo Delgado Cabrera, 2001, ISBN 84-95792-40-0, págs. 521-528

    

  • Lengua extranjera versus lengua materna en el aula de inglés: un estudio de casos

    Plácido Bazo Martínez, Marcos Peñate Cabrera

    Polifonías textuales: ensayos in honorem María del Carmen Fernández Leal / Manuel Brito Marrero (ed. lit.), Juan Ignacio Oliva Cruz (ed. lit.), 2001, ISBN 84-921454-8-X, págs. 33-40

    

  • La formación del profesorado de inglés en primaria: resultados de una evaluación realizada en Canarias

    Marcos Peñate Cabrera

    La formación del profesorado: evaluación y calidad, 1998, ISBN 84-89728-52-6, págs. 391-398

    

  • Incorporación de las estrategias de aprendizaje al aula de lengua extranjera: Problemas terminológicos

    Marcos Peñate Cabrera, Manuel Pérez Gutiérrez

    XI Congreso Nacional de Lingüística Aplicada. Asociación Lingüística Aplicada (A.E.S.L.A.): libro de actas / coord. por José María Ruiz, Patrick H. Sheerin, Elena González Cascos, 1995, ISBN 84-7762-474-7, págs. 541-547

    

  • Translation and the communicative approach

    Marcos Peñate Cabrera, Manuel Wood Wood

    Simposio "Didáctica de Lenguas y Culturas" / Alfredo Rodríguez López-Vázquez (ed. lit.), 1993, ISBN 84-88301-76-6, págs. 133-139

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  • Enseñando inglés con Oscar Wilde

    Manuel Wood Wood, Marcos Peñate Cabrera

    Simposio "Didáctica de Lenguas y Culturas" / Alfredo Rodríguez López-Vázquez (ed. lit.), 1993, ISBN 84-88301-76-6, págs. 141-148

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• Libros

  • Estrategias de profesores de inglés de primaria e input comprensible: un estudio de casos

    Marcos Peñate Cabrera

    Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2001. ISBN 84-95792-21-4

    

• Tesis

  • Estrategias de profesores de inglés de Primaria e input comprensible: un estudio de casos

    Marcos Peñate Cabrera

    Tesis doctoral dirigida por Plácido Bazo Martínez (dir. tes.). Universidad de La Laguna (1996).

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• Tesis dirigidas

  • Entornos personales y corporativos de aprendizaje (PLE y CLE) como andamiaje en el desarrollo de las estrategias de lectura en la lengua extranjera

    Antonio Sergio Pérez Marrero

    Tesis doctoral dirigida por Gina Oxbrow (dir. tes.), Marcos Peñate Cabrera (codir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: acceda
    

  • Análisis del tiempo y la concordancia verbales en lengua inglesa en el proceso de interlengua

    José Medina Suárez

    Tesis doctoral dirigida por Marcos Peñate Cabrera (dir. tes.), Patricia Arnaiz Castro (dir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: acceda
    

  • Enseñanza y aprendizaje del inglés para turismo: estudio comparativo experimental entre un entorno virtual y otro presencial

    Pilar de Juan González

    Tesis doctoral dirigida por Marcos Peñate Cabrera (dir. tes.), Marcos Sarmiento Pérez (dir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: acceda
    

  • La autonomía del alumno universitario de la especialidad de Maestro en Inglés: aplicación de un manual de autoestudio

    Elisa Ramón Molina

    Tesis doctoral dirigida por Marcos Peñate Cabrera (dir. tes.), Patricia Arnaiz Castro (dir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: acceda
    

  • Análisis de los errores léxicos en la producción escrita de alemán L3 por alumnos de Escuela Oficial de Idiomas

    Ángel Navarro Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Patricia Arnaiz Castro (dir. tes.), Marcos Peñate Cabrera (dir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  acceda  acceda 
    

  • Assessing speaking skills in englisg: an approach to test an rating scale design in a university context.

    Susan Cranfield

    Tesis doctoral dirigida por Marcos Peñate Cabrera (dir. tes.), Gina Oxbrow (dir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: acceda
    

  • La transferencia de la L1 a la L2 (español-inglés): el artículo en la lengua escrita de los alumnos en las pruebas de acceso a la universidad

    Manuel Wood Wood

    Tesis doctoral dirigida por Marcos Peñate Cabrera (dir. tes.), Plácido Bazo Martínez (dir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  acceda  acceda 
    

  • Output y enseñanza del inglés como lengua extranjera: un estudio de casos

    Patricia Arnaiz Castro

    Tesis doctoral dirigida por Marcos Peñate Cabrera (dir. tes.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2001).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: acceda
    

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