Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2020, Vol. 24, Número 1. Dedicado a: Miscelánea

  • Colaboración

    • Gender perspective as a dimension of democracy in schools

      Jordi Feu i Gelis, Paco Abril Morales

      • Resumen
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      págs. 1-21

      

    • Desigualdades educativas y respuesta institucional: Una investigación desde la perspectiva territorial

      Eduardo Romero Sánchez, Salvador Alcaraz García, Manuel Hernández Pedreño

      • Resumen
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      págs. 22-48

      

    • Study of the reasons for and measures to avoid plagiarism in young students of education

      Violeta Cebrián Robles, Manuela Raposo Rivas, José Antonio Sarmiento Campos

      • Resumen
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      págs. 50-74

      

    • Metodologías activas en la universidad y su relación con los enfoques de enseñanza

      David Jiménez Hernández, Juan José González Ortiz, María Tornel Abellán

      • Resumen
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      págs. 76-94

      

    • El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos: Un estudio de casos

      Joan Jordi Muntaner Guasp, Carme Pinya Medina, Bartomeu Mut Amengual

      • Resumen
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      págs. 96-114

      

    • Rendimiento académico y satisfacción de los estudiantes universitarios hacia el método flipped classroom

      María Espada Mateos, Patricia Rocu Gómez, José Antonio Navia Manzano, María Teresa Gómez López

      • Resumen
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      págs. 116-135

      

    • La evaluación del aprendizaje: Percepciones y prácticas del profesorado universitario

      Carmen Isabel Reyes García, Alicia Díaz Megolla, Rocío Pérez Solis, Rosa Marchena Gómez, Fátima Sosa Moreno

      • Resumen
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      págs. 136-162

      

    • Formative assessment at university through digital technology tools

      Sandra Cosi Muñoz, Núria Voltas Moreso, José Luis Lázaro Cantabrana, Paula Morales Hidalgo, Mireia Calvo, Silvia Molina Roldán, María Ángles Quiroga

      • Resumen
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      págs. 164-183

      

    • Actitudes medioambientales de maestros en formación en el aula de literatura

      Antonio Martín Ezpeleta, Yolanda Echegoyen Sanz

      • Resumen
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      págs. 184-202

      

    • Factores que influyen en el profesorado de Educación Primaria al enviar deberes escolares

      Marcial Pamies Berenguer, Jhon Rosado Varela, María Encarnación Carrillo García, Antonia Cascales Martínez

      • Resumen
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      págs. 204-224

      

    • El papel de las emociones en el aula: Un estudio con profesorado canario de Educación Infantil Fichero original

      Elisa Trujillo González, Esperanza María Ceballos Vacas, María del Carmen Trujillo González, Maria Cristina del Moral

      • Resumen
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      págs. 226-244

      

    • La rúbrica como instrumento para evaluar mapas conceptuales desde la construcción creativa de los conocimientos: Una propuesta participativa

      Hortensia Morón-Monge, María del Carmen Morón Monge, Daniel Abril López

      • Resumen
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      págs. 246-264

      

    • ¿Qué se entiende por juego didáctico? Aportaciones de maestros y estudiantes en prácticas sobre su concepción como elemento fundamental en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje

      Lina Higueras-Rodríguez, Enriqueta Molina Ruiz

      • Resumen
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      págs. 266-283

      

    • Los estereotipos de género y las actitudes sexistas de los estudiantes universitarios en un contexto multicultural

      Rocío Madolell Orellana, Miguel Ángel Gallardo Vigil, Inmaculada Alemany Arrebola

      • Resumen
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      págs. 284-303

      

    • Semiosis y cosmopolitismo crítico: Un análisis transmodal de un dilema ético en comunicación transnacional entre jóvenes

      Claudia Vallejo Rubinstein, Emilee Moore, Julia Llompart Esbert, Margaret R. Hawkins

      • Resumen
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      págs. 304-325

      

  • Reseñas

    • Reseña de Evaluación y desarrollo de las competencias comunicativa y digital en estudiantes del grado de maestro

      Marcela Hernández

      Es reseña de:

      • Evaluación y desarrollo de las competencias comunicativa y digital en estudiantes del grado de maestro

        Miguel Pérez Ferra (dir.), Javier Fombona Cadavieco

        Graó, 2019. ISBN 978-84-9980-985-4

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 326-328

      

    • Reseña de Educar en la Universidad de hoy: Propuestas para la renovación de la vida universitaria

      Elena Piñana Martín

      Es reseña de:

      • Las funciones ejecutivas del estudiante: mejorar la atención, la memoria, la organización y otras funciones para facilitar el aprendizaje

        Paula Moraine, Susana Rivas Lorenzo (trad.)

        Narcea, 2014. ISBN 978-84-277-1969-9

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 330-332