Congresso Internacional Diálogos e Desafios para a Educação Democrática na América Latina, EDUPALA
Información General
- Autores: Rafael Araldi Vaz (coord.), Madalena Pereira da Silva (coord.), Jaime Farias Dresch (coord.)
- Editores: Na Raiz
- Año de publicación: 2022
- País: Brasil
- Idioma: portugués
- ISBN: 978-65-88711-30-9
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Listado de artículos
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Análise dos documentos norteadores à prática de escolarização dos sujeitos privados de liberdade nos centros socioeducativos: Case do estado de Santa Catarina
págs. 22-25
Avaliar na educação infantil no cenário pandêmico: Formas avaliativas adotadas
Sandra Mara Fernandes, Jaime Farias Dresch, Viviane de Lourdes Costa Rosa dos Santos
págs. 26-29
Disposições, campo e políticas públicas: O PROEJA em foco
págs. 30-35
págs. 36-39
Proesde 2022 - intervenção da Universidade do Planaltocatarinense- UNIPLAC alfabetização, letramento e numeralização para EJA: Um relato de experiência
Mariléia Aparecida WolffTubs, Arlene Aparecida de Arruda, Marli Coscodai Souza
págs. 40-43
Ensino integrado e a aprendizagem significativa: Análise qualitativa da execução de uma sequência didática
págs. 44-49
págs. 51-53
págs. 60-64
A gestão escolar no Brasil: História e desafios
págs. 65-68
págs. 69-72
Questões em debate no campo do conhecimento científico: A gestão educacional por resultados na última década (2010-2020)
págs. 73-77
págs. 78-82
O programa nacional do livro didático e a BNCC: Um alinhamento sob influências de um contexto neoliberal
págs. 83-86
Problema: Reabertura do ensino noturno da EEB Professor Anacleto Damiani, em Abelardo Luz – SC, em 2016
págs. 87-91
págs. 92-97
Implicações das condições objetivas geradas pela regulação educacional por resultados: Subjetivação dos gestores escolares
págs. 98-102
Discursos sobre a “equidade”, as “desigualdades” e a“meritocracia”: Em questão a base nacional comum curricular (2017 e 2018), seus autores e o campo curricular
págs. 103-107
A criança como sujeito de direitos: O que dizem os documentos orientadores da educação infantil?
págs. 108-113
págs. 114-119
Novo ensino médio: A matemática e a formação cidadã dos estudantes
págs. 120-125
Vivências em um programa de iniciação a docência – PIBID: A importância para a formação de professores
Carmen Lidia Wolff, Julia María Carvalho Pereira Bueno, Schayla Letyelle Costa Pissetti, Madalena Pereira da Silva
págs. 127-136
págs. 137-141
págs. 142-146
Relações epistemológicas entre experiência e desenvolvimento profissional docente: Diálogos a partir da escola
Juliana Pedroso Bruns, Katiúscia Raika Brandt Bihringer, Daniela Tomio, Rita Buzzi Rausch
págs. 147-151
págs. 152-156
págs. 157-162
Brincadeiras na educação infantil: Contribuições para as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças
págs. 163-166
págs. 167-171
págs. 172-176
A relação entre famílias e docentes na educação infantil brasileira: Uma revisão de literatura
págs. 177-181
Metodologias ativas no ensino fundamental: Desafios nas práticas pedagógicas no período da pandemia da COVID-19
págs. 181-187
págs. 188-193
págs. 194-200
A economia solidária e sua aproximação com a política de educação: Experiências a partir da iesol/uepg em prol da formação de professores e alunos
Camila Aparecida da Silva Albach, Aline Diandra Moleta, Reidy Rolim de Moura
págs. 201-205
Reimaginar nossos futuros juntos: A formação de professores na perspectiva decolonial no novo contrato social da educação - unesco 2022
págs. 206-210
Visualidades e docência em artes visuais: Emergências e contingências em foco
Maristani Polidori Zamperetti, Alessandra Gurgel Pontes, Fabiana Lopes de Souza
págs. 211-215
Escrituras delicadas em educação: A escrita do relato de prática docente como um espaço potencial para experimentações divergentes
Daphini MoraesCouto, Rafael Ferreira Goulart, Isadora Dutra, Cristiano Bedin da Costa, Lia Schulz
págs. 216-220
A didática na formação docente: Contribuições para a prática pedagógica
págs. 221-224
O discurso de professores(as) da rede pública sobre a relação entre escola pública e sociedades democráticas: Um diálogo entre Brasil, Argentina, Uruguai e Chile
págs. 225-229
Narrativas reflexivas dos egressos de pedagogia a distância: Construindo os primeiros resultados da pesquisa
Willams dos Santos Rodrigues Lima, Maria Aparecida Pereira Viana
págs. 230-234
págs. 235-240
Abordagem steam na aplicação do conhecimento científico em problemas do cotidiano: Interlocuções com professores do ensino médio
págs. 242-246
págs. 247-251
Educação matemática de jovens e adultos: Práticas pedagógicas e interdisciplinares
Patricia Branco Feltrin, Lucia Ceccato de Lima, Regine dos Santos
págs. 252-256
É possível ensinar inglês com música?: Uma reflexão sobre música e aprendizagem
Ivan Bechtold, Fabiana Dalila Becker, Vânia Cristina Marcon da Rocha Lusa, Joel Cezar Bonin
págs. 258-260
Educar para a alteridade em Lévinas: Contribuições para as reflexões e práticas educativas
págs. 261-266
Constelações familiares: Uma introdução à pedagogia sistêmica
págs. 267-270
págs. 271-276
págs. 278-281
Alimentação saudável e atividade física na saúde infantil: Uma revisão integrativa
Francine Malinverni Freitas, Kátia Roberta Silva, Helena Cristina Silva, Cleonice Gonçalves da Rosa, Natalia Veronez Cunha
págs. 283-287
Educação e diferenças: (des)construindo estereótipos da pessoa com deficiência
págs. 288-291
Cuidados paliativos de idosos com demência: Uma perspectiva bioética
págs. 293-296
A vivência de práticas de formação pedagógica como experiência etnográfica no curso de medicina
Elizabete Marlene Sehnem, Anelise Viapiana Masiero, Natalia Veronez da Cunha
págs. 297-300
Condições de saúde dos catadores de materiaisrecicláveis durante a pandemia da Covid-19
Leonardo Valente Bräscher, Mateus Folchini Cruz, Geraldo Augusto Locks
págs. 301-305
Campanha de prevenção do câncer de mama e de próstata - laços que previnem, juntos pela mesma causa: Um relato de experiência
Josiane Aparecida Vieira Moreira, Elizabete Marlene Sehnem, Lenita Agostinetto, Ana Emilia Siegloch
págs. 306-310
Atenção ao AVC: Jornadas entre pesquisa, ensino e extensão
págs. 311-314
págs. 316-320
Dispositivos de regulación de ingresso a la universidad pública argentina: Un mapeo nacional
págs. 322-325
Ações afirmativas, democracia e ensino superior na américa latina: O acompanhamento pedagógico ao estudante em foco
Ana Paula Grellert, Leonor Gularte Soler, Wagner Pires da Silva, Lisandra Ferreira Jardim, Neiva Afonso Oliveira
págs. 326-330
A proposta contra-hegemônica dos institutos federais: Uma análise textual discursiva dos projetos pedagógicos de curso dos bacharelados em administração
Georgia Maria Mangueira de Almeida, João Eudes da Silva, Arthur Rezende da Silva
págs. 331-335
Ações de conectividade e desafios frente à pandemia de Covid-19: A assistência estudantil em universidades federais do sudeste do país
págs. 336-339
A ditadura civil-militar no componente curriculardo ensino de história no ensino fundamental: A memória em disputa
págs. 341-345
Estado da arte: Educação do campo e a participação da comunidade escolar na construção de projetos político-pedagógicos
págs. 346-351
Contravisualidades: Arte contemporânea no confronto das visualidades discursivas e de poder
págs. 352-355
Formas de governamento e processos de subjetivação: Uma análise foucaultiana sobre produções escolares autorais de crianças do 7º ano de uma escola pública
págs. 356-360
págs. 361-366
A justiça social como princípio para um novo plano nacional de educação: Uma aproximação entre a Carta de natal e o pensamento de Nancy Fraser
págs. 367-371
Estágio em espaços não escolares: A experiência na licenciatura em educação do campo – ciências agrárias do CFP-UFRB
págs. 372-377
Programa Gente Catarina: Propostas, estratégias e desafios para a educação de santa catarina
Singra Couto Strickert, Luiz Adroaldo Dutra Rodrigues, Geraldo Augusto Locks
págs. 378-383
Análise do documento Retratos da Leitura no Brasil: Um perfil do leitor brasileiro e hábitos da leitura no Brasil
págs. 384-389
A pedagogia histórico-crítica embasada no materialismo histórico dialético: Aplicações na educação física escolar
págs. 390-394
Migração e educação: Haitianos no estado de Santa Catarina
págs. 395-399
págs. 401-406
Educação e meio ambiente: Sobre a importância da educação ambiental no ensino brasileiro
págs. 407-411
págs. 412-417
Relato de experiência: O descarte de máscaras em tempo de pandemia
Matheus Wolf Zaccaron, Mariele Abadia Elias, Ana Emilia Siegloch, Lenita Agostinetto
págs. 418-421
Interdisciplinaridade na educação básica para a sustentabilidade ambiental: Relatando uma prática
Janete Teresinha Camargo, Liliane da Cruz Cardoso, Lucia Ceccato de Lima
págs. 422-426
Principais efeitos da Covid-19 em gestantes: Um problema de saúde e educação sanitária
Mariana Machado Pinto, Bruna Fernanda Silva, Ana Emilia Siegloch, Rafaela Stenger Xavier, Marina Martins Dallabrida
págs. 427-432
A educação matemática e a educação ambiental: Considerações sobre o desenvolvimento sustentável
Regine dos Santos, Patricia Branco Feltrin, Lucia Ceccato de Lima
págs. 433-438
págs. 439-443
A geoecologia e qualidade ambiental: De uma dialética ambiental para uma geografia ecológica
págs. 444-448
págs. 450-454
Uso das tecnologias digitais da informação e comunicação na educação de jovens e adultos: Contribuições nas práticas pedagógicas
págs. 455-459
págs. 460-465
págs. 466-471
Jornalismo e pandemia: Os desafios da formação do telejornalista com os avanços tecnológicos
Eduarda Mayara Demeneck de Figueiredo, Geraldo Augusto Locks
págs. 472-476
págs. 477-482
págs. 483-487
Tecnologias digitais na aprendizagem de estudantes com transtorno do espectro autista: O que dizem as pesquisas?
Dionéia Walter Sagaz, Madalena Pereira da Silva, Marialva Moog Pinto
págs. 490-493
págs. 494-497
Neuroplasticidade transpessoal e cultura digital: Reflexões para práticas pedagógicas na educação dialógica
Elisandra Aparecida Moura Dexheimer, Madalena Pereira da Silva
págs. 504-508
págs. 509-512
Inovação e tecnologias de informação e comunicação na prática docente: Experiência no projeto pibid em tempos de Covid-19
Tânia Mara Theodorovicz Trecino, Eliane Maria Balcevicz Grotto, Márcia Boell, Madalena Pereira da Silva
págs. 515-518
págs. 519-523
Violências educacionais: Prevenção e enfrentamento
Elisa Almeida, Mickhaela Stefenon Martinez, Mareli Eliane Graupe
págs. 525-530
Regulação de corpos de crianças: Gênero e educação infantil
págs. 535-539
Transexualidade e educação básica: Uma revisão sistemática
Sonia Beatriz Wurzler de Liz Fortkamp, Patrícia Fátima de Oliveira Furtado, Mareli Eliane Graupe
págs. 540-543
Violência doméstica e o contexto escolar: Os profissionais da educação possuem formação para trabalhar com violências?
Maria Eduarda dos Santos Rosa, Mareli Eliane Graupe, Daiane Silva Lourenço de Souza
págs. 544-548
Juventude feminina no meio rural: Uma revisão sistemática sobre educação, gênero e as jovens do campo
págs. 549-553
Educação sexual nas escolas brasileiras: Um longo caminho a ser percorrido
págs. 554-557
Relações de gênero na física: Os debates na produção acadêmica (2011-2021)
págs. 558-563
A educação laboral de pessoas com deficiência: Um desafio para a democracia brasileira
págs. 564-567
págs. 568-571
Meninas na ciência: Educação, ciência, tecnologia e violência de gênero no IFMA
págs. 572-577
Desafios de lecionar a educação matemática no sistema prisional: Uma revisão sistemática
págs. 578-581
Feminicídio: Análise da violência de gênero durante a pandemia da Covid-19
págs. 582-586
Balanço das produções sobre a inclusão de estudantes com deficiência intelectual no ensino médio: Desafios enfrentados pelo segundo professor de turma
págs. 587-592
Violências de gênero nas instituições de educação infantil: Uma revisão sistemática
págs. 593-598
A violência doméstica em Lages-SC: Desafios e enfrentamentos das professoras da rede básica de ensino
págs. 599-602
Violência doméstica com foco nas mulheres e crianças: Uma revisão sistemática
Patrícia Fátima de Oliveira Furtado, Sonia Beatriz Wurzler de Liz Fortkamp, Mareli Eliane Graupe
págs. 603-607
Gênero e sexualidade na escola: Breve panorâmica a partir das leis de diretrizes e bases da educação nacional de 1961, 1971 e 1996
págs. 608-612
págs. 613-617
Violência doméstica e educação: Uma revisão sistemática
Daiane Silva Lourenço de Souza, Isabele Lourenço de Souza, Mareli Eliane Graupe
págs. 618-622
Confrontando a colonialidade do saber em sala de aula: Contribuições de Paulo Freire e Enrique Dussel para uma educação antirracista e decolonial em conformidade com a Lei 10.639
págs. 624-627
Terreiro ilê africano de Xangô Agodô Abassé de Tata Caveira:: Relato de experiência sobre estudo de inventário participativo à registro de bem como patrimônio imaterial no bairro da brusque (Lages/sc)
Maria Fernanda Fagundes Alamini, José Alberto de Oliveira Grechoniak
págs. 628-633
págs. 634-638
Diáspora africana no ensino de história: Uma proposta didática
págs. 639-644
Corpo e disciplina no espaço escolar: O papel da educação física na construção de práticas disciplinares
págs. 646-649
Educação e arte literária: Possibilidades para o percurso formativo da criança
págs. 650-653
A ameaça do Projeto de Lei nº 867/2015 ao ensino do pensamento crítico
Bianca Karine Grobe, Alexandre João Cachoeira, Joel Cezar Bonin
págs. 654-659
Contação de histórias: A narrativa de experiências que potencializem a inventividade e a oralidade da criança pequena
págs. 660-664
Da construção do pensamento crítico à formação da sensibilidade: Contribuições de Reggio Emilia para pensar a dimensão estética da educação na era do capitalismo cognitivo
págs. 665-669
