Violências educacionais: Prevenção e enfrentamento

• Elisa Almeida ^[1] ; Mickhaela Stefenon Martinez ^[1] ; Mareli Eliane Graupe ^[1]
  1. [1] Universidade do Planalto Catarinense

     Universidade do Planalto Catarinense

     Brasil

     
• Localización: Congresso Internacional Diálogos e Desafios para a Educação Democrática na América Latina, EDUPALA / coord. por Rafael Araldi Vaz, Madalena Pereira da Silva, Jaime Farias Dresch, 2022, ISBN 978-65-88711-30-9, págs. 525-530
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • A violência é um fenômeno macrossocial no Brasil e no mundo, com reflexão em âmbito microssocial, inclusive nas escolas. Pela formação dos profissionais da educação, majoritariamente, não ser eficiente no combate às violências, há certo despreparo para lidar com essas situações. Portanto, o projeto objetiva identificar os principais tipos de violências escolares, entendendo o conhecimento dos docentes acerca do tema. A metodologia utilizada possui abordagem quali-quantitativa, sendo realizada uma revisão bibliográfica consultando autores de referência no tema, dentre eles: M. Abramovay, T. Rifiotis e L. Williams. Posteriormente, enviou-se um questionário online para os docentes das escolas estaduais e municipais de Lages, Santa Catarina, Brasil. No momento, os dados do questionário encontram-se em análise. Como resultado, espera-se reconhecer os tipos de violências presentes nas escolas, além das ações de prevenção e enfrentamento realizadas, com intuito de compreender e disseminar as ações que contribuem para a redução das violências em âmbito escolar.