Gestão socioambiental em escolas públicas

• Claudia Maris Coelho Pezzi ^[1] ; Lucia Ceccato de Lima ^[1]
  1. [1] Universidade do Planalto Catarinense

     Universidade do Planalto Catarinense

     Brasil

     
• Localización: Congresso Internacional Diálogos e Desafios para a Educação Democrática na América Latina, EDUPALA / coord. por Rafael Araldi Vaz, Madalena Pereira da Silva, Jaime Farias Dresch, 2022, ISBN 978-65-88711-30-9, págs. 439-443
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • Esse estudo é recorte de uma dissertação de mestrado em educação. A preocupação com questões referente ao futuro do planeta cada vez mais está presente nas mídias e na sociedade, o que torna fundante a discussão sobre as questões sociais e ambientais. Objetiva-se compreender o processo de gestão socioambiental de escolas públicas nas escolas. A abordagem metodológica foi qualitativa do tipo descritiva. A coleta de dados foi realizada com a aplicação de questionário online com gestores de 3 unidades escolares. Para seleção foi considerado escolas com maior número de estudantes. Por meio dos dados obtidos verificou-se que há carência de um comitê de gestão ambiental e de plano de ação com indicadores socioambientais definidos nas escolas. Conclui-se que a gestão escolar precisa avançar no que se refere as práticas socioambientais, que ainda são trabalhadas de forma fragmentada e pontual e não de forma estratégica e norteadora da gestão.