Estado da arte: Educação do campo e a participação da comunidade escolar na construção de projetos político-pedagógicos

• Karla Renata Melo da Rosa ^[1] ; Geraldo Augusto Locks ^[1]
  1. [1] Universidade do Planalto Catarinense

     Universidade do Planalto Catarinense

     Brasil

     
• Localización: Congresso Internacional Diálogos e Desafios para a Educação Democrática na América Latina, EDUPALA / coord. por Rafael Araldi Vaz, Madalena Pereira da Silva, Jaime Farias Dresch, 2022, ISBN 978-65-88711-30-9, págs. 346-351
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A Educação do Campo pensa o campo a partir dos sujeitos do campo, considerando seus modos de vida, maneiras de organização social e política, identidades culturais, necessidades, interesses e projetos de vida, dimensões imprescindíveis em um Projeto Político Pedagógico na modalidade da Educação do Campo. Este resumo tem objetivo de apresentar o Estado da Arte de produções correlatas a temática da Educação do Campo e Projetos Políticos Pedagógicos, objeto de dissertação no Mestrado em Educação da Universidade do Planalto Catarinense em 2022. Para realização da busca foram utilizados os seguintes descritores: Educação do Campo, comunidade escolar e projeto político pedagógico. Visitou-se o Repositório de Dissertações da Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC e o Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES. As produções levantadas refletem os desafios na participação das comunidades campesinas na construção de projetos políticos- pedagógicos destinados a atender seus anseios.