Gênero e sexualidade na escola: Breve panorâmica a partir das leis de diretrizes e bases da educação nacional de 1961, 1971 e 1996

• Gerson Avelino Rnandes Pereira ^[1] ; Rita Maria Radl-Philipp ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Brasil

     
• Localización: Congresso Internacional Diálogos e Desafios para a Educação Democrática na América Latina, EDUPALA / coord. por Rafael Araldi Vaz, Madalena Pereira da Silva, Jaime Farias Dresch, 2022, ISBN 978-65-88711-30-9, págs. 608-612
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • As discussões sobre gênero e sexualidade na escola sofrem de uma política claramente baseada no silenciamento. Quando se realiza uma incursão pelos aparatos legislativos que resguardam o campo da educação, logo se percebe que o terreno é instável e carregado de interesses avessos às vivências fora do padrão imposto pela sociedade, que é heteronormativo. Nesse sentido, este trabalho, que é parte das discussões realizadas numa pesquisa de doutorado na área de gênero, sexualidade e feminismo, objetivou verificar como se dá o trato para as questões relativas à diversidade de gênero e sexualidade nas três leis de diretrizes e bases da educação nacional que o Brasil já teve e ainda tem. A partir da pesquisa bibliográfica realizada, pudemos denotar que o país ainda carece de políticas educacionais mais abrangentes, que permitam à escola se tornar parceira na luta contra as violências que se tornam entraves na garantia de existências plurais.