Reimaginar nossos futuros juntos: A formação de professores na perspectiva decolonial no novo contrato social da educação - unesco 2022

• Nilton Bruno Tomelin ^[1] ; Rita Buzzi Rausch ^[1]
  1. [1] Universidade de Blumenau
• Localización: Congresso Internacional Diálogos e Desafios para a Educação Democrática na América Latina, EDUPALA / coord. por Rafael Araldi Vaz, Madalena Pereira da Silva, Jaime Farias Dresch, 2022, ISBN 978-65-88711-30-9, págs. 206-210
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente texto analisa o relatório “Reimaginar nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação” da UNESCO (2002). Tem como objetivo identificar as perspectivas decoloniais presentes neste relatório, considerando os fundamentos filosóficos e políticos, para a formação docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de análise documental, e apresenta uma discussão em torno de uma necessária mudança na formação de professores, para o novo contrato social para a educação, priorizando aspectos como pluralidade cultural, o acesso aos meios digitais e a uma diversidade de atores e espaços formativos. A pesquisa aponta que a docência precisa ser pensada a partir da pluralidade de futuros imaginados coletivamente; das diferentes culturas e saberes existentes nos diferentes contextos e das múltiplas epistemologias que a podem fundamentar filosófica e politicamente.