É possível ensinar inglês com música?: Uma reflexão sobre música e aprendizagem

• Ivan Bechtold ^[1] ; Fabiana Dalila Becker ^[1] ; Vânia Cristina Marcon da Rocha Lusa ^[1] ; Joel Cezar Bonin ^[2]
  1. [1] Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

     Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

     Brasil

     
  2. [2] Univerdidade Alto Vale do Río do Peixe
• Localización: Congresso Internacional Diálogos e Desafios para a Educação Democrática na América Latina, EDUPALA / coord. por Rafael Araldi Vaz, Madalena Pereira da Silva, Jaime Farias Dresch, 2022, ISBN 978-65-88711-30-9, págs. 258-260
• Idioma: portugués
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  • Este artigo apresenta uma visão sucinta de um projeto de pesquisa a ser desenvolvido pelo Mestrado Profissional em Educação Básica (PPGEB) da UNIARP. O ensino de idiomas no Brasil é uma realidade, porém ainda encontra vários desafios a serem contornados. A música, por ser uma linguagem universal com a capacidade de despertar emoções, pode atuar como um fator de motivação e facilitador nesse processo. Além disso, a música pode servir de instrumento para traduzir vozes e vivências dos estudantes, além de contribuir para o letramento crítico. Nesse sentido, Vygotsky (1993) associa o pensamento à motivação e no que concerne à aprendizagem, Ferrari (2019), traz uma importante contribuição, interligando os conteúdos da escola ao desenvolvimento da cidadania crítica. Neste sentido, a música pode ter um papel de destaque no incentivo ao aprendizado de um idioma tão importante quanto o inglês.