Nos encontramos ante una obra en la que, con maestría, los autores, profesionales en la materia con una dilatada experiencia, analizan el tema desde diferentes perspectivas ofreciendo al lector una completa visión del estado actual de la materia.
Evaluating the integration of ai in the academic writing class: An active-learning case study in higher education
págs. 25-33
Beyond frameworks: How future teachers internalize professional competences
págs. 35-48
Realidad virtual para el aprendizaje de cultura en clase Lengua Extranjera: el caso del catalán en el Proyecto Immerse
págs. 49-60
Virtual reality in inclusive education: Preliminary qualitative findings on supporting neurodivergent learners
págs. 61-72
Innovación en alumnado de psicología: El impacto de metodologías activas y tecnologías emergentes en la motivación, aprendizaje y cohesión grupal del alumnado
págs. 73-80
Bienestar docente y metodologías activas en educación obligatoria
Nuria Velasco Martínez, Inmaculada Méndez Mateo, Juan Pedro Martínez Ramón
págs. 81-90
Fomentando la competencia intercultural en los futuros docentes a través de coil: una experiencia universitaria
págs. 91-104
Educación sexual integral y formación docente: Evaluación de impacto en contexto europeo
págs. 105-115
Autoeficacia docente, estilos de aprendizaje y retos cooperativos: Un estudio empírico con futuros docentes de secundaria
págs. 117-126
Quantitative study of the bapne method on neuromotricity in children with autism spectrum disorder
Francisco Javier Romero Naranjo, Viviana Raquel Navarro Camacho
págs. 127-138
Neuromotricity and praxias with “il cubo parlante”: A quantitative study on executive functions in the bapne method
Francisco Javier Romero Naranjo, Viviana Raquel Navarro Camacho
págs. 139-152
The neuromotor impact of the bapne method on executive functions in school-aged children: A controlled study
Estibaliz Asurmendi Telleria, Francisco Javier Romero Naranjo, Viviana Raquel Navarro Camacho
págs. 153-166
págs. 167-183
págs. 185-192
Neuromotricity and creativity in the bapne method in primary education
Viviana Raquel Navarro Camacho, Francisco Javier Romero Naranjo
págs. 193-206
págs. 207-218
Retos didácticos en contextos socioeducativos: Pedagogías activas y aprendizaje cooperativo
Hugo Antonio Martínez Cañestro, Isabel Damiana Alonso López, Cristóbal López Sánchez, Maria del Mar Megias Torres
págs. 219-232
págs. 233-246
Bapne method's in elementary school students with adhd: A randomized controlled trial
Eliseo Andreu Cabrera, Francisco Javier Romero Naranjo, Viviana Raquel Navarro Camacho
págs. 247-260
Inteligencia artificial aplicada al patrimonio como herramienta didáctica gamificada en educación superior: Una aproximación bibliométrica y propuesta didáctica
págs. 261-280
Más allá de la técnica: La educación musical como recurso para el trabajo emocional en el aula
Elena Berrón Ruiz, Alfonso González Garrido, Paloma Feijóo Álvarez
págs. 281-292
Efectividad de la inteligencia artificial generativa en el aprendizaje de lengua y literatura e inglés: Percepciones y rendimiento académico
Alejandra Daniela Calero, Cristian Yair Logatt Grabner, María Sofía Lorenzo, Cristina de la Peña
págs. 293-304
Tutoría académica en la era digital: Estrategias y herramientas para revitalizarla en la universidad y potenciar la experiencia del estudiante
Gema Alcolea-Díaz, Alberto Sánchez Campos, César Cáceres Taladriz, José Luis López Bastias, Oriol Borrás Gené, Irene Ros Martín
págs. 305-316
págs. 317-326
Evaluación competencial en el contexto de la lomloe mediante el método bapne: Una propuesta innovadora
págs. 327-340
Juggling and neuromotricity through the bapne method: A quantitative study
Luisa Mercedes González de Benatuil, Viviana Raquel Navarro Camacho, Francisco Javier Romero Naranjo
págs. 341-353
La formación profesional dual en España: Una revisión sistemática descriptiva de la percepción y de la satisfacción de alumnado, profesorado y empresas
José María Figueredo Sánchez, Pablo Molina Moreno, Silvia Fernández Gea
págs. 355-369
Desarrollo de la competencia digital a través de la didáctica de la matemática en educación infantil
María Belén García Manrubia, Jaime García Montalbán, María de la Rocha Díaz
págs. 371-384
Aprendizaje basado en gamificación digital: Una herramienta pedagógica eficaz en los estudios universitarios de farmacia
María Consuelo Montejo Rubio, Mario Alonso González, José Luis Gómez-Carrillo Ruíz
págs. 385-398
Dando la vuelta a la clase: Una experiencia de aula invertida en la universidad
págs. 399-410
Diseño universal de aprendizaje y atención a la diversidad en contextos socioeducativos: Una revisión sistemática
Maria del Mar Megias Torres, Cristóbal López Sánchez, Isabel Damiana Alonso López, Hugo Antonio Martínez Cañestro
págs. 411-420
Neuromotricity and rhythmic precision through the bapne method: A quantitative study in primary school
Luisa Mercedes González de Benatuil, Viviana Raquel Navarro Camacho, Francisco Javier Romero Naranjo
págs. 421-434
Desarrollo de la competencia investigadora en la formación inicial docente: Una innovación mediante cuestionarios de autoevaluación
págs. 435-446
Patrimonio histórico-educativo, compromiso social y formación docente: Un diálogo de potencialidades
págs. 447-457
El robo del manuscrito antiguo: Estudio piloto sobre gamificación en la enseñanza universitaria online
Ariadna Hernaiz Sánchez, Eloy José Villaverde Caramés, Artur Marcos Hernández García
págs. 459-470
La influencia de herramientas digitales y redes sociales en el desarrollo de habilidades comunicativas universitarias: Revisión sistemática (2019-2024)
págs. 471-486
págs. 487-502
The impact of neuromotricity based on executive functions and social skills in primary school children: A quasi-experimental study
Estibaliz Asurmendi Telleria, Francisco Javier Romero Naranjo, Viviana Raquel Navarro Camacho
págs. 503-516
Análisis curricular para el desarrollo de las competencias steam en la formación docente de preescolar: Perspectiva regional y tendencias internacionales
Raúl Prada Núñez, Viviana Karina Hernández Vergel, Mariana Elena Peñaloza Tarazona
págs. 517-528
págs. 529-540
La ansiedad como desafío en la formación del profesorado de educación física: Estrategias para su abordaje durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
Eduardo Melguizo Ibáñez, Manuel Ortega Caballero, Manuel Antonio Ortiz Franco, Juan Vicente Alcalá Rios, José Manuel Alonso Vargas
págs. 541-550
Juan Vicente Alcalá Rios, Manuel Ortega Caballero, Manuel Antonio Ortiz Franco, Eduardo Melguizo Ibáñez, José Manuel Alonso Vargas
págs. 551-563
Neuromotricity as a pedagogical resource: Quantitative study of selective attention and concentration in higher education
Antonio Francisco Arnau Mollá, Francisco Javier Romero Naranjo
págs. 565-578
Neuromotricity as a pedagogical resource: Quantitative study of selective attention and concentration in higher education
Antonio Francisco Arnau Mollá, Francisco Javier Romero Naranjo
págs. 579-588
Universidad y transformación social por medio del APS
Nuria Andreu Ato, Gabriela María Salazar Huerta, Mónica Belda Torrijos
págs. 589-600
Innovación docente: La inteligencia emocional y artificial al servicio de la educación
Manuel Ortega Caballero, José Manuel Alonso Vargas, Juan Vicente Alcalá Rios, Eduardo Melguizo Ibáñez, Manuel Antonio Ortiz Franco
págs. 601-614
Breaking the mold with Maïssa Bey: Gender perspectives and translation of culturemes in class
págs. 615-626
Actividad física basada en la evidencia científica: Un proyecto de aprendizaje basado en proyectos
págs. 627-634
Transformando la enseñanza: Ideas y emociones del futuro profesorado de secundaria ante el desafío del cambio climático
Ana María Gallego Díaz, Susana Quirós Alpera, Sandra Laso Salvador
págs. 635-642
págs. 643-652
págs. 653-662
El pódcast como recurso educativo innovador en educación superior: Experiencias en CAFYD y educación primaria
Nuria Marín Jiménez, Cristina Benavente Bardera, Ana Gay-Párraga
págs. 663-669
Docencia universitaria y transformación digital: Claves teóricas para la redefinición del rol del profesorado
págs. 671-682
Explorando los modelos pedagógicos y su aplicación en educación física
José Manuel Alonso Vargas, Manuel Antonio Ortiz Franco, Manuel Ortega Caballero, Eduardo Melguizo Ibáñez, Juan Vicente Alcalá Rios
págs. 683-694
El trono de hierro académico: Un break out inspirado en juego de tronos para la enseñanza de la redacción académica
págs. 695-704
Explorando la intersección entre el género y las necesidades específicas de apoyo educativo: Una experiencia formativa con futuros docentes
Irene Lacruz Pérez, María Isabel Vidal Esteve, Pilar Sanz-Cervera, Ángela Segura Pérez, Amparo Tijeras Iborra
págs. 705-716
págs. 717-725
págs. 727-738
págs. 739-758
Conciencia ambiental en educación primaria: Un proyecto ABP sobre ecosistemas locales
Sandra Laso Salvador, Ana María Gallego Díaz, Susana Quirós Alpera
págs. 759-770
Podcasting como herramienta de mejora de la competencia lingüística: Percepción del aprendizaje en Educación Superior
págs. 771-779
Diseño universal para el aprendizaje y recursos educativos abiertos en educación primaria: Claves para la inclusión y el cambio metodológico
David Llanos Ruiz, Azucena Esteban Alonso, Rosa María Gil Perfecto, Ana Alonso Pobes, Diego García García
págs. 781-788
Aprender a luchar, aprender a convivir: Una propuesta de Educación Física basada en el modelo de Educación Deportiva en deportes de combate
Manuel Antonio Ortiz Franco, Manuel Ortega Caballero, José Manuel Alonso Vargas, Juan Vicente Alcalá Rios, Eduardo Melguizo Ibáñez
págs. 789-805
Realidad extendida y metaverso en la Educación Superior: Análisis de tendencias y líneas de investigación
David Llanos Ruiz, Ana Alonso Pobes, Azucena Esteban Alonso, D. García García
págs. 807-820
Docencia interactiva en estadística aplicada al deporte: Rstudio, Quarto, Genially e Inteligencia Artificial como herramientas pedagógicas
Bruno Fernández Valdés Villa, Víctor Toro Román, Victor Illera Dominguez, Sara González Millán, Carla Pérez Chirinos Buxade
págs. 821-832
Del excel al análisis reproducible: Una propuesta transversal con Rstudio, Quarto e Inteligencia Artificial en el Grado y Máster en Ciencias del Deporte
Carla Pérez Chirinos Buxade, Victor Illera Dominguez, Víctor Toro Román, Sara González Millán, Bruno Fernandez Valdes
págs. 833-845
Lock&learn: Design of escape rooms with gen ai for the gamification of evaluation through immersive experiences in the course Psychology of Emotion and Motivation
págs. 847-866
La formación docente y el ejercicio pedagógico: Articulación teoría–práctica, didáctica y desarrollo profesional
Erika Alexandra Bohórquez Becerra, Raúl Prada Núñez, Mariana Elena Peñaloza Tarazona
págs. 867-877
págs. 879-886
Evaluar con grados de certeza: Reflexiones tras una primera valoración del alumnado
págs. 887-896
Narrativas de mujeres y libros cartoneros: Una innovación docente para la construcción de ciudadanía global crítica
María Esperanza Jorge Barbuzano, Inmaculada Antolínez Domínguez
págs. 897-909
La argumentación como competencia docente clave: Estrategias para una comunicación efectiva en aula
págs. 911-923
Aprender a sentir para aprender a convivir: La educación emocional como herramienta de prevención del acoso escolar
Paloma Feijóo Álvarez, Elena Berrón Ruiz, Alfonso González Garrido
págs. 925-936
La necesaria implantación de la IA generativa en la educación: Formación y capacidad crítica como puntos clave “lo único constante es el cambio”
págs. 937-945
Perspectiva de género en los hábitos lectores en estudiantes universitarios
María de la Rocha Díaz, Inmaculada Méndez Mateo, Cecilia Ruiz Esteban
págs. 947-955
Nuevas didácticas para nuevas narrativas: Situaciones de aprendizaje con museos virtuales para el desarrollo de la competencia cultural
págs. 957-967
El desarrollo de la competencia intercultural a través del paisaje lingüístico: Un estudio de caso en la clase de ELE
págs. 969-982
Competencias Digitales Humanistas en la Educación Superior: Hacia una innovación centrada en la persona
Paula Rodriguez Gonzalez, Alejandro Pérez Carvajal, Eliana Schmitt Bernal
págs. 983-992
págs. 993-1001
págs. 1003-1010
STEAM en tres realidades: Competencias del Siglo XXI desde la voz docente
Raúl Prada Núñez, Mariana Elena Peñaloza Tarazona, Viviana Karina Hernández Vergel
págs. 1011-1022
págs. 1023-1031
págs. 1033-1039
Lectura oral cooperativa en francés: Análisis de los informes reflexivos del alumnado (Lab-CORE project)
págs. 1041-1049
Ciencia ciudadana en la formación del profesorado de Educación Primaria: Una vía para la educación ambiental y la sostenibilidad
págs. 1051-1058
págs. 1059-1067
Intervenciones psicoeducativas en la universidad: Contacto imaginado y actitudes hacia la discapacidad intelectual
págs. 1069-1078
págs. 1079-1092
págs. 1093-1101
De la simulación clínica a la simulación en educación: Una metodología transformadora para docentes de formación profesional
Laia Grau Castell, Silvia Reverté Villarroya, Míriam Segura Meix, Ramón Palau
págs. 1103-1114
Estrategias de aprendizaje autorregulado en la formación docente
Griselda Firpo Larrazábal, Gabriella Galardi, Marcela Armúa Fernández, Karina Curione
págs. 1115-1122
De la programación al pensamiento creativo: Una experiencia de innovación educativa con arduino
Idoia Legorburu Fernández, Israel Alonso Sáez, Nahia Idoiaga Mondragón
págs. 1123-1131
Innovación docente y gamificación en la educación superior: CCHASE 2.0 - un juego serio para la mejora del aprendizaje cultural en estudios ingleses
págs. 1133-1147
Cuando la innovación se agota: Estancamiento creativo en los proyectos escolares de emprendimiento y propuestas por su mejora
págs. 1149-1160
Programa psicoeducativo MARICÓN-IZAT: Deconstruir para reconstruir en educación sexo-afectiva
José Pablo Rodríguez Gobiet, Ana María Morales Rodríguez, Francisco Manuel Morales Rodríguez
págs. 1161-1169
De la teoría a la práctica: Transferencia de conocimiento en neuroeducación mediante experiencias vivenciales formativas
Patricia Mateos Gordo, Marta Cerezo García, Raquel García Gómez, Francisco Ginés Fernández Palacios
págs. 1170-1182
Empowering responsible AI use in higher education: a intervention for university teachers based on the OEDCD AI literacy framework
Fátima María Díaz Freire, Alejandra Castro-Lorenzo, Xiaobin Chen
págs. 1183-1194
Rendimiento del alumnado: Comparativa entre modalidades síncronas y asíncronas
Alba Mayor Villalaín, Raquel Aparicio Ugarriza, Óscar Romero Chouza, Olalla Prado Nóvoa
págs. 1195-1207
págs. 1209-1220
Ansiedad y aprendizaje: Impacto de los niveles de ansiedad en el rendimiento académico del alumnado de educación primaria
Juan Carlos Pacho Hernández, Margarita Cigarán Méndez, Cristina Gómez Calero, Ángela Tejera Alonso, Francisco Ginés Fernández Palacios, Ricardo Pocinho, Anderson Diogo Mendes da Silva, Sílvia Silva
págs. 1221-1232
Las reacciones ante la era del x2 ¿Un auténtico diálogo en extinción?
María Amalia Faná del Valle Villar, Sonsoles Hernández Iglesias
págs. 1233-1243
Intercambio virtual en contextos de secundaria: Aprendizajes, retos y potencial pedagógico
págs. 1245-1255
La inteligencia artificial y el aprendizaje de las ciencias en bachillerato: Revisión bibliográfica del 2021-2025
págs. 1257-1267
Modificación de actitudes hacia la discapacidad intelectual mediante contacto directo e indirecto: Experiencia de innovación docente en entornos universitarios
Emilia Cabras, María José Álvarez Alonso, Alberto Sánchez Alonso, Javier Diz Casal
págs. 1269-1280
Explorando el nexo docencia-investigación a través de métodos creativos: Mind mapping para el análisis de desigualdades educativas
págs. 1281-1290
págs. 1291-1298
Aulas inteligentes, docentes innovadores: La ia al servicio del trabajo social
págs. 1299-1306
Gamificación asíncrona en entornos virtuales universitarios: Una revisión narrativa sistematizada sobre motivación, pertenencia y engagement en la educación superior online
Leydis Morejón Rodríguez, Susana Tallón Rosales, María Luisa Ceita Buileló, Francisco Javier Tortajada Blanca
págs. 1307-1317
Simulación educativa: Transformando la práctica educativa
págs. 1319-1329
Integración transversal entre expresión corporal y gestión de recursos humanos: La comunicación no verbal como competencia clave en la empleabilidad universitaria
Bárbara Rodríguez Rodríguez, Pilar Jerez Villanueva, Michelle Matos Duarte, Yasmina Luquero Sánchez
págs. 1331-1342
Desarrollo de habilidades comunicativas para el cambio conductual: Implicaciones en la autoeficacia profesional del estudiantado
María José Quiles Sebastián, María del Carmen Neipp López, Javier Manchón López, Sheila Fernández García
págs. 1343-1351
Narrativas personales e historias de vida como innovación docente
Rosa Mateu Pérez, Paula Escobedo Peiro, María Luisa García Baldán, Raquel Flores Buils
págs. 1353-1364
págs. 1365-1378
Flipped classroom en la educación superior: Propuesta y evaluación
págs. 1379-1385
págs. 1387-1394
Incubadora de perfiles emprendedores en la facultad de ciencias de la educación: Del ecosistema universitario a la realidad educativa
págs. 1395-1406
Educar desde la empatía: Innovación educativa para prevenir la violencia y el conflicto escolar. Revisión sistemática
Silvia Fernández Gea, Pablo Molina Moreno, Elena Martínez Casanova, María del Mar Simón Márquez, María del Mar Molero Jurado
págs. 1407-1420
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