Área de conocimientoAclaración de materia/profesión
Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 112, 2023, págs. 1004-1005
La evidencia en la práctica: constitución de un grupo de acción para la transformación en la comunidad escolar
Laura García España Soriano, María Belén García Muñoz, Rafael Olmos Vila
Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 82, 2023, pág. 1002
Las imágenes como elemento facilitador de la comprensión de los debates históricos
Rafael Olmos Vila
Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 47, 2022 (Ejemplar dedicado a: Altas capacidades en la escuela inclusiva), págs. 44-44
MathCityMap: diseñamos rutas didácticas para dispositivos electrónicos con geolocalización
Rafael Olmos Vila, Óscar Martí Contreras
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 109, 2022, págs. 1009-1010
El aprendizaje-servicio en las prácticas educativas: dificultades y retos
Rafael Olmos Vila
Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 44, 2021, págs. 33-36
Una experiencia de aprendizaje-servicio: la colaboración con la asociación de las Kellys de Benidorm
Rafael Olmos Vila
Hekademos: revista educativa digital, ISSN-e 1989-3558, Nº. 30, 2021, págs. 22-33
Los problemas locales en su contexto mundial: ¿Interpreta el alumnado los problemas sociales en clave local o global?
Rafael Olmos Vila, Julián Mota Daza
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 105, 2021, págs. 34-40
Elaborar memes alternativos a los discursos del odio
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 103, 2021, págs. 80-82
¿Hacia dónde caminan los cangrejos?: Perspectivas de futuro de una generación asestada por dos crisis
Rafael Olmos Vila
REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN 2531-0968, Nº. 8, 2021 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de la Historia. Homenaje a Joan Pagès), págs. 106-125
Las "fake news" en la crisis del coronavirus
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 101, 2020, págs. 32-37
Rafael Olmos Vila
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 13, Nº. 26, 2020 (Ejemplar dedicado a: Digital literacy as a communication and educational challenge), págs. 73-84
Historia enseñada y género: variables sociodemográficas, nivel educativo e itinerario curricular en el alumnado de Educación Secundaria
Delfín Ortega Sánchez, Rafael Olmos Vila
Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 45 (Coords.: M.ª Consuelo Díez Bedmar (Univ. de Jaén) y Antonia Fernández Valencia (Univ. Complutense )), 2019 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de las Ciencias Sociales con perspectiva de género.), págs. 83-98
La mejora del proceso de enseñanza mediante la visualización de datos
Olga Femenía Millet, Álvaro Pérez Díez, Rafael Olmos Vila
e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 16, 2019, págs. 52-93
¿Qué aprende el alumnado de la crisis del pasado?: Alfabetización económica crítica de la ciudadanía
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 94, 2019, págs. 7-12
21 Days: las dificultades de un refugiado sirio al llegar a Europa
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 94, 2019, págs. 77-78
GeaCron: atlas histórico mundial interactivo
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 94, 2019, págs. 79-80
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 94, 2019, págs. 81-82
La crisis económica en el aula: las representaciones sociales de un grupo de chicos y chicas en el tiempo y sus perspectivas de futuro
Rafael Olmos Vila
Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 17, 2018, págs. 23-35
¿Puede la enseñanza de la Historia cambiar las representaciones sociales de los chicos y chicas?
Rafael Olmos Vila
Historia y Memoria, ISSN-e 2027-5137, Nº. 17 ( Julio-Diciembre), 2018 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza de la historia), págs. 19-50
Rafael Olmos Vila, Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 32, 2017, págs. 51-70
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 88, 2017, págs. 79-80
Kahoot: ¡un, dos, tres!
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 86, 2017, págs. 51-56
El código Goya. Resolver un enigma histórico desde las ciencias sociales
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 85, 2016, págs. 58-63
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 83, 2016, págs. 77-78
La recepción de la propaganda política en adolescentes durante un contexto de crisis
Rafael Olmos Vila
Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 17, 2016 (Ejemplar dedicado a: La Publicidad en Iberoamérica), págs. 162-183
Recreando escenarios históricos: Los Estados Generales de 1789 en el aula
Rafael Olmos Vila
Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 41, 2015 (Ejemplar dedicado a: “Enseñanza de la historia y formación de identidades colectivas".)
Las TIC y el trabajo colaborativo en la asignatura del taller monográfico de investigación
Rafael Olmos Vila
Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 41, 2015 (Ejemplar dedicado a: “Enseñanza de la historia y formación de identidades colectivas".)
Moodle: el taller del historiador. Del archivo al aula
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 80, 2015, págs. 23-29
El imperialismo en los discursos nacionales
Rafael Olmos Vila
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 76, 2014, págs. 52-58
Comentario histórico de una caricatura y un texto político
Rafael Olmos Vila
Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 38, 2012, 1 págs.
Causas y debate sobre el Imperialismo decimonónico: ¿Cómo lo percibieron sus coetáneos?
Rafael Olmos Vila
Revista de Claseshistoria, ISSN-e 1989-4988, Nº. 10 (Octubre), 2012, pág. 2
Los problemas sociales de la localidad: ¿qué aprenden las chicas y los chicossobre la participación ciudadana?
Rafael Olmos Vila
Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 335-343
Óscar Martí Contreras, Rafael Olmos Vila
IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-10
Pensar históricamente en el aula para formar ciudadanos críticos en la sociedad
Rafael Olmos Vila
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 321-328
Aprendizaje servicio. Un puente entre la educación y la sociedad
Rafael Olmos Vila
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 3778-3779
Evaluación de la competencia crítica del alumnado sobre una gráfica
Rafael Olmos Vila, Óscar Martí Contreras
Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1314-1315
Plan de suspensión de la actividad presencial del IES,tercera evaluación del curso 2019/2020
Rafael Olmos Vila, Óscar Martí Contreras
Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1316-1317
Estudiar los problemas actuales en el aula a partir de los videojuegos
Rafael Olmos Vila
3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation: CIVINEDU 2019 / coord. por REDINE, 2019, ISBN 9788409171743, pág. 18
Posibilidades en el aula de la herramienta GeaCron
Rafael Olmos Vila
Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, pág. 74
Serious game sobre los refugiados
Rafael Olmos Vila
Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, pág. 80
Implementación de un currículo a partir de problemas sociales relevantes de la localidad
Rafael Olmos Vila
Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria Joao Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 927-936
Usos didàctics, potencialitats i límits d’una aplicació de qüestionaris a l’aula de ciències socials
Rafael Olmos Vila
I Congrés d'Humanitats, Ciències Socials i Educació: Alacant, 1 i 2 de juny de 2018 / coord. por José Valero Rodríguez, Agustín Fuertes Larrea, 2019, ISBN 978-84-1302-038-9, pág. 31
¿Qué pueden aportar los debates historiográficos en la formación del pensamiento histórico?
Rafael Olmos Vila
Nuevos paradigmas en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Almudena Cotán Fernández, 2019, ISBN 978-94-92805-12-6, págs. 75-84
Posibilidades de una herramienta de Big Data en la investigación educativa
Rafael Olmos Vila
Book of abstracts CIVINEDU 2018: 2nd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 24 - 25 October, 2018, 2018, ISBN 978-94-92805-07-2, pág. 8
Abordar los debates historiográficos para fomentar el pensamiento histórico y crítico
Rafael Olmos Vila
Book of abstracts CIVINEDU 2018: 2nd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 24 - 25 October, 2018, 2018, ISBN 978-94-92805-07-2, pág. 104
Las narrativas de un grupo de chicos y chicas adolescentes sobre la crisis económica
Rafael Olmos Vila
Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 995-1004
Kahoot! una aplicación para la gamificación en el aula
Rafael Olmos Vila
Edunovatic 2017. Conference proceedings: 2nd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 12 - 14 December, 2017 / coord. por Alfredo Pina Calafi, Marta Soler, Antonio José Meneses Osório, Consuelo García de la Torre, Mari Carmen Caldeiro Pedreira, Pilar Uribe Sepúlveda, Cesar Martín Agurto Castillo; Roberta Dall Agnese da Costa (aut.), 2018, ISBN 978-94-92805-02-7, págs. 862-869
Rafael Olmos Vila, Joan Pagès Blanch
Què està passant al món? Què estem ensenyant?: per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global / Breogán Tosar Bacarizo (ed. lit.), Joan Pagès Blanch (ed. lit.), Antoni Santisteban Fernández (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-948252-2-4, págs. 325-334
Rafael Olmos Vila, Joan Pagès Blanch
Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, págs. 720-729
La crisi econòmica a l'aula: les representacions socials dels nois i les noies i les seues perspectives de futur
Rafael Olmos Vila
Tesis doctoral dirigida por Neus González Monfort (dir. tes.), Joan Pagès Blanch (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).
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