¿Qué aprende el alumnado de la crisis del pasado?: Alfabetización económica crítica de la ciudadanía

• Rafael Olmos ^[1]
  1. [1] IES Bernat de Sarriá (Alicante)
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 94, 2019, págs. 7-12
• Idioma: español
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• Resumen

  • Aunque las consecuencias de la crisis económica trascienden la vida del alumnado, a menudo es complicado evidenciar que los económicos son problemas relacionales que implican una multitud de factores. Este artículo muestra una propuesta didáctica sobre las crisis de 1873 y 1929 que permite al alumnado adquirir una perspectiva interdisciplinaria que facilita su comprensión de los problemas económicos.