Francisco Conejo Carrasco

• Artículos de revistas (14)
• Colaboraciones en obras colectivas (12)
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• Artículos de revistas

  • Metacognición y desarrollo de competencias de lectoescritura y pensamiento crítico en estudiantes de segundo grado

    Marisol Velasco Lasso, Cindy Yurany Bernal Urrego, Iván Felipe Castiblanco Puentes, Elquin Eduar Mejía Loaiza, Francisco Conejo Carrasco

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 7, Nº. 52, 2022 (Ejemplar dedicado a: ene-jun), págs. 59-72

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  • Estrategias de autorregulación para la habilidad de escritura en inglés: Un proyecto de aula en primaria

    Andrés Felipe Mena Montoya, Lina Janeth Zapata Cano, Adriana Castro Camelo, Francisco Conejo Carrasco

    Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 10, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Concepto y experiencias de educación), págs. 125-133

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  • Habilidades artísticas para motivar y autorregular el aprendizaje del idioma inglés

    Kelly Yohana Galindo Yucuma, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 2, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: LATAM II), págs. 107-119

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  • Estrategias de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de música del Colegio República Dominicana de Bogotá

    Diego Iván Cely González, Elquin Eduar Mejía Loaiza, Francisco Conejo Carrasco

    Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, ISSN-e 2590-7476, Vol. 5, Nº. 9, 2021, págs. 28-42

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  • El El juego como estrategia pedagógica para la autorregulación del aprendizaje en matemáticas

    Diana Carolina Soler Cifuentes, Erika Liliana Viancha Rincón, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, ISSN-e 2590-7476, Vol. 5, Nº. 9, 2021, págs. 68-82

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  • Incidencia de los aspectos socioculturales en la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de la básica secundaria

    Pola Yasmid Oviedo Suárez, Félix Morales Sánchez, Francisco Conejo Carrasco, Jenny Consuelo Mahecha Escobar

    Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 9, Nº. 12, 2020 (Ejemplar dedicado a: Philosophy of education, pedagogy and training), págs. 111-126

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  • Procesos de autorregulación del aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de pregrado bajo la modalidad virtual

    Claudia Tatiana Tatiana Mora Yate, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Cultura, Educación y Sociedad, ISSN-e 2389-7724, ISSN 2145-9258, Vol. 11, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Cultura Educación y Sociedad), págs. 191-206

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  • Factores que potencian la autorregulación y el aprendizaje significativo en Primera Infancia

    Janeth del Carmen Beltrán Espitia, Elquin Eduar Mejía Loaiza, Francisco Conejo Carrasco

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 6, Nº. 48, 2020, págs. 91-102

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  • Total Physical Response (TPR) y el desarrollo de la metacognición y la motivación en el aprendizaje del inglés

    Doris Molina Gómez, Yesenia Orozco Lambraño, Eliberto Piñerez Castro, Elquin Eduar Mejia, Francisco Conejo Carrasco

    Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC, ISSN-e 2539-1518, Vol. 5, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Inclusion strategies in education. The school as a sphere of all settings), págs. 121-143

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  • Aporte de las estrategias de mindfulness a los componentes de autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de preescolar

    Oxana Cerra Guerra, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 6, Nº. 2, 2020, págs. 66-85

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  • La acción tutorial como experiencia educativa para la formación integral de los estudiantes de Medicina

    Lina María Martínez-Sánchez, Francisco Conejo Carrasco, Astrid Viviana Rodríguez Sierra

    Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 17, Nº. 3, 2017

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  • Factores de la Educación Física, recreación y deporte que influyen en la formación integral de los estudiantes de la media vocacional

    Astrid Viviana Rodríguez Sierra, Francisco Conejo Carrasco, Nicol Joenny Pinilla Fonseca

    Revista de educación física: Renovar la teoría y practica, ISSN 1133-0546, Nº 138, 2015, págs. 3-9

    

  • Compromiso democrático y participación ciudadana de los futuros profesores: un estudio de caso

    Francisco Conejo Carrasco, Rosendo Martínez Rodríguez, María Sánchez Agustí

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 80, 2013 (Ejemplar dedicado a: Materiales curriculares y desarrollo profesional), págs. 89-102

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  • Bibiliografía reciente de la transición española

    Francisco Conejo Carrasco

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 67, 2011, págs. 31-39

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La autorregulación del aprendizaje en la educación inicial como factor motivacional

    Yenny Karina Ramírez Carrascal, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Experiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje: Aspectos metacognitivos para laeducación actual / Francisco Conejo Carrasco (comp.), 2022, ISBN 978-958-763-582-9, págs. 25-50

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  • Influencia de la motivación escolar en el rendimientoacadémico, en estudiantes del grado 9° de una institucióneducativa de carácter público de Bucaramanga, Colombia

    José Darío Durán Amaya, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Experiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje: Aspectos metacognitivos para laeducación actual / Francisco Conejo Carrasco (comp.), 2022, ISBN 978-958-763-582-9, págs. 51-72

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  • Autorregulación del aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de una institución de educación superior en salud

    Olga Cristina Rodríguez, Elquin Eduar Mejía Loaiza, Francisco Conejo Carrasco

    Experiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje: Aspectos metacognitivos para laeducación actual / Francisco Conejo Carrasco (comp.), 2022, ISBN 978-958-763-582-9, págs. 73-99

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  • El juego como estrategia lúdica pedagógica y la autorregulación del aprendizaje en primera infancia

    Mónica Liliana Murillo Rodríguez, Elquin Eduar Mejía Loaiza, Francisco Conejo Carrasco

    Experiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje: Aspectos metacognitivos para laeducación actual / Francisco Conejo Carrasco (comp.), 2022, ISBN 978-958-763-582-9, págs. 101-129

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  • La autorregulación del aprendizaje y el cuento infantil como herramientas pedagógicas para fortalecer los niveles de lectoescritura en primera infancia

    Sonia Estella Prada Cáceres, Elquin Eduar Mejía Loaiza, Francisco Conejo Carrasco

    Experiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje: Aspectos metacognitivos para laeducación actual / Francisco Conejo Carrasco (comp.), 2022, ISBN 978-958-763-582-9, págs. 131-156

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  • Self-regulation in learning, motivation and learning environments: Great challenges for learning the English language

    Tito Viveros Viveros, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Experiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje: Aspectos metacognitivos para laeducación actual / Francisco Conejo Carrasco (comp.), 2022, ISBN 978-958-763-582-9, págs. 157-178

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  • Aspectos teóricos de la autorregulación del aprendizaje como factor psicoeducativo de los estudiantes

    Francisco Conejo Carrasco, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Mariano Rubia Avi, Rufino Cano González

    Psyché y polis: retos socio-político-psicológicos de la educación / coord. por Karim Gherab Martín, 2020, ISBN 978-84-15665-50-2, págs. 317-324

    

  • Autorregulación y rendimiento académico en matemáticas de quinto Primaria

    Esperanza Tabares Montañez, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Nuevos paradigmas en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Almudena Cotán Fernández, 2019, ISBN 978-94-92805-12-6, págs. 103-112

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  • Correlación entre autorregulación del aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de grado quinto primaria en el área de matemáticas

    Esperanza Tabares Montañez, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Book of abstracts CIVINEDU 2018: 2nd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 24 - 25 October, 2018, 2018, ISBN 978-94-92805-07-2, pág. 20

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  • Formación humana para la autorregulación del estudiante universitario y la transformación social

    Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco

    Trends and challenges in higher education in Latin America / Julio César Tovar-Gálvez (ed. lit.), 2018, ISBN 9789492805041, págs. 85-93

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  • Formación humana para la autorregulación del estudiante universitario y la transformación social

    Francisco Conejo Carrasco, Jenny Consuelo Mahecha Escobar

    Books of abstracts CIVINEDU 2017: 1st International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 3 - 5 October, 2017, 2017, ISBN 978-94-92805-01-0, pág. 22

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  • La evaluación en las P.A.U. de Historia: un estudio de la transición a la democracia en España

    Rosendo Martínez Rodríguez, Francisco Conejo Carrasco, Ramón López Facal

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales / coord. por Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2011, ISBN 978-84-614-6810-2, págs. 259-268

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• Libros

  • Experiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje: Aspectos metacognitivos para laeducación actual

    Francisco Conejo Carrasco (comp.)

    Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022. ISBN 978-958-763-582-9

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  • De la inteligencia emocional a la autorregulación del aprendizaje: Un camino hacia la autonomía del aprendizaje en el estudiante

    Francisco Conejo Carrasco

    Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022. ISBN 978-958-763-593-5

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