Pablo Castro Carrasco

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  • Adaptación y validación de la Student Teacher Professional Identity Scale en estudiantes de pedagogía chilenos

    Marcelo Aracena, Jessica Gutiérrez, Matías López Rosenfeld, Carlos Valenzuela Barrios, David Cuadra Martínez, Cristián Oyanadel, Pablo Castro Carrasco, Ingrid N. González Palta

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 41, Nº. 1, 2024

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  • Teorías subjetivas docentes sobre características personales asociadas al uso del tiempo no lectivo

    Anita Cortés, Pablo Castro Carrasco, Cristián Oyanadel, Ingrid N. González Palta, David Cuadra

    Páginas de educación, ISSN 1688-5287, ISSN-e 1688-7468, Vol. 17, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Páginas de Educación; e4009)

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  • Representaciones sociales acerca de Instagram: Estudio cualitativo con adultos emergentes con diferente bienestar psicológico y autoestima corporal

    Pablo Castro Carrasco, Camila Pereira, Benjamín Soto, Krishna Robles, Isaac Díaz, Mauricio González, David Cuadra Martínez

    Terapia psicológica, ISSN 0718-4808, ISSN-e 0716-6184, Vol. 42, Nº. 1, 2024, págs. 123-139

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  • Preservice teacher professional identity: influence of the teacher educator and the teacher education model

    David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco, Cristián Oyanadel, Ingrid N. González Palta, Predrag Živković, José Sebastián Sandoval Diaz, Daniel Pérez Zapata

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 31, Nº. 1, 2023

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  • Reconstruyendo Teorías Subjetivas junto a Profesores Chilenos acerca del Tiempo Instruccional

    Vladimir Caamaño Vega, Pablo Castro Carrasco, Ingrid N. González Palta, David Cuadra Martínez, Cristián Oyanadel

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 22, Nº. 50, 2023, págs. 157-175

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  • Teorías subjetivas en profesores acerca del tiempo instruccional y su relación con la enseñanza-aprendizaje

    Juan Rubio González, David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco, Cristián Oyanadel, Ingrid N. González Palta

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 48, Nº. 3, 2022, págs. 79-101

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  • El pensamiento docente como práctica pedagógica: Un estudio en docentes de educación básica a propósito del uso pedagógico de la argumentación en ciencias

    Antonia Larraín, Maribel Calderón, Marisol Gómez, Joaquín Grez, Gabriel Sánchez, Maximiliano Silva, Patricio López Pismante, Jorge Pinochet Iturriaga, María José Carreño, Cecilia Ramos, Hugo Tapia, Pablo Castro Carrasco

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 48, Nº. 2, 2022, págs. 57-79

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  • Identidad profesional en las prácticas tempranas: estudio cualitativo con estudiantes de pedagogía

    Camila Pereira Bravo, Maite Rojas Fritis, Alexandra Ubilla Vargas, David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco, Cristián Oyanadel, Ingrid N. González Palta, José Sebastián Sandoval Diaz

    Liberabit, ISSN 1729-4827, ISSN-e 2223-7666, Vol. 28, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: July - December; e569), págs. 1-17

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  • Mudança da identidade profissional docente durante a formação inicial: Um estudo a partir das teorias subjetivas de futuros professores

    Pablo Castro Carrasco, Rocío Tamara Elgueda Adaros, Natalia Rojas Ávalos, Rocío Fernanda Troncoso Checón, Carolina Alejandra Valencia Bordones, David Cuadra Martínez, Ingrid N. González Palta, Cristián Oyanadel

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memórias, subjetividades e diversidades culturais), págs. 1510-1536

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  • Teorías Subjetivas sobre disciplina parental: perspectiva de los profesionales en trabajo social y psicología

    Francisco Herrera-Durán, Pablo Castro Carrasco

    Actualidades en Psicología, ISSN-e 2215-3535, ISSN 0258-6444, Vol. 35, Nº. 131, 2021, págs. 53-70

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  • Identidad profesional docente en la formación universitaria: una revisión sistemática de estudios cualitativos

    David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco, Cristián Oyanadel, Ingrid N. González Palta

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 14, Nº. 4, 2021, págs. 79-92

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  • Formación de la identidad profesional frente a la crisis global socioambiental

    David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco, Cristián Oyanadel, Ingrid N. González Palta, José Sebastián Sandoval Diaz, Daniel Pérez Zapata

    Liberabit, ISSN 1729-4827, ISSN-e 2223-7666, Vol. 27, Nº. 2 (julio - diciembre), 2021

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  • Prosocialidad en Preescolares: Estudio de Teorías Subjetivas de Profesoras de Educación Inicial

    Ginella Cicardini, Macarena Martínez Cuitiño, Karen Ramírez, David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco, Nidia Slomp

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 19, Nº. 3, 2021, págs. 83-102

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  • Generating Subjective Theories After a Disaster: The Role of Personality

    Ingrid N. González Palta, Pablo Castro Carrasco, Enzo Cabrera Rojas, Paulina Jamet-Rivera, Francisco Antonio Leal Soto

    Revista Colombiana de Psicología, ISSN-e 0121-5469, Vol. 30, N. 2, 2021, págs. 13-26

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  • Teorías subjetivas de profesores sobre gestión del tiempo instruccional y clima de aula

    Miguel A. Alarcón Alvial, Cristián Oyanadel, Pablo Castro Carrasco, Ingrid N. González Palta

    Información tecnológica, ISSN-e 0718-0764, ISSN 0716-8756, Vol. 31, Nº. 5 (Octubre), 2020, págs. 173-184

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  • Cambio de teorías subjetivas docentes ante sus primeras experiencias con estudiantes con síndrome de Down

    María de los Ángeles Bonilla, Pablo Castro Carrasco, Viviana Gómez

    Información tecnológica, ISSN-e 0718-0764, ISSN 0716-8756, Vol. 31, Nº. 3 (Junio), 2020, págs. 51-64

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  • Tiempo escolar. Una revisión teórica sobre estudios empíricos realizados en centros educativos latinoamericanos

    Juan Rubio González, David Cuadra Martínez, Cristián Oyanadel, Pablo Castro Carrasco, Ingrid N. González Palta

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 41, Nº. 164, 2019, págs. 100-117

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  • Teorías subjetivas de docentes sobre la implementación de los objetivos transversales en un contexto complejo

    Rodrigo González González, Omer Meza Altamirano, Pablo Castro Carrasco

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 18, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Sujetos y comunidades frente a problemas contemporáneos), págs. 11-20

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  • Tres Saberes en la Formación Profesional por Competencias: Integración de Teorías Subjetivas, Profesionales y Científicas

    David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco, María T. Juliá

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 11, Nº. 5, 2018, págs. 19-30

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  • Cambio educativo: propuesta de un modelo de transformación de teorías subjetivas

    David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco

    Liberabit, ISSN 1729-4827, ISSN-e 2223-7666, Vol. 24, Nº. 1 (Enero - Junio), 2018, págs. 147-164

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  • Proceso Conflicto Humano-Vida Silvestre: Teorías Subjetivas de Ganaderos en el Conflicto con el Guanaco

    Solange Vargas, Pablo Castro Carrasco

    Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 28, Nº. Extra 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Resúmenes V Congreso Anual de la Sociedad Científica de Psicología de Chile 2018)

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  • What do Chilean and Costa Rican psychologists believe and advise about parenting?

    Pablo Castro Carrasco, Paz Belén Alaniz Flores, Daniela Marisol Carmona Cortés, Tatiana Paulina Pizarro Rojas, Camila Monserrat Soto Fernández, Delia Tamara Fuster Barahona

    Actualidades en Psicología, ISSN-e 2215-3535, ISSN 0258-6444, Vol. 31, Nº. 123, 2017 (Ejemplar dedicado a: Actualidades en Psicología; VII), págs. 43-60

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  • Aportes a la economía ecológica: una revisión de estudios latinoamericanos sobre subjetividades medioambientales

    David Cuadra Martínez, Douglas Véliz Vergara, José Sebastián Sandoval Diaz, Pablo Castro Carrasco

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 16, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Psicología y feminismo: Cuestiones epistemológicas y metodológicas), págs. 156-169

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  • Percepción de Estudiantes de Psicología sobre el Uso de Facebook para Desarrollar Pensamiento Crítico

    Pablo Castro Carrasco, Ingrid N. González Palta

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 9, Nº. 1, 2016, págs. 45-56

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  • Actitudes implícitas de estudiantes universitarios frente al perdón en el marco del conflicto armado colombiano

    Wilson López López, Luis Manuel Silva Martín, Pablo Castro Carrasco, Angélica Caicedo Moreno

    Pensamiento psicológico, ISSN 1657-8961, Vol. 14, Nº. 2, 2016, págs. 49-62

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  • Concepciones sobre el Aprendizaje de Estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Magallanes y Docentes en Ejercicio en la Educación Básica de la ciudad de Punta Arenas, Chile

    Rodrigo Cárcamo, Pablo Castro Carrasco

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 8, Nº. 5, 2015, págs. 13-24

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  • Teoría del Cambio Subjetivo: Aportes desde un Estudio Cualitativo con Profesores

    Pablo Castro Carrasco, Mariane Krause, Susana del Mar Frisancho Hidalgo

    Revista Colombiana de Psicología, ISSN-e 0121-5469, Vol. 24, N. 2, 2015, págs. 362-379

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  • School violence: subjective theories of academic advisory board members from six Chilean schools

    Gabriella Natassia von Reininghaus, Pablo Castro Carrasco, Susana del Mar Frisancho Hidalgo

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 30, Nº. 2, 2013, págs. 219-234

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  • La autoeficacia docente para la resolución de conflictos entre profesores

    Pablo Castro Carrasco, Carla Porra, Antonieta Flores, Marigen Narea, Amalia Lagos

    Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, Vol. 15, Nº. 2, 2012

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  • Disposición a la reflexión colectiva sistemática en docentes de un centro educativo de Chile

    Pablo Castro Carrasco, Carlos González-Carvajal, Andrea Barraza Alfaro, Gonzalo Escobar, Jaime Jorquera Varas

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 17, Nº. 53, 2012, págs. 573-591

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  • Cambio de teorías subjetivas de profesores respecto a la educación en valores

    Pablo Castro Carrasco, Rodrigo Cárcamo

    Subjetividad y Procesos Cognitivos, ISSN-e 1666-244X, Vol. 16, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Valores y creencias colectivas), págs. 17-42

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  • Personalidad Eficaz en Estudiantes Chilenos de Ingeniería de Primer Año

    Mauricio I. González Arias, Pablo Castro Carrasco, María E. Martín

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 4, Nº. 5, 2011, págs. 3-12

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  • Diferencias Cerebrales en Prematuros y su Relación con el Desarrollo de sus Funciones Cognitivas

    Pablo Castro Carrasco, Paulo Barraza Rodríguez

    Terapia psicológica, ISSN 0718-4808, ISSN-e 0716-6184, Vol. 25, Nº. 2, 2007, págs. 183-187

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  • Sujetos en la Política Educacional Chilena de Transversalidad

    Pablo Castro Carrasco

    Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 15, Nº. 2, 2006

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