Teoría del Cambio Subjetivo: Aportes desde un Estudio Cualitativo con Profesores

Castro, Pablo J.; Universidad de La Serena, Chile; Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile ; Krause, Mariane; Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile; Núcleo Milenio NS 100018 “Intervención Psicológica y Cambio en Depresión” ; Frisancho, Susana ^[1]
1. [1] Pontificia Universidad Católica del Perú
  
  Pontificia Universidad Católica del Perú
  
  Perú
Localización: Revista Colombiana de Psicología, ISSN-e 0121-5469, Vol. 24, N. 2, 2015, págs. 362-379
Idioma: español
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Resumen
- Se reportan los hallazgos de una investigación que reconstruye la teoría subjetiva de un grupo de docentes participantes de un diplomado de educación en valores acerca de su propio proceso de cambio. A una muestra de 12 profesores chilenos se le realizaron 35 entrevistas y se analizaron algunos documentos personales. La información se procesó mediante análisis cualitativo descriptivo y relacional, y fue codificada utilizando el programa ATLAS.ti. Los resultados indicaron que los participantes distinguen factores externos y propios como causas de sus cambios, diferencian entre vida personal y trabajo con incipientes explicaciones al integrar ambas dimensiones, y reconocen la importancia del cambio personal en el cambio profesional.