Diana Lineth Parga Lozano

• Artículos de revistas (28)
• Colaboraciones en obras colectivas (12)

• Artículos de revistas

  • Educação CTS: discurso dos discentes de edificações do Instituto Federal do Rio Grande do Norte

    Elison Victor Braga da Silva, Albino Oliveira Nunes, Diana Lineth Parga Lozano

    Educación: PUCP, ISSN-e 2304-4322, ISSN 1019-9403, Vol. 33, Nº. 64, 2024, págs. 157-178

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  • Del CTSA educativo a la ambientalización del contenido y la formación ciudadana ambiental

    Diana Lineth Parga Lozano

    CTS: Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad, ISSN-e 1850-0013, ISSN 1668-0030, Vol. 17, Nº. 51, 2022, págs. 117-140

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  • A pesquisa sobre ambientalização curricular

    Diana Lineth Parga Lozano, Washinton Luiz Pacheco de Carvalho

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 46, 2019 (Ejemplar dedicado a: Vigésimo quinto Aniversario de la Revista Tecné Episteme y Didaxis: TED), págs. 39-56

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  • Enseñanza de la Química desde contenidos contextualizados

    Diana Lineth Parga Lozano, Gloria Yaneth Piñeros Carranza

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 29, Nº. 1, 2018, págs. 55-64

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  • Investigaciones en Colombia sobre libros de texto de química: análisis documental

    Diana Lineth Parga Lozano

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 44, 2018 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías de hoy: perspectivas y desafíos de la educación en la era digital), págs. 111-128

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  • El CDC en química: una línea de investigación y de relaciones con la práctica docente

    Diana Lineth Parga Lozano, William Manuel Mora Penagos

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 97-102

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  • El modelo unificador TPK&S: algunas similitudes y diferencias con el CDC-complejo, en el profesorado de ciencias

    William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 103-108

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  • Ambientalização curricular na formação de professores de química

    Diana Lineth Parga Lozano, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5631-5635

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  • Conteúdos ambientais no ensino de química: análise dos currículos, dos livros didáticos e matrizes de avaliação nacional no Brasil

    Diana Lineth Parga Lozano

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 12, Nº. 2 (Jul-Dec), 2017, págs. 117-130

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  • Conocimiento didáctico del contenido en química orgánica: Estudio de caso de un profesor universitario

    Diana Lineth Parga Lozano, William Fernando Moreno Torres

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 21, Nº. 3, 2017

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  • Las controversias sociocientíficas en los contenidos de enseñanza de la química cosmética

    Diana Lineth Parga Lozano, Jacqueline Romero Sánchez

    Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 7, Nº. 15, 2016 (Ejemplar dedicado a: Formación de Maestros), págs. 207-230

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  • El continuo de la formación del profesorado de ciencias

    Diana Lineth Parga Lozano

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 40, 2016, págs. 7-15

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  • Conocimiento didáctico del contenido sobre la química verde: el caso de los profesores universitarios de química

    Diana Lineth Parga Lozano

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 38, 2015, págs. 167-182

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  • El PCK, un espacio de diversidad teórica: conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química

    Diana Lineth Parga Lozano, William Manuel Mora Penagos

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 25, Nº. 3, 2014, págs. 332-342

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  • Dimensión ambiental: una inclusión necesaria para la formación de profesores de química

    Diana Lineth Parga Lozano, William Manuel Mora Penagos, Yiny Cárdenas

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 9, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 38-46

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  • Modelo de autoevaluación de programas de maestría: Formación de profesores de ciencia y tecnología

    Leonor Camargo Uribe, Diana Lineth Parga Lozano, John Alexander Rojas Montero

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 66, Nº. Extra 2, 2014

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  • Análisis didáctico de los textos escolares de Química

    Diana Lineth Parga Lozano, Diana Esperanza Martínez Cárdenas, María Esther Téllez Acosta

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2656-2661

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  • Un currículo ambientalizado para formar profesores de Química

    Diana Lineth Parga Lozano

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2662-2666

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  • La emergencia de las cuestiones sociocientíficas en el enfoque CTSA

    Leonardo Fabio Martínez Pérez, Diana Lineth Parga Lozano

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 8, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 23-35

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  • La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje

    William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 27, 2010, págs. 67-93

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  • Conocimiento didáctico del contenido curricular del profesorado de Química

    Diana Lineth Parga Lozano, William Manuel Mora Penagos, L. Martínez-Mena

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3146-3149

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  • Conocimiento didáctico del contenido curricular en la enseñanza de la cantidad de sustancia y MOL

    A. García Rincón, Diana Lineth Parga Lozano

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3312-3315

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  • Conocimiento didáctico del contenido curricular en la enseñanza de la combustión

    Deysi Villamizar, L. Ariza Ariza, Diana Lineth Parga Lozano

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3374-3377

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  • Creencias de los profesores de preescolar y primaria sobre ciencia, tecnología y sociedad, en el contexto de de una institución rural

    Diana María Ruiz Medina, Diana Lineth Parga Lozano, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 25, 2009, págs. 41-61

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  • El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico-epistemológicas con las tramas de contexto-aprendizaje

    William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 24, 2008, págs. 56-81

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  • Tramas histórico-epistemológicas en la evolución de la teoría estructural de la química orgánica

    William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 21, 2007, págs. 100-118

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  • Evaluación por competencias y estándares de competencia en el campo de la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental

    William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano

    Enunciación, ISSN-e 0122-6339, ISSN 2248-6798, Vol. 10, Nº. 1, 2005, págs. 73-84

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  • De las investigaciones en preconcepciones sobre mol y cantidad de sustancia, hacia el diseño curricular en Química

    William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano

    Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 17, Nº. 43, 2005 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de las ciencias), págs. 165-175

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La gamificación como mediación en la formación posgradual de docentes

    Yiny Paola Cárdenas Rodríguez, Diana Lineth Parga Lozano

    Transformando la educación a través de la tecnología: Innovación, investigación y aprendizaje digital / coord. por Juan Manuel Trujillo Torres, Pablo José García Sempere, Andrés Tristán Pertíñez Blasco, Blanca Berral Ortiz, 2023, ISBN 978-84-1170-422-9, págs. 11-20

    

  • PCK canónico y CDC Complejo: relaciones entre rúbricas, y tramas de transición para el desarrollo profesional docente en ciencias

    William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 987-990

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  • Conocimiento didáctico del contenido ambientalizado en la formación inicial del profesor de química en Colombia

    Diana Lineth Parga Lozano

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 1271-1274

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  • Política de formación ambiental y programas de formación docente en química

    Diana Lineth Parga Lozano

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, Amparo Verdú Vázquez, 2021, ISBN 978-84-1377-319-3, págs. 3640-3663

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  • Enseñanza del riesgo químico, asociado a la seguridad y salud en el trabajo: análisis de la naturaleza del conocimiento didáctico del contenido en profesores universitarios

    Jairo Alexander Cárdenas Rodríguez, Diana Lineth Parga Lozano

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, Amparo Verdú Vázquez, 2021, ISBN 978-84-1377-319-3, págs. 4273-4288

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  • El contenido curricular y la educación química hoy

    Diana Lineth Parga Lozano

    Luces en el camino: filosofía y ciencias sociales en tiempos de desconcierto / coord. por Manuel Bermúdez Vázquez, 2021, ISBN 978-84-1377-322-3, págs. 2384-2406

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  • Política de formación ambiental y programas de formación docente en Química

    Diana Lineth Parga Lozano

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, 2021, ISBN 978-84-18167-39-3

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  • Enseñanza del riesgo químico, asociado a la seguridad y salud en el trabajo: Análisis de la naturaleza del conocimiento didáctico del contenido en profesores universitarios

    Jairo Alexander Cárdenas Rodríguez, Diana Lineth Parga Lozano

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, 2021, ISBN 978-84-18167-39-3

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  • ¿Los currículos de formación del profesorado de ciencias están ambientalizados?

    Diana Lineth Parga Lozano

    Educación científica y ciudadanía en el siglo XXI: actas del VIII Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del II Congreso Internacional de Pedagogía, Didáctica y TIC aplicadas a la Educación (CIEDUC 2015) / Aurelio-Heinz Usón Jaeger (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.), Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Margarita García Astete (ed. lit.), Vol. 1, 2015 (Volumen 1), ISBN 978-84-16133-65-9, págs. 61-71

    

  • Comprensión pública de la química: tendencias y perspectivas de investigación

    Leidy Vanessa Mora Gutiérrez, Diana Lineth Parga Lozano

    Educación científica y ciudadanía en el siglo XXI: actas del VIII Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del II Congreso Internacional de Pedagogía, Didáctica y TIC aplicadas a la Educación (CIEDUC 2015) / Aurelio-Heinz Usón Jaeger (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.), Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Margarita García Astete (ed. lit.), Vol. 1, 2015 (Volumen 1), ISBN 978-84-16133-65-9, págs. 282-292

    

  • Unidad didáctica para complejizar las ideas de los estudiantes acerca de las discontinuidad

    Diana Pilar Villamizar, Diana Lineth Parga Lozano

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 241-245

    

  • El papel de la didáctica de la química en la comunidad científica colombiana: una mirada a la primera década del siglo XXI desde las revistas especializadas

    Diego Andrés Díaz Timoté, Diana Lineth Parga Lozano

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 247-251

    

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