Leonardo Fabio Martínez Pérez

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• Artículos de revistas

  • ¿Tiene sentido que al tocarse dos frutos se genere una planta “mezcla” de ambos? Sensemaking en el análisis de Modelos de Reproducción Vegetal

    Jose Manuel Sánchez Robles, Leonardo Fabio Martínez Pérez, María Martínez Chico

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 8, Núm. 1, 2024, págs. 37-53

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  • Enseñanza de las Ciencias Naturales para la Inclusión: Un Análisis Bibliométrico de Literatura Especializada

    Doris Tatiana González Román, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Sisyphus: Journal of Education, ISSN-e 2182-9640, Vol. 10, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Research scenarios in Special and Inclusive Education), págs. 12-32

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  • Argumentación de futuros profesores de química sobre la anorexia tratada como cuestión sociocientífica

    Leonardo Fabio Martínez Pérez, Dora del Carmen Gallo

    Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 12, Nº. 30, 2021 (Ejemplar dedicado a: Investigación y Pedagogía), pág. 11847

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  • Procesos indagatorios en formación inicial de profesores a partir de situaciones problemáticas experimentales

    Jonathan Heiler Hernández Prieto, Jorge Daniel Chinome Cipagauta, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 13, Nº. 24, 2020, págs. 159-163

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  • Los clubes de ciencia: un análisis discursivo sobre la negociación de significados científicos y tecnológicos en un centro interactivo

    Leonardo Fabio Martínez Pérez, Darwin Leonardo Vargas Sánchez, Jhennifer Alejandra López Botello

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 43, 2018, págs. 67-90

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  • Interfaz Universidad - Escuela: innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica

    María Alejandra Beltrán Penagos, Katherin Alexandra Gutiérrez Verano, Leonardo Fabio Martínez Pérez, Jorge Enrique Ramírez Martínez

    Educación y ciudad, ISSN-e 2357-6286, ISSN 0123-0425, Nº. 32, 2017 (Ejemplar dedicado a: Innovación educativa (enero-junio)), págs. 141-156

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  • Conocimiento profesional del profesor de ciencias al abordar cuestiones sociocientíficas: un estudio de caso de un grupo de investigación en la interacción universidad-escuela

    Blanca Rodríguez Hernández, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2931-2936

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  • Argumentación a partir del diseño e implementación de trabajos de laboratorio contextualizados en química

    Gina Jasbleydi León Pereira, Edgar Eduardo Vargas Aguilar, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4599-4604

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  • Comunidad de aprendizaje con el uso de MOOC sobre CSC en la formación permanente de profesores

    María Alejandra Beltrán Penagos, Leonardo Fabio Martínez Pérez, Jorge Enrique Ramírez Martínez

    Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP, ISSN-e 2500-5421, Vol. 10, Nº. 1, 2017, págs. 231-254

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  • Educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na América Latina: uma perspectiva humanística e emancipadora

    Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 41, 2017, págs. 11-14

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  • Trayectorias investigativas del grupo alternaciencias para pensar la dimensión ambiental a partir del enfoque ciencia, tecnología y sociedad

    Jhon Alexander Gallo Ramírez, Jhonny Alexander Ortegón, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Memorias del primer encuentro ambiental universidad, ambiente y sustentabilidad: experiencias y prácticas), págs. 24-32

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  • Enseñanza de las ciencias a partir de una perspectiva Freireana

    Martha Lucia Rendón Rivas, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 19, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Formación de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal), págs. 241-257

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  • Incidencia del abordaje de una cuestión socio-científica en la alfabetización científica y tecnológica de jóvenes y adultos

    Natalia Katherine García Ramírez, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 6, Nº. 11, 2015, págs. 87-114

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  • Razonamiento moral y ético en estudiantes de educación secundaria a partir de las cuestiones sociocientíficas

    Leidy Viviana Salazar Martínez, Yadira Alexandra Pinzón Navarro, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 15, Nº. 1, 2015, págs. 76-86

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  • Editorial

    Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 9, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 5-6

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  • Enculturación científica a partir de la argumentación: una cuestión sociocientífica (CSC) sobre implantes estéticos

    Ingrid Xiomara Carvajal, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 9, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 96-102

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  • Análisis de las estructuras argumentativas, construidas por estudiantes de educación media, sobre la cuestión local del uso del agua de los vallados de Cajicá

    Juan Camilo Beltrán Martínez, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 9, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 103-113

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  • Cuestiones sociocientíficas en la formación de profesores de ciencias: aportes y desafíos

    Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 36, 2014, págs. 77-94

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  • La Seguridad Alimentaria: Una Custion Controvertida en la Escuela

    Elizabeth Casallas Rodriguez, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 6, Nº. 10, 2013, págs. 59-67

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  • La emergencia de las cuestiones sociocientíficas en el enfoque CTSA

    Leonardo Fabio Martínez Pérez, Diana Lineth Parga Lozano

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 8, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 23-35

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  • Contribuições e dificuldades da abordagem de questões sociocientíficas na prática de professores de ciências

    Leonardo Fabio Martínez Pérez, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 38, Nº. 3, 2012, págs. 727-742

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  • Desarrollo de pensamiento crítico en estudiantes de Fisioterapia, a partir del estudio de las implicaciones sociocientíficas de los xenobióticos

    Nidia Yaneth Torres Merchán, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 29, 2011, págs. 65-84

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  • Enseñanza de las ciencias para el siglo XXI

    Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 28, 2010, págs. 4-7

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  • Enseñanza constructivista sobre conceptos de cinética en la formación inicial de profesores de química

    Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 20, Nº. 3, 2009, págs. 383-389

    

  • Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la producción de etanol

    Diana Fabiola Moreno Sierra, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 27, 2009 (Ejemplar dedicado a: jul-dic), págs. 30-42

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  • Creencias de los profesores de preescolar y primaria sobre ciencia, tecnología y sociedad, en el contexto de de una institución rural

    Diana María Ruiz Medina, Diana Lineth Parga Lozano, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 25, 2009, págs. 41-61

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  • Una alternativa para la enseñanza del as ciencias naturales: el caso de Altos de Cazucá

    Leonardo Fabio Martínez Pérez, Fredy Valencia Valbuena, María Ángeles Lerma, Clara Inés Chaparro Susa

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 22, 2007, págs. 55-68

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  • Estrategia didáctica con enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente, para la enseñanza de aspectos de bioquímica

    Leonardo Fabio Martínez Pérez, Álvaro Pío Rojas Duarte

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 19, 2006, págs. 44-62

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  • Construcción de conocimiento escolar en ciencias naturales a partir de preguntas de los estudiantes

    Diana Fabiola Moreno Sierra, Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 2, Nº. 19, 2005, págs. 29-38

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  • La química como un programa de investigación científica: un ejemplo a través de la teoría de Lewis

    Leonardo Fabio Martínez Pérez, Manuel Fredy Molina Caballero

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 17, 2005, págs. 93-103

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  • El viajero pensador

    Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 2, Nº. 9, 2000, págs. 2-7

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La UNAE es un proyecto innovador e inconcluso: los centros de formación son una puerta para el mundo

    Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Golpe a la educación superior: el abandono de las universidades estratégicas de Ecuador / coord. por Freddy Javier Álvarez González, 2020, ISBN 978-987-722-808-3, págs. 267-272

    

  • Estudio de actitudes hacia la ciencia de estudiantes en instituciones de diferentes estratos sociales a través del tema de la calidad de refrigerios

    Mónica González V., Leonardo Fabio Martínez Pérez, Manuel Fredy Molina Caballero

    La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Navas (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-15524-34-2, págs. 235-240

    

• Reseñas

  • Construcción de conocimiento escolar en ciencias naturales a partir de preguntas: una experiencia en contexto rural

    Leonardo Fabio Martínez Pérez

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 12, Nº. 2 (Jul-Dec), 2017, págs. 204-207

    Es reseña de:

    • Construcción de conocimiento escolar en ciencias naturales a partir de preguntas: una experiencia en contexto rural

      Diana Fabiola Moreno Sierra

      Universidad Pedagógica Nacional

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• Libros

  • Síndrome del burnout en docentes: sus desafíos en tiempos de pandemia

    Omar Alberto Alvarado Rozo, Liz Giomaira Montenegro, Piedad Rocio Lerma Castaño, Leonardo Fabio Martínez Pérez, Natalia Katherine García Ramírez, Carolina Robledo Castro, Juan Alexis Parada Silva, Andrés Felipe Rivera Gómez, Luis Gerardo Pachón Ospina, Darwin Leonardo Vargas Sánchez, Álvaro García Martínez

    Sello Editorial UNAD, 2022. ISBN 978-958-651-830-7

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