E-Aesla

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  Año 2017, Número 3

  • Adquisición y aprendizaje

    • El multilingüismo en la etapa de Educación Infantil: evaluación de su impacto mediante el análisis de las destrezas orales

      Amaya Arigita García, Cristina Calle Martínez

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      págs. 1-17

      

    • Acentuación y desacentuación en FLE en un contexto de aprendizaje universitario: ¿hacia la adquisición del patrón acentual de la L2?

      Lorraine Baqué Millet, Syrine Daoussi Diaz, Marta Estrada Medina

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      págs. 18-29

      

    • Tratamiento de errores y feedback correctivo escrito en Español como Lengua Extranjera

      Anita Ferreira Cabrera

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      págs. 30-38

      

    • Análisis del discurso pedagógico en un aula de Inglés como Lengua Extranjera de enseñanza secundaria: un caso chileno

      Andrea Lizasoain

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      págs. 39-51

      

    • La selección de jueces nativos para la evaluación del acento extranjero en aprendices francófonos de español L2

      Margarita Planelles Almeida, Anna Doquin de Saint Preux

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      págs. 52-70

      

    • Influencia translingüística: en busca de una lengua de referencia en la interlengua oral de estudiantes benineses de ELE

      Laurent-Fidèle Sossouvi

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      págs. 71-87

      

    • Conocimiento y uso contextual de expresiones idiomáticas y refranes del español como L2

      Sergio Viveros Guzmán, Pedro Guijarro Fuentes, Acrisio Pires

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      págs. 88-98

      

  • Enseñanza de Lenguas y Diseño Curricular

    • Español académico a través de la guía académica para estudiantes internacionales de la Universidad de Alicante

      Susana Pastor Cesteros, Alberto Rodríguez Lifante

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      págs. 99-109

      

    • El vocabulario fundamental: historia, definición y nuevas propuestas aplicadas a la enseñanza de ELE

      Xandra Santos Palmou

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      págs. 110-120

      

    • Kalam: una experiencia para mejorar el aprendizaje de léxico árabe

      Dolores Serrano-Niza, María Belén San Nicolás Santos

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      págs. 121-129

      

  • Análisis del Discurso

    • La importancia del metalenguaje en el discurso docente para el restablecimiento de las interacciones con los alumnos en el aula de español como lengua extranjera tras una secuencia de reparación

      Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

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      págs. 130-139

      

    • Negociación del "trigger" en "moves" elaborativos e interacción entre aprendices de L3 (conversaciones no formales de tándems on-line alemán - español)

      Mireia Calvet Creizet, Javier Orduña

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      págs. 140-151

      

    • Sobre la retrocarga del euskera en la Enseñanza Secundaria Post-obligatoria

      Julian Maia Larretxea

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      págs. 152-163

      

    • La conclusión y sus límites formales

      Teresa María Rodríguez Ramalle

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      págs. 164-173

      

    • Análisis de la eponimia biomédica a través de textos sobre enfermedades rara

      Valentina Marta Rodríguez, Tamara Varela Vila

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      págs. 174-184

      

  • Sociolingüística

    • La alfabetización en contextos escolares multilingües: particularidades sociolingüísticas y psicolingüísticas del bialfabetismo

      Juana María Blanco Fernández

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      págs. 185-194

      

    • Estereotipos culturales y sociales a través del lenguaje periodístico: el caso de Italia en TheGuardian.com

      Beatriz Rodríguez Cuadrado

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      págs. 195-204

      

  • Pragmática

    • Oralidad narrada y proceso traslativo: El monólogo de Célestine en tres versiones españolas de "Le journal d’une femme de chambre", de Octave Mirbeau

      José Luis Aja Sánchez

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      págs. 205-214

      

    • Acción discursiva en el campo de la intervención social

      Inmaculada Rodríguez Escudero

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      págs. 215-229

      

    • Análisis pragmalingüístico de las fórmulas de agradecimiento y sus modificadores empleados por estudiantes chinos de ELE

      Tzu Yu Liu

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      págs. 230-239

      

  • Lingüística de Corpus

    • Restricciones y "gradience" en el procesamiento del lenguaje natural

      María Dolores Jiménez-López, Adrià Torrens Urrutia

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      págs. 240-249

      

    • El uso de la lingüística de corpus para la identificación de culturemas y sus técnicas traductoras en un conjunto de novelas traducidas

      Virginia Mattioli

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      págs. 250-259

      

  • Traducción e Interpretación

    • Traducción versus producción: la competencia lingüística en contextos académicos especializados

      Susana Álvarez Álvarez, Verónica Arnáiz Uzquiza

      • Resumen
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      págs. 260-272

      

    • El proceso de traducción de las guías docentes del Grado en Medicina

      Raúl Gisbert Cantó

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      págs. 273-289

      

    • ¿Empatía, persuasión y/o comunicación efectiva?: Traducción y multimodalidad en el sector turístico. Mensajes corporativos en el ámbito del ocio y el tiempo libre

      Eva María Llorens Simón

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      págs. 290-310

      

    • La enseñanza del español académico oral para futuros profesionales de la traducción

      Virginia de Alba Quiñones

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      págs. 311-320

      

  • Lexicología y Lexicografía

    • Creación léxica y anglicismos en el lenguaje de la gestión del turismo en español

      Diana González-Pastor, Miguel Ángel Candel Mora

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      págs. 321-331

      

    • Verbos dinámicos en estructuras estativas: Un estudio de corpus comparado: de las reseñas de arquitectura a las de cata de vino

      María del Carmen Horno Chéliz

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      págs. 332-341

      

  • Lengua con Fines Específicos

    • La enseñanza del español/inglés jurídico: una propuesta metodológica

      Víctor Coto Ordás

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      págs. 342-351

      

    • Detección de géneros textuales que presentan dificultades de redacción: un estudio en los ámbitos de la administración, la medicina y el turismo

      Iria da Cunha Fanego, M. Amor Montané March, Alba Coll Pérez

      • Resumen
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      págs. 352-361