La educomunicación y su visión multidisciplinar, como base de estudios empíricos y/o teóricos, se articula desde el Factor Relacional. Aquel que pone el énfasis en la conexión, en lo humano; haciendo de la tecnología una parte; pero no el factor dependiente de la comunicación. Un constructo creado por Carmen Marta-Lazo y José Antonio Gabelas (2012) como estrategia educativa que, tras desarrollarse de forma académica, es fruto de planes de estudio, modelos de profesorado, anuncios publicitarios, MOOCs y experiencias internacionales desde las que impregnar a la sociedad. La ciudadanía es parte y todo en el intercambio informativo, desde donde debe ser competente para analizar con espíritu crítico lo recibido desde los medios de comunicación y las nuevas fórmulas revolucionarias como la inteligencia artificial.
El “juraprofessor” en la universidad alemana: Un ejemplo de enseñanza práctica del derecho
págs. 12-13
Orígenes y retos del factor relacional: Entrevistas en profundidad a sus creadores y valedores
Sheila Peñalva Tobías, Patricia Gascón Vera, Tamara Morte Nadal
págs. 13-15
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Competencia mediática y competencia digital: Análisis del impacto de la prensa digital en el aprendizaje del alumnado de postgrado universitario
págs. 19-21
De lo privado a las redes sociales. Retos en la docencia en México
Elsa del Carmen Villegas Morán, Yazmín Vargas Gutiérrez, Graciela Paz Alvarado
págs. 21-22
págs. 23-24
Cultural stereotypes as communicative strategy in entertaining user-generated content on social media: A case study of social media influencers
págs. 25-26
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págs. 36-37
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págs. 39-40
Inteligencia artificial y la personalización de la educación a través de la participación del alumno en clase: Un estudio con alumnos de grado de ADE
págs. 41-42
CHAT GPT como aliado en el aprendizaje
Sara Cebrián Cifuentes, Empar Guerrero Valverde, Sabina Checa Caballero, Cristina Pulido Montes
págs. 43-44
Inteligencia artificial (IS) y debate en el aula: Análisis económico en el grado de ADE de la Universidad de Córdoba (España)
págs. 44-46
Flipped classroom e inteligencia artificial (IA) con alumnos internacionales: Política y planificación económica del turismo en el grado bilingüe de turismo de la Universidad de Córdoba (España)
págs. 46-47
Simulación bancaria con inteligencia artificial (IA): Matemática financiera en el grado de ADE, Universidad de Córdoba (España)
págs. 48-49
págs. 50-51
Innovación en la enseñanza de la arquitectura: El papel dela inteligencia artificial
págs. 52-53
Conocimientos y creencias subjetivas de los futuros docentes respecto a la inteligencia artificial
Pilar Arranz Martínez, María Antonia Solans García, Sheila Erika Coral Aguilar
págs. 53-55
Los docentes universitarios ante el avance de la inteligencia artificial: Nuevos enfoques curriculares
María Dolores Pérez Esteban, Nieves Gutiérrez Ángel, Isabel Mercader Rubio
págs. 55-56
Retos y oportunidades de la inteligencia artificial en el aula: Una mirada desde la perspectiva docente
págs. 57-58
El uso de la inteligencia artificial en el aula: la traducción automática y posedición: herramientas derivadas y aplicación
pág. 59
págs. 60-61
El rol de la inteligencia artificial en la motivación de estudiantes: Una aproximación desde la innovación educativa
José María López Chamorro, Isabel Damiana Alonso López, Rocío Collado Soler, Cristina Méndez Aguado
págs. 62-63
págs. 64-65
Aprender a combatir los sesgos y la desinformación: Una experiencia docente universitaria
págs. 65-66
págs. 66-68
págs. 68-70
Inteligencia artificial, investigación y docencia universitaria en filología y humanidades: El caso de la lingüística de corpus
págs. 70-71
págs. 72-73
Prestaciones de la inteligencia artifical en la planificación didáctica: Un estudio comparativo
págs. 74-75
Experiencia práctica e innovadora en la universidad: Navegando la web en busca de empleo para futuros pedagógos
págs. 81-82
Conectamos el relato tradicional de la historia con virtualización: El caso de los álbumes de historia local de Coca y Aguilafuente como modelo
págs. 82-83
ERLT during and after the covid-19 pandemic: Systematic literature review
págs. 83-84
Diseñando el aula del futuro: IA y metaverso en la educación arquitectónica
págs. 85-86
Pedro Felipe Díaz Arenas, Carolina Montoya Mejía, Arlex Darwin Cuellar Rodríguez, Jhon Jaime de la Rosa Bobadilla
pág. 87
Análisis de las competencias mediáticas en docentes de educación superior del siglo XXI
Carlos René Contreras Cázarez, Adra Fernanda Camacho Enríquez
pág. 89
págs. 90-91
págs. 92-93
págs. 94-95
Recomendaciones y riesgos de las pantallas en la etapa infantil: Interdisciplinariedad en la educación artística para el fomento de buenas prácticas emocionales y expresivas en el desarrollo físico y mental
págs. 95-97
págs. 97-98
Proyecto Virion: Aplicación de la realidad virtual para el aprendizaje de las materias stem en el contexto europeo
Victoria Mora de la Torre, David García-Marín, Ricardo Roncero Palomar, Marina Santín
págs. 99-100
Introducción de la robótica al ocio educativo: Experiencia de inclusión, éxito educativo y transformación social con infancia vulnerable del Raval
págs. 101-102
¿Qué dice la literatura sobre el uso de la inteligencia artificial en el aula de educación superior?
págs. 106-107
Genai and creative-cognitive depletion: An ethical issue. Use and abuse of generative AI in the field of culture and education
págs. 108-109
La técnica de King y Altman para determinar la ecuación de la velocidad de reacción a partir de un mecanismo conocido: ¿puede chatgpt ayudarnos?
Josep Joan Centelles Serra, Pedro Ramón de Atauri Carulla, Santiago Imperial Ródenas, Estefania Moreno Guillén
págs. 110-111
María Inmaculada Jiménez Perona, Miguel Ángel Fernández Jiménez, Juan José Leiva Olivencia, María Jesús Santos Villalba
págs. 112-113
Tendencias y desafíos en la implementación de la inteligencia artificial en la educación: Sesgo y aprendizaje con chat gpt
Eglée Andreina Ortega Fernández, Jonattan Rodríguez Hernández
págs. 114-115
págs. 115-116
Chatgpt and mathematics education: Exploring its mathematical competencies
págs. 117-118
Explorando el potencial de la IA en la educación: Una mirada cualitativa
págs. 119-120
How are managing the generational succession plans the organizations of the Basque country?: barriers and channels
María Ruiz Amurrio, José Miguel Román Gutiérrez, Fernando Díez Ruiz, Elene Igoa Iraola
págs. 127-128
págs. 129-130
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Adaptación de la tesorería de una pyme al nuevo entorno digital: Cambios en el papel del tesorero mediante la inteligencia artificial
págs. 132-133
El teletrabajo y las nuevas formas de comunicación interna como reto de las pymes
Isabel Iniesta Alemán, Martha Cecilia Prieto Lozano, Ricardo Diego Pérez Calle
págs. 134-135
págs. 135-136
El sector agroalimentario en la era digital: Factores determinantes y oportunidades de crecimiento empresarial
Javier Jorge-Vázquez, Sergio Náñez Alonso, Pablo Arroyo Rodríguez, Maria Peana Chivite Cebolla
págs. 136-137
Transformación digital y estrategia empresarial: Estudio sobre canales digitales de venta en el sector agroalimentario de la provincia de Ávila
Javier Jorge-Vázquez, Sergio Náñez Alonso, Maria Peana Chivite Cebolla, Pablo Arroyo Rodríguez
págs. 138-139
Impactos sociales de chatgpt: Reflexiones desde la perspectiva de los implicados
págs. 140-141
El impacto de la IA en la reputación corporativa: Oportunidades, desafíos y retos futuros para los dircoms
págs. 141-143
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Producción de documental histórico: Cananea 1923, una historia de segregacióny racismo en Sonora, México
págs. 159-160
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From documentary languages to knowledge organization systems (socs)
Cristina Maria Golhiardi Malachias, Francisco Carlos Paletta
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págs. 202-203
Inteligencia turística en la gestión y comunicación del destino A Coruña
Sergio Muiño Freire, Silvina A. López Lema, Manuel Martínez Carballo
págs. 204-205
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Los videojuegos como entorno parala publicidad en la sociedad posdigital
Isabel Iniesta Alemán, Ana Pilar Fañanás Biescas, Ricardo Diego Pérez Calle
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págs. 234-235
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Pedro Felipe Díaz Arenas, Jhon Jaime de la Rosa Bobadilla, Carolina Montoya Mejía, Arlex Darwin Cuellar Rodríguez
pág. 239
págs. 240-241
págs. 241-243
pág. 251
págs. 252-253
Disminuyendo la brecha digital mediante la alfabetización digital en adultos mayores
Dulce María Carolina Flores Olvera, Rosa Elba Domínguez Bolaños, Erick Ibarra Cruz, Enrique R. P. Buendia Lozada
págs. 254-255
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págs. 260-261
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págs. 264-265
págs. 266-267
Creatividad y enseñanza de inglés en educación primaria en la era digital : Una revisión sistemática
págs. 268-269
Análisis de intervenciones con inteligencia artificial en centros escolares
Cristina Méndez Aguado, Isabel Damiana Alonso López, José María López Chamorro, Rocío Collado Soler
págs. 270-271
págs. 272-273
Mariel Michessedett Montes Castillo, Emilia Castillo Ochoa, Flavio Valencia Castillo, Jesús Eduardo Rodríguez Sandoval
págs. 273-274
págs. 274-275
Programas de ia para mejorar la educación del alumnado con tdah: Una revisión sistemática
Rocío Collado Soler, Cristina Méndez Aguado, Isabel Damiana Alonso López, José María López Chamorro
págs. 276-277
págs. 278-279
págs. 280-282
págs. 282-283
págs. 284-285
págs. 285-287
págs. 287-289
págs. 290-291
págs. 291-292
Diana Valentina Contreras Chaparro, Cenayda Barrera Barrera, Luz Mávir Tovar Hernández, Nancy Florez Garcia
págs. 293-294
págs. 295-296
págs. 296-298
págs. 298-300
págs. 305-306
¿Dónde quedó la artesanía?: Creación de contenidos corporativosy publicitarios con ia
María Patricia Soroa de Carlos, María del Mar Hernández Suárez
págs. 306-307
Revolución algorítmica : Evaluando la capacidad de la ia en la generación de noticias periodísticas
Jonattan Rodríguez Hernández, Eglée Andreina Ortega Fernández
págs. 308-309
Desafíos y oportunidades de la inteligencia artificial en el periodismo moderno
Jonattan Rodríguez Hernández, Eglée Andreina Ortega Fernández
págs. 309-310
págs. 311-312
págs. 312-313
págs. 314-315
Comunicación de la ciencia en la televisión analizada desde el acoplamiento bibliográfico
Eduardo Carcaboso García, Samanta Flores Jaramillo, Javier Trabadela Robles
págs. 316-317
págs. 323-324
Tiktok para la enseñanza del patrimonio cultural en educación infantil y primaria
José Manuel Hernández de la Cruz, Miguel Angel Pallarés Jiménez, José Manuel González González
págs. 325-326
págs. 326-328
págs. 328-329
págs. 330-331
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