Información General

• Autores: Ismael Cabero Fayos (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1170-926-2
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Resumen

• La educación, como proceso en constante evolución, debe adaptarse a las cambiantes necesidades de la sociedad y a las aspiraciones de las generaciones futuras. En el actual entorno de globalización, la educación se enfrenta a fenómenos sociales y tecnológicos que reconfiguran el papel del docente, marcado por el impacto de la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes, demandando habilidades de recontextualización del aprendizaje, gestión eficaz de grupos heterogéneos, innovación constante, y fomento de una comunicación efectiva con los estudiantes y entre colegas

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Sección I. Enfoques innovadores en las áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas)

    • Un nuevo enfoque metodológico en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Educación Secundaria: rutas STEAM como propuesta didáctica para promover la educación fuera del aula

      Daniel Martín Cudero, Rocío Guede Cid, Ana Isabel Cid Cid

      • Texto Completo Libro

      págs. 19-45

      

    • El uso de las TIC por los profesores de matemáticas: un análisis global desde una perspectiva histórica centrada en las regiones de Sicilia y Véneto (Italia)

      Filippo Messina, Pedro Tadeu

      • Texto Completo Libro

      págs. 46-69

      

    • Análisis del razonamiento covariacional de profesores de matemáticas al trabajar con funciones de variable continua y discreta mediante el uso de Geogebra

      Luis José Cruz Ramírez

      • Texto Completo Libro

      págs. 70-94

      

    • Validación de materiales manipulativos y juegos como recurso en la enseñanza de las matemáticas en el primer curso de primaria

      Imanol Igual Villalba, Ismael Cabero Fayos

      • Texto Completo Libro

      págs. 95-115

      

    • Utilización de la geometría sintética para generación de curvas a través del concepto de lugar geométrico y el uso de software

      Aitor Alfonso Castelló, Ismael Cabero Fayos, Baltasar Ortega Bort

      • Texto Completo Libro

      págs. 116-139

      

    • Análisis del diseño de microenseñanzas sobre la media aritmética

      Ismael Cabero Fayos, Ana Isabel Roig Albiol, Aitor Alfonso Castelló, Ana Custodio Ferrando

      • Texto Completo Libro

      págs. 140-160

      

    • Minecraft Education UFV Tournament: transferencia del conocimiento utilizando la metodología de aprendizaje basado en proyectos

      Alejandro Montiel de la Corte, Irene Camps Ortueta

      • Texto Completo Libro

      págs. 161-177

      

    • ¿los alumnos de STEAM saben programar al comenzar la universidad? análisis de su experiencia, intereses y expectativas

      Víctor Yeste

      • Texto Completo Libro

      págs. 178-194

      

    • Propuesta para el uso de Mathigon en el aula de secundaria para trabajar las matemáticas

      Javier Perujo Jiménez

      • Texto Completo Libro

      págs. 195-212

      

    • Propuesta de aprendizaje basado en proyectos para tecnología medioambiental: una materia común en los grados en ingeniería

      Remedios Yáñez Díaz

      • Texto Completo Libro

      págs. 213-232

      

    • Aplicación de realidad aumentada para incrementar el conocimiento de las afectaciones del sistema respiratorio ante Covid-19

      Mariana Lobato Báez

      • Texto Completo Libro

      págs. 233-248

      

    • Brazos robóticos en la educación: el BCN Moveo como herramienta innovadora para el ámbito STEAM

      Sergio García González, David Cruz García, Luís Augusto Silva, Gabriel Villarrubia González

      • Texto Completo Libro

      págs. 249-267

      

    • De la tecnología a la ciencia una experiencia educativa sobre la termodinámica en Educación Secundaria

      Isabel Pont Niclòs, Eva Izquierdo Sanchis

      • Texto Completo Libro

      págs. 268-290

      

    • El efecto de la comprensión de la naturaleza del conocimiento científico en el aprendizaje sobre desastres naturales en estudiantes secundarios chilenos

      Juan P. Jiménez Pavez

      • Texto Completo Libro

      págs. 291-311

      

    • Desafíos y oportunidades en la estrategia de captación de talento en áreas STEAM

      José Ignacio Barquero Peralbo, Efrén García Ordiales, Antonio Luis Marqués Sierra, Pablo Cienfuegos Suárez

      • Texto Completo Libro

      págs. 312-332

      

    • La botánica en la escuela: adaptaciones de las plantas al mundo que les rodea

      Ana Cano Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 333-352

      

    • El comic como recurso escolar: mejora de la transmisión y asimilación del conocimiento fotosintético

      Ana Cano Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 353-370

      

    • Conocimiento y uso de las plantas como recurso educativo en servicios botánicos

      Ana Cano Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 371-389

      

    • Club de teatro en construcción: sembrar la semilla del arte para fortalecer al futuro docente de educación básica

      Laura Alejandra Trujillo Murillo, Angélica Soledad Esquivel Elías, Daniel Alberto Mejía Herrera

      • Texto Completo Libro

      págs. 390-402

      

    • Una propuesta didáctica para la enseñanza del barroco en ciencias sociales. 3 obras de Alonso Cano

      Javier Contreras García

      • Texto Completo Libro

      págs. 403-419

      

    • La creación del cómic como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico: una propuesta didáctica en el grado de periodismo

      Elena Masarah Revuelta, Almudena Revilla Guijarro, Gerardo Vilches Fuentes

      • Texto Completo Libro

      págs. 420-440

      

    • Música tradicional en las aulas a partir de modelos clásicos: oportunidades de la actualización metodológica

      Juan Carlos Montoya Rubio

      • Texto Completo Libro

      págs. 441-453

      

    • El síndrome de burnout y su impacto en el rendimiento académico del estudiante de odontología

      Ángel Sabando García, Mikel Ugando Peñate, Anthony Bazurto Loor, Antonio Villalón Peñate

      • Texto Completo Libro

      págs. 454-475

      

  • Sección II. Revisiones teóricas y análisis documental en el campo educativo

    • Un análisis de las metodologías activas para fomentar el emprendimiento

      Marina Checa Olivas, Sonia Mª González Riola

      • Texto Completo Libro

      págs. 476-504

      

    • Voces y visiones de estudiantes en la heteroevaluación: el perfil del docente en la educación superior

      María Teresa Arteaga, Jorge Maldonado Mahauad, Karina Abad Regalado

      • Texto Completo Libro

      págs. 505-519

      

    • Transformando el aprendizaje: impacto del modelo flipped classroom en estudiantes de secundaria en educación física - Revisión sistemática

      Sergio Montalt García, Gonzalo Monfort Torres, Israel Villarrasa Sapiña

      • Texto Completo Libro

      págs. 520-541

      

    • Respuesta a la ideación suicida en México: una perspectiva crítica

      Gustavo Iván Campos Tapia, María del Pilar Roque Hernández, Eduardo Contreras Ramírez

      • Texto Completo Libro

      págs. 542-566

      

    • Cómo nos puede ayudar la inteligencia artificial a hacer un análisis sistemático de literatura científica (SLR). Ejemplo práctico sobre “la inteligencia artificial aplicada a la educación”

      Nuria Hernández León, María José Rodríguez Conde

      • Texto Completo Libro

      págs. 567-585

      

    • La importancia en el ámbito de la educación superior de las estrategias de aprendizaje, el rendimiento académico y la motivación

      Marta García Jiménez, Javier Mula Falcón, Javier de la Hoz Ruiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 586-608

      

    • Un nuevo diálogo entre neurociencia y educación

      Samuel Asensio, Isabel Senabre Arolas, José Víctor Orón Semper

      • Texto Completo Libro

      págs. 609-625

      

    • Autismo y participación social en el contexto escolar. Una revisión sistemática de la literatura académica

      Teresa González de Rivera Romero, María Luz de los Milagros Fernández Blázquez

      • Texto Completo Libro

      págs. 626-641

      

    • El viaje ilustrado: educación, aprendizaje y reflexión a finales del antiguo régimen

      Álvaro Rodríguez Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 642-655

      

    • Educación emocional en niños con trastorno del espectro autista: una revisión sistemática

      Lissett De la Cruz Cagigas, Javier Maset Sánchez, Jose Luis Bermejo Ruiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 656-684

      

    • Comunicación estratégica y gestión de intangibles de los centros educativos concertados de Madrid desde el punto de vista de las familias

      Patricia de Julián Latorre

      • Texto Completo Libro

      págs. 685-704

      

    • Foucault y Zambrano. La confesión como poética de la carne

      Carlota Gómez Herrera

      • Texto Completo Libro

      págs. 705-723

      

  • Sección III. Investigación y prácticas innovadoras en educación física

    • La mejora de la concentración a través de los deportes individuales y el aumento de las horas de práctica deportiva

      María Merino Fernández, Alejo García Naveira, Michelle Matos Duarte, Pilar Jerez Villanueva

      • Texto Completo Libro

      págs. 724-741

      

    • Domina la ansiedad: un estudio de caso en una deportista de élite de Jiu Jitsu

      María Merino Fernández, Alejo García Naveira

      • Texto Completo Libro

      págs. 742-766

      

    • El “juego” que dan las mecánicas de juego en el contexto formativo

      Carmen Navarro Mateos, Isaac José Pérez López

      • Texto Completo Libro

      págs. 767-785

      

    • Vídeo píldoras aplicadas al entrenamiento del baloncesto en jugadoras de categorías inferiores

      Enrique Flórez Gil, María Aurora Flórez Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 786-802

      

    • Qué prefieren los alumnos de educación física: ¿tareas realizadas por ellos o por chatgpt? ¿el hombre o la máquina?

      Enrique Flórez Gil, María Aurora Flórez Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 803-820

      

    • Iniciación a la escalada en Educación Primaria desde un enfoque comprensivo

      Pablo Mir Biribay, Josep Maria Dalmau Torres, Daniel Arriscado Alsina, Esther Gargallo Ibort

      • Texto Completo Libro

      págs. 821-836

      

    • Enfoques innovadores de actividad física y deporte en la población mayor: una revisión reflexiva de experiencias prácticas en el contexto docente

      María Antonia Parra Rizo

      • Texto Completo Libro

      págs. 837-852

      

    • La importancia de la salud mental y su relación con la actividad física en los adolescentes: implicaciones para los docentes de Educación Física

      Pablo Jimenez Jimenez, Daniel Ordiñana Bellver, Cristian Gregori Faus, Alberto Vidal Vilaplana

      • Texto Completo Libro

      págs. 853-871

      

    • Relación entre la realización del desayuno y su composición con los hábitos de vida, indicadores de salud y factores sociodemográficos

      Raúl Jiménez Boraita, Lucía Villoslada Martínez, Pablo Mir Biribay, Daniel Arriscado Alsina

      • Texto Completo Libro

      págs. 872-892

      

    • Intenciones de emprender e inteligencia emocional en estudiantes de ciencias del deporte: el tándem del siglo XXI

      Daniel Ordiñana Bellver, Carlos Pérez Campos, Pablo Jimenez Jimenez, Ignacio Ballester Esteve

      • Texto Completo Libro

      págs. 893-907

      

    • Promoción de la prevención del bullying mediante dinámicas grupales en el contexto de las clases de Educación Física

      Maria dels Àngels Monzó Máñez, Ignacio Ballester Esteve, Manel Reig Giner, Daniel Ordiñana Bellver

      • Texto Completo Libro

      págs. 907-925

      

    • La educación en valores a través de la Educación Física: evaluación e intervención en alumnado de 2º de ESO

      Alberto Vidal Vilaplana, Eric Navarro Andrés, Manel Reig Giner, David Martín Rufat Puig

      • Texto Completo Libro

      págs. 926-948

      

    • La relación entre la práctica físico-deportiva y el consumo de drogas

      Manel Reig Giner, David Martín Rufat Puig, Marcelo Viera Abelleira, Claudia Estellés Casado

      • Texto Completo Libro

      págs. 949-971

      

    • Danza e infancia: beneficios evolutivos de una disciplina poco integrada en las aulas

      Sandra Simancas Punzón

      • Texto Completo Libro

      págs. 972-990

      

    • Identidad étnica y práctica de deporte. Evaluación y práctica deportiva de grupos étnicos

      Ignacio Ballester Esteve, Carlos Pérez Campos, María Huertas González-Serrano, Marcelo Viera Abelleira

      • Texto Completo Libro

      págs. 991-1012

      

    • Explorando las emociones desencadenadas por la interferencia en los juegos: un análisis de touchball y muro-pared

      Salvador Pérez Muñoz, Diego Escudero Ollero, Samuel López Ramos, Alberto Rodríguez Cayetano

      • Texto Completo Libro

      págs. 1013-1029

      

    • Amistad y actividad física: un análisis exploratorio

      Gonzalo Monfort Torres, Israel Villarrasa Sapiña, Sergio Montalt García

      • Texto Completo Libro

      págs. 1030-1044

      

    • Kingdom Cup: propuesta didáctica para el primer curso de ESO aplicando la gamificación como recurso metodológico

      Samuel López Ramos, Salvador Pérez Muñoz, Diego Escudero Ollero, Alberto Rodríguez Cayetano

      • Texto Completo Libro

      págs. 1044-1062

      

    • “Round Robin” propuesta didáctica para EF aplicando el modelo de educación deportiva y la autoconstrucción de materiales en el tiro con arco

      Diego Escudero Ollero, Samuel López Ramos, Salvador Pérez Muñoz, Alberto Rodríguez Cayetano

      • Texto Completo Libro

      págs. 1063-1081

      

    • Impacto de la práctica de actividad física sobre los síntomas depresivos en población adolescente: una revisión sistemática

      Javier Maset Sánchez, Lissett De la Cruz Cagigas, Jose Luis Bermejo Ruiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 1082-1103

      

  • Sección IV. Utilización de la inteligencia artificial en la indagación educativa: Perspectivas y aplicaciones

    • Perspectiva y efectividad del uso de chatgpt en la gestión formativa de los estudiantes de pregrado: estudio de caso

      Janeth Pilar Díaz Vera, Delia Silvia Peña Hojas, Alicia Karina Ruiz Ramírez, Mery Esther Sotomayor Castro

      • Texto Completo Libro

      págs. 1104-1123

      

    • Impacto de la inteligencia artificial generativa en la educación a través de un enfoque sostenible

      Cristina Gallego Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 1124-1136

      

    • El rol de chatgpt en educación superior

      Olalla Sáiz Vázquez, Silvia Ubillos Landa, Montserrat Santamaría Vázquez, Valeriana Guijo Blanco

      • Texto Completo Libro

      págs. 1137-1155

      

    • Inteligencia artificial y revisiones sistemáticas: una experiencia con chatgpt

      Daniel Pattier Bocos

      • Texto Completo Libro

      págs. 1156-1177

      

    • IA y juventud: ¿aliada o amenaza? Combatir la soledad en la era dela inteligencia artificial

      Pablo Santaolalla Rueda

      • Texto Completo Libro

      págs. 1178-1195

      

    • Tras los pasos de el hereje, de Miguel Delibes: situación de aprendizaje en entornos digitalizados

      Íñigo Salinas Moraga

      • Texto Completo Libro

      págs. 1196-1209

      

    • Chatgpt one year after its launch a bibliometric analysis

      Ingrid del Valle García Carreño

      • Texto Completo Libro

      págs. 1210-1233

      

    • Tecnoética en el uso de la inteligencia artificial: el derecho a no ser desnudado

      Antoni Hernández Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 1234-1251

      

    • Inteligencia artificial y educación: tejiendo narraciones e imaginarios de futuro

      Ramón Raymundo Reséndiz García

      • Texto Completo Libro

      págs. 1252-1269

      

    • Chatgpt en el aula universitaria: un nuevo paradigma educativo

      María Asunción Vicente Ripoll, César Fernández Peris, Irene Carrillo Murcia, Rosario Carmona Paredes

      • Texto Completo Libro

      págs. 1270-1297

      

    • Generación de retos para estudiantes de ingeniería utilizando chatgpt

      César Fernández Peris, María Asunción Vicente Ripoll, Miguel Onofre Martínez Rach, Mercedes Guilabert Mora

      • Texto Completo Libro

      págs. 1298-1317

      

    • La relación entre la inteligencia artificial (IA) y el diseño en comunicación visual: una propuesta de modelo de enseñanza-aprendizaje en la universidad: El caso práctico de la visualización de información

      Emília Dias da Costar

      • Texto Completo Libro

      págs. 1318-1338

      

    • La aplicación de la inteligencia artificial: desafíos y riesgos percibidos por el profesorado de Universidades del Paraguay

      Perla Sosa, Isabel López Cobo

      • Texto Completo Libro

      págs. 1339-1356