Ayuda
Ir al contenido

Dialnet

Promoção e educaçã opara a saúde: Inovação paraa sustentabilida de e o bem-estar

La imagen de portada del libro no está disponible

Información General

Resumen

  • As escolas têm-se tornado cada vez mais relevantes para a promoção da saúde e bem-estar das crianças e jovens e, atualmente, todas as escolas portuguesas são reconhecidas como Escolas Promotoras de Saúde (EPS). A auscultação dos alunos e de seus pais ou encarregados de educação (EE) sobre a Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar (PEpS-ME) é uma forma eficaz de conhecer essa realidade. Assim, o presente estudo pretende dar resposta às seguintes três questões de investigação: (i) que perceção os alunos e EE têm da escola? (ii) o que pensam os alunos e os EE sobre a educação para saúde na escola e o que consideram importante abordar? e (iii) de que forma tem sido implementada a educação para a saúde, na visão dos alunos e dos EE? Recorreu-se à técnica de inquérito com dois questionários semelhantes, um para os alunos do 9º ano de escolaridade e outro para os seus encarregados de educação (EE), que foram aplicados nos nove agrupamentos de escolas do Concelho de Braga. Os resultados mostraram que tanto os alunos como os EE consideram que a PEpS-ME é importante, que existe um bom o ambiente social da escola, havendo articulação entre a saúde e a educação, com o envolvimento ativo dos profissionais de saúde na escola, em particular dos enfermeiros. Os temas de saúde abordados vão ao encontro do preconizado nos documentos internacionais e nacionais orientadores das EPS. No entanto, encontraram-se aspetos a melhorar, como as Equipas de Educação para a Saúde (EES) das escolas que, no geral, não são conhecidas pelos alunos e EE, pelo que necessitam de se apresentar de uma forma mais efetiva a toda a comunidade educativa. Também ficou evidente a falta de participação dos alunos e dos EE no design e planeamento da PEpS-ME, embora os alunos, mas não os EE, participem ativamente no processo de implementação das atividades. Deste estudo conclui-se que, para além dos muitos aspetos positivos da implementação efetiva de atividades de PEpS-ME, é necessário que as EES das escolas se apresentem de uma forma mais efetiva a toda a comunidade educativa e envolvam os alunos e os EE no design e planeamento do programa de PEpS-ME.

Otros catálogos

Listado de artículos

Fundación Dialnet

Dialnet Plus

  • Más información sobre Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno