Información General

• Autores: José María Hernández Díaz (coord.)
• Editores: Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca
• Año de publicación: 2016
• Colecciones: Aquilafuente, 225
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9012-657-8, 84-9012-730-1, 978-84-9012-730-8
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Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • "Influencias Suizas en la educación Española e Iberoamericana": Salamanca: Ediciones de la Universidad de Salamanca, 2016, pp. 516

    Aida Terrón Bañuelos (res.)

    Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ISSN-e 2659-9589, ISSN 1138-5863, Nº 20, 2016, págs. 247-250

  • Hernández Díaz, José María (coord.). "Influencias suizas en la educación española e iberoamericana": Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2016, pp. 516

    Francisco José Rebordinos Hernando (res.)

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 23, 2017, págs. 341-344

  • Hernández Díaz, José María (coord.). "Influencias suizas en la educación española e iberoamericana": Salamanca: Ediciones de la Universidad de Salamanca, 2016, 516 pp. ISBN 978-84-9012- 657-8

    Aida Terrón Bañuelos (res.)

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 36, 2017, págs. 446-448

Resumen

• Si nos detenemos en el estudio de manuales, libros de texto o materiales de formación utilizados en Facultades de Educación y Centros de Formación de Profesores podemos comprobar de un vistazo en qué grado está presente la pedagogía germinada en Suiza en muchas de sus manifestaciones. De ahí la universalidad de las propuestas que emergen del espacio sociopedagógico suizo. En consecuencia, la presencia no solo en Europa, en España y Portugal, sino en muchos países e iniciativas de Iberoamerica y de África, tal como se recoge en varios de los textos que componen esta obra destinada a incursionar precisamente en el estudio de las «Influencias suizas en la educación española e Iberoamericana».

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Suiza en nuestra educación contemporánea

    José María Hernández Díaz (pr.)

    págs. 11-16

    

  • Influencias suizas en la educación española e iberoamericana

    • La influencia suiza en la institucionalización de las ciencias de la educación en España

      Gonzalo Jover Olmeda, Alicia García Hernández

      págs. 17-36

      

    • El "espíritu de Ginebra" y los educaciores españoles de entreguerras

      Luis Miguel Lázaro Lorente

      págs. 37-52

      

    • La influencia de la Escuela de Ginebra en la primera fundamentación de la psicopedagogía española

      Àngel C. Moreu Calvo

      págs. 53-68

      

    • La escuela activa de Adolfo Ferrière en la pedagogía española e iberoamericana

      Joan Soler Mata

      págs. 69-82

      

    • La pedagogía católica suiza, tres referentes: san Francisco de Sales, el P. Girard y la Universidad de Friburgo

      Conrad Vilanou Torrano, Jordi García Farrero

      págs. 83-114

      

  • Influencias suizas sobre la escuela y la educación popular en España

    • De Suiza a España: la incorporación de la metodología pedagógica de Jacques Dalcroze y Phoikon H. Clias entre dos siglos

      Antonio S. Almeida Aguiar, Estefanía Almeida Hernández

      págs. 115-124

      

    • Albertine Adrienne Necker de Saussure: una pedagoga suiza olvidada en nuestro país

      Alexia Cachazo Vasallo, Laura Sánchez Blanco

      págs. 125-130

      

    • Influencia suiza a través de la Junta para Ampliación de Estudios: el caso de Extremadura

      Jorge Cáceres Muñoz, Miguel Á. Martín Sánchez

      págs. 131-140

      

    • La sensibilidad en la arquitectura contemporánea suiza como influencia potencial en los nuevos paradigmas educativo-espaciales

      Pablo Campos Calvo-Sotelo

      págs. 141-152

      

    • Pierre Bovet y la difusión del escultismo en España

      José María Hernández Díaz

      págs. 153-160

      

    • Para siempre Pestalozzi: conociendo a imp de los grandes pedagogos del siglo XVIII-XIX

      María Dolores Molina Poveda

      págs. 161-168

      

    • El espíritu de Yverdon: Influjo de la pedagogía de Pestalozzi en María de Maeztu

      Anxo Serafín Porto Ucha, Raquel Vázquez Ramil

      págs. 169-180

      

    • Werner M. Moser y la exposición Der neue Schulbau: Su influencia en la arquitectura escolar española

      Francisco Javier Rodríguez Méndez

      págs. 181-192

      

    • La formación europea de Estanislao del Campo: Apuntes biográficos, académicos y científicos

      Juan-Luis Rubio-Mayoral, Guadalupe Trigueros Gordillo

      págs. 193-202

      

    • De las lecciones de cosas al aprendizaje a partir de objetos: Nuevas lecturas de Pestalozzi

      Carmen Sanchidrián Blanco

      págs. 203-214

      

  • Influencias suizas en la educación en Portugal

    • Primera república portuguesa e a educaçao nova

      Alberto Almeida

      págs. 215-226

      

    • O professor no Olhar de Adorphe Ferriere: Una lectura contemporânea

      Evangelina Bonifácio Silva

      págs. 227-236

      

    • O ensino Primario em Pinhel nos primórdios da República

      Aires Antunes Diniz

      págs. 237-250

      

    • De Genebra para o mundo (ibero-americano): a influência do Bureau International d´Éducation no período entre guerras

      Luís Grosso Correia

      págs. 251-260

      

    • Alves dos Santos (1866-1924): Influências psicopedagógicas suiças em Portugal nas primeireas décadas do século XX

      Helder Henriques, Amélia de Jesus Marchao

      págs. 261-270

      

    • A pedagogia suíça na construçao identitária da Escola Normal do porto (1885-1920)

      Margarida Maria Louro Felgueiras, Juliana Martins

      págs. 271-278

      

    • Jean Piaget: Influências na educaçao pré-escolar no contexto portugués

      Amélia de Jesus Marchao, Helder Henriques

      págs. 279-288

      

    • Leituras e reoresentaçoes da educaçao genebrina em Portugal: Na peugada de Áurea Judite Amaral (1889-1977)

      Luís Mota, Carla Vilhena, António Gomes Ferreira

      págs. 289-300

      

    • Uma versao conservadora da "escola ativa": O contributo de Domingos Evangelista em diálogo com Adolphe Ferrière (Portugal, anos 30 e 40 do século xx)

      Joaquim António de Sousa Pintassilgo

      págs. 301-308

      

    • Influências suíças presentes na educaçao do séc. XXI em Portugal

      María de Deus Santo Lico

      págs. 309-316

      

    • Influências genebrinas em Portugal: Maria Irene Leite da Costa o estudo científico da criança

      Carla Vilhena, Luís Mota, António Gomes Ferreira

      págs. 317-328

      

  • Influencias suizas en la educación iberoamericana

    • Pedagogía progresista y educación: Análisis y reflexión del legado de Helena Antipoff en Brasil

      José Ángel Ayllón Gómez

      págs. 329-338

      

    • Influencias Suiças nas Pesquisas sobre o Laboratorio de Ensino de Matemática no Brasil

      Fernando Guedes Cury

      págs. 339-346

      

    • A contribução dos pensadores educacionais suiços na construção de uma educação ambiental para vencer os desafíos de um desenvolvimiento sustentavel

      Renato Alves Vieira de Melo

      págs. 347-354

      

    • Claparède, mestre e amigo: memórias de travessias

      Ana Chrystina Mignot

      págs. 355-364

      

    • La influencia suiza en la educación de Colombia: el caso de Johann Heinrich Pestalozzi

      Leonor Mojica Sánchez, José Abelardo Díaz Jaramillo

      págs. 365-374

      

    • Cientistas suíços na história do museau parense (1860-1914)

      Maricilde Oliveira Coelbo, Mauricio Oliveira Coelbo Marques

      págs. 375-380

      

    • A influência do pensamento de Jean- Jacques Rousseau na educação atual

      Conceiçao Solange Bution Perin, Terezinha Oliveira, Claudinei Magno Magre Mendes

      págs. 381-388

      

    • La educación para una ciudadanía democrática: Una lectura desde los planteamientos políticos de Rousseau

      Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda

      págs. 389-400

      

    • Recontextualizando los plantemientos de Pestalozzi a partir del diálogo con el buen vivir y el modelo pedagógico de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador-UNAE: una apuesta por la formación de maestros con sentido social

      María Nely Rodríguez Lozano, María Eugenia Salinas Muñoz, Manena Vilanova Buendía

      págs. 401-410

      

    • Influencias suizas en la educación contemporánea de México: el caso de la "Escuela modelo de Orizaba"

      Lisett Yadira Serra Gorjón

      págs. 411-420

      

    • Educação das meninas no Brasil do século XIX: um diálogo entre Nisia Floresta e Jean Jacques Rousseau

      Melanie Elizabeth Montes Silva

      págs. 421-428

      

    • A influência do suíço Roberto Mange no ensino profisional brasileira

      José Jassuipe da Silva Morais, António Gomes Ferreira

      págs. 421-428

      

    • A influência do suíço Roberto Mange no ensino profissional brasileiro

      José Jassuipe da Silva Morais, António Gomes Ferreira

      págs. 428-440

      

    • Misión al Finis Terrae: Adolphe Ferrière y su viaje a Chile en 1930

      Pablo A. Toro Blanco

      págs. 441-452

      

    • A influência de Pestalozzi nas pedagogias de Celéstin Freinet e Paulo Freire: utopias que nos fazem caminhar

      Racquel Valério Martins, Daniel Valério Martins

      págs. 453-462

      

    • A evaliação na lógica da excelência e os direitos dos alunos no Brasil: contribuiçoes do pensamento de Philippe Perrenoud

      María Elisabeth Varjal Medicis Pinto

      págs. 463-472

      

    • Robert Mang y la educación profesional en Brasil: propuestas educacionales y actuación profesional, 1913-1955

      Ariclê Vechia, António Gomes Ferreira

      págs. 473-482

      

  • Influencias suizas en la educación en África

    • La contribución de la Misión suiza a la formación de una élite africana en el sur de Mozambique: (1881-1975)

      Ramón Aguadero Miguel

      págs. 483-500

      

    • Eclipse de la Escuela Nueva en la colonización de Guinea Ecuatorial

      Andrés Oyono Nguema Ncham

      págs. 501-514