International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

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  Año 2012, Vol. 2, Número 1

  • A prevenção quaternária nos itinerários de saúde e doença

    Júlia Maria Guilherme Ribeiro Antunes

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    págs. 19-30

    

  • ABP: Ilustración de su aplicación en psicología de la instrucción

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Judit García Martín

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    págs. 31-40

    

  • Attention deficit and hyperactivity in the classroom: Assessing children's perception through their drawings

    Tiziana Pasta, Rocco Quaglia, Francesca Giovanna Maria Gastaldi

    • Resumen
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    págs. 41-50

    

  • Cómo cocinar el éxito en un tablero de ajedrez: Propuesta de un modelo

    Bárbara Liz Abelaira, A. Fernández Fernández, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

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    págs. 51-58

    

  • Competencias básicas: Un marco legislativo, teórico y aplicativo

    Alejandro Javier García Montero, María José Fínez Silva

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    págs. 59-68

    

  • Diferencias en las emociones en la enseñanza de las ciencias de futuros

    María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés, María Luisa Bermejo García, Ciro Gutiérrez Ascanio

    • Resumen
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    págs. 69-76

    

  • Efeito do género e da escolaridade no teste stroop: Da infância à adultez jovem

    Graça Esgalhado, Henrique Pereira Rocha

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    págs. 77-86

    

  • El aprendizaje del solfeo: propuesta de un modelo instruccional en educación musical

    Héctor González Mayorga, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

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    págs. 87-94

    

  • Emotional development in late childhood: interaction between socio-relational and self-regulation factors in pupils of primary school

    Francesca Giovanna Maria Gastaldi, Claudio Longobardi, Tiziana Pasta, Rocco Quaglia

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    págs. 95-104

    

  • Estrategias docentes exitosas: aproximación conceptual desde planteamientos emergentes de la psicología de la instrucción

    Juan Antonio Valdivieso Burón, Miguel Ángel Carbonero Martín, Luis Jorge Martín Antón, Alvaci Freitas Resende

    • Resumen
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    págs. 105-116

    

  • Estudantes de enfermagem portugueses: resilientes e auto-eficazes

    Elisabete Pinheiro Alves Mendes Fonseca, Paulo Joaquím Pina Queirós

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    págs. 117-124

    

  • Estudio de la auto-eficacia en la lectura desde una perspectiva evolutiva

    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín

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    págs. 125-132

    

  • Estudio sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos de magisterio

    Francisca Angélica Monroy García

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    págs. 133-142

    

  • Estudos de caraterização dos perfis atitudinais e emocionais em alunos do ensino EB

    Adelinda Araújo Candeias

    • Resumen
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    págs. 143-154

    

  • Evaluating psychoeducational support integrated into an e-learning scenario: support model and impact on ICT practices

    María Elena del Campo Adrián

    • Resumen
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    págs. 155-164

    

  • Examining cross-cultural validity, in a european educational setting, of the student-teacher relationship scale

    Erica Sclavo, Laura Elvira Prino, Michela Fraire, Claudio Longobardi

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    págs. 165-174

    

  • IE e atitudes escolares no EB: modelos exploratórios sobre o efeito da idade e sexo

    Adelinda Araújo Candeias, Nicole Rebelo, Ma. Manuela Oliveira

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    págs. 175-183

    

  • Los hábitos lectores familiares en el inicio de la lectura: RAN y otros procesos

    Mª Isabel Marí Sanmillán, María Dolores Gil Llario, Roberta Ceccato, Mari Carmen Cano Escribano, Yazna Cisternas Rojas

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    págs. 185-194

    

  • Metacognición y comprensión lectora: conocimiento y uso de estrategias

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón

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    págs. 195-201

    

  • Políticas afirmativas e construção da identidade em universitários afrobrasileiros

    Norma da Luz Ferrarini, Luciana Albanese Valore, Denise de Camargo

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    págs. 203-210

    

  • Propuesta de un modelo de instrucción para la adquisición de habilidades sociales en sujetos con síndrome de down

    Noelia Llamazares Blanco, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

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    págs. 211-218

    

  • Relación entre autoconcepto y autoeficacia en los futuros profesores de secundaria

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero, Rosa Gómez del Amo, María Luisa Bermejo García

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    págs. 219-226

    

  • Relationship between self-efficacy and self-concepts in university students

    Rossella Falanga, Maria Elvira De Caroli, Elisabetta Sagone

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    págs. 227-234

    

  • Uno studio sulla percezione della riforma universitaria: il caso di scienze della comunicazione alla sapienza

    Federico Jorio, Valeria Caggiano, Antonio Ragusa

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    págs. 235-244

    

  • A importância da interrelação família / escola na formação do indivíduo

    Aldina Maria Santos Ribeiro Cruz e Silva

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    págs. 247-252

    

  • ¿Atendemos a la salud integral de los hijos?: análisis de hábitos básicos de salud en menores de 9 años

    Rafael Ballester Arnal, María Dolores Gil Llario, Roberta Ceccato, Cristina Giménez García, Estefanía Ruiz Palomino, Beatriz Gil Juliá

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    págs. 253-262

    

  • Análisis del comportamiento emocional en alumnos de psicopedagogía

    Mercedes Gómez Acuñas, María Dolores Gordillo Gordillo, Susana Sánchez Herrera, Marta Gordillo Hernández, Isabel Torres Dicha

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    págs. 263-276

    

  • Análisis descriptivo de las familias usuarias de los servicios especializados de atención a la familia e infancia

    Yolanda Sabater Barrocal, Paz Albiñana Hernández, María José Moral Valderas, Rosa Josefa Molero Mañes

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    págs. 277-284

    

  • Aprender para bem nascer!...

    Ana Frias

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    págs. 285-292

    

  • Concepciones acerca de la amistad: Un estudio exploratorio con niños españoles e inmigrantes afincados en la comunidad de madrid

    David Lanza Escobedo, Gema Moreno Martín, Adriana de Diego Pérez, Caterina Ruz González, Alba Moreno

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    págs. 293-302