Patricia Robledo Ramón

• Artículos de revistas (19)
• Colaboraciones en obras colectivas (19)
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• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Metodologías activas y desarrollo de competencias en estudiantes universitarios con diferentes estilos de pensamiento

    Trinidad García Fernández, Olga Arias Gundín, Celestino Rodríguez Pérez, Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, ISSN-e 2013-2298, Nº. 9, 2017, págs. 66-80

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  • Do sixth-grade writers need process strategies?

    Mark Torrance, Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2015, págs. 91-112

    

  • Percepción de los estudiantes sobre el desarrollo de competencias a través de diferentes metodologías activas

    Patricia Robledo Ramón, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, María Lourdes Álvarez Fernández

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 33, Nº 2, 2015, págs. 369-383

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  • Contexto familiar del alumnado con dificultades de aprendizaje o TDAH, percepciones de padres e hijos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    ESE : Estudios sobre educación, ISSN 1578-7001, Nº. 26, 2014, págs. 149-173

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  • Strategy instruction for writing composition at school and home

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Estudios de Psicología, ISSN 0210-9395, ISSN-e 1579-3699, Vol. 34, Nº 2, 2013, págs. 161-174

    

  • La implicación y satisfacción educativa de las familias de alumnado con y sin dificultades específicas de aprendizaje

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 18, Nº. 1, 2013, págs. 137-156

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  • Metacognición y comprensión lectora: conocimiento y uso de estrategias

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 195-201

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  • Implicación parental en la educación del alumnado de diferentes edades y sexos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 371-380

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  • Innovación en el EEES con metodologías activas

    Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Deilis I Pacheco, Patricia Robledo Ramón, Lourdes Álvarez, Judit García Martín, Esther García Martín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 3, 2011, págs. 365-372

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  • La formación y capacitación de los futuros maestros para trabajar coordinadamente con las familias

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 3, 2011, págs. 391-398

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  • Comparación de dos programas de instrucción estratégica y autorregulada para la mejora de la competencia escrita

    Raquel Fidalgo Redondo, Mark Torrance, Patricia Robledo Ramón

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 23, Nº. 4, 2011, págs. 672-680

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  • Mejorar las creencias de auto-eficacia para la escritura de los alumnos con dificultades de aprendizaje mejora también sus procesos y productos de escritura

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 8, Nº. 20, 2010, págs. 195-206

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  • El ámbito de las dificultades específicas de aprendizaje en España a partir de la Ley Orgánica de Educación

    Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón

    Papeles del psicólogo, ISSN 0214-7823, Vol. 31, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Rol profesional del psicólogo educativo; psicología de la educación en I+D+i), págs. 171-182

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  • Relación entre tipología de alumnos y factores psicológicos parentales en familias de personas con y sin fificultades de aprendizaje y TDAH

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez, María del Carmen Díez González

    Análisis y modificación de conducta, ISSN-e 0211-7339, Vol. 35, Nº. 152, 2009, págs. 1-18

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  • Percepción de los estudiantes universitarios de educación respecto al uso de metodologías docentes y el desarrollo de competencias ante la adaptación al EEES: datos de la Universidad de Valladolid

    María del Carmen Díez González, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández, Miguel Ángel Carbonero Martín, José María Román Sánchez, Maximiano del Caño Sánchez, María Inés Monjas Casares

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 45-56

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  • Cómo enseñar composición escrita en el aula: un modelo de instrucción cognitivo-estratégico y autorregulado

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Mark Torrance, Patricia Robledo Ramón

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 105-116

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  • El entorno familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje: revisión de estudios empíricos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 117-128

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  • Habilidades sociales y composición escrita en alumnos con dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento

    M.C. Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Patricia Robledo Ramón, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Boletín de psicología, ISSN 0212-8179, Nº. 95, 2009, págs. 73-86

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  • Valoración docente de las metodologías activas: un aspecto clave en el proceso de Convergencia

    Begoña Martínez Cocó, Jesús Nicasio García Sánchez, Patricia Robledo Ramón, María del Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Celestino Rodríguez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 35, Nº 1-2, 2007, págs. 49-62

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Eficacia de un programa de instrucción estratégica para la mejora de las síntesis escritas en alumnado universitario

    Patricia Robledo Ramón

    Variables Psicológicas y Educativas para la intervención en el ámbito escolar: Volumen II / coord. por María del Carmen Pérez-Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, Mª del Mar Molero, África Martos Martínez, Mª del Mar Simón, Ana Belén Barragán Martín, 2016, ISBN 978-84-617-5569-1, págs. 45-52

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  • Un enfoque innovador en la enseñanza de la escritura en Educación Primaria

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Experiencias de investigación en Educación Infantil y Educación Primaria / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Tomás Izquierdo Rus, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2012, ISBN 978-84-695-6459-2, págs. 137-146

    • Texto Completo Libro
    

  • La familia como colaboradora en la enseñanza de la composición escrita: una experiencia práctica

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Cambios educativos y formativos para el desarrollo humano y sostenible / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz, Andrés Escarbajal Frutos, Ana María Giménez-Gualdo, 2011, ISBN 978­84­694­2843-6, págs. 81-90

    • Texto Completo Libro
    

  • Intervención contextualizada en el hogar en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje: revisión de estudios empíricos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Cambios educativos y formativos para el desarrollo humano y sostenible / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz, Andrés Escarbajal Frutos, Ana María Giménez-Gualdo, 2011, ISBN 978­84­694­2843-6, págs. 91-98

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  • Una intervención estratégica y aunto-regulada en la composición escrita en alumnado con TDAH

    Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández, Olga Arias Gundín

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 249-254

    

  • Desarrollo de la dinámica y orquestación de procesos online de alumnos con dificultades de aprendizaje en tareas de composición escrita

    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, Patricia Robledo Ramón

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 303-308

    

  • Implicación parental y rendimiento en composición escrita en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 353-358

    

  • Relaciones paterno-filiales en niños con TDAH: Sentimientos de aceptación-rechazo percibidos por los hijos

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana Miranda Casas

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 359-364

    

  • El rol de la auto-eficacia como determinante del rendimiento o competencia en la escritura del alumnado

    Francisco Bolaños, María Lourdes Álvarez Fernández, Patricia Robledo Ramón, Raquel Fidalgo Redondo

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 447-452

    

  • Enfoques y percepciones de aprendizaje de los estudiantes universitarios ante la introducción de metodologías activas

    María Lourdes Álvarez Fernández, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, Patricia Robledo Ramón, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 649-656

    

  • El proceso de convergencia europea y la valoración de los profesores ante la introducción de metodologías activas universitarias para la adaptación al EEES

    María del Carmen Diez Bermejo, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 679-684

    

  • Distribución y registros de tareas y tiempos de los estudiantes universitarios ante la introducción de metodologías activas

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez, Carmen Díez, María Lourdes Álvarez Fernández, Deilis Ivonne Pacheco Sanz

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 747-752

    

  • Desarrollo emocional y social

    Josefina Milagros Marbán Pérez, Patricia Robledo Ramón, Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes

    Psicología del desarrollo para docentes / coord. por Carlos Martín Bravo, José Ignacio Navarro Guzmán, 2009, ISBN 978-84-368-2310-3, págs. 115-130

    

  • E-learning como herramienta didáctica: la innovación en metodologías activas universitarias en la Universidad de León a través de Aula Virtual

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, María del Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 185-194

    

  • Experiencia piloto de innovación educativa en la asignatura Psicología de la Educación y del Desarrollo en edad escolar: utilización del portafolio y las tecnologías de la información en el proceso de adaptación al EEES

    Patricia Robledo Ramón, Josefina Milagros Marbán Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 195-207

    

  • Resultados iniciales con el instrumento de Evaluación de Metodologías Innovadoras (EMI)

    Jesús Nicasio García Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, María del Carmen Díez González

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 251-258

    

  • El estudio de casos como metodología didáctica: una propuesta de implementación en la Universidad de León

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, María del Carmen Díez González, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 271-280

    

  • El estudio de casos como metodología docente en el EEES

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Celestino Rodríguez Pérez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, María del Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 281-289

    

  • El entorno parental en la intervención de personas con dificultades del desarrollo

    Patricia Robledo Ramón, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 307-316

    

• Tesis

  • Contexto familiar y aprendizaje escolar: estudios comparativo y de intervención

    Patricia Robledo Ramón

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Nicasio García Sánchez (dir. tes.). Universidad de León (2012).

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• Tesis dirigidas

  • La enseñanza estratégica de la comprensión lectora: análisis científico y educativo del ámbito instruccional

    Mónica Méndez del Río

    Tesis doctoral dirigida por Raquel Fidalgo Redondo (dir. tes.), Patricia Robledo Ramón (dir. tes.). Universidad de León (2016).

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