Olga Arias Gundín

• Artículos de revistas (28)
• Colaboraciones en obras colectivas (12)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Metodologías activas y desarrollo de competencias en estudiantes universitarios con diferentes estilos de pensamiento

    Trinidad García Fernández, Olga Arias Gundín, Celestino Rodríguez Pérez, Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, ISSN-e 2013-2298, Nº. 9, 2017, págs. 66-80

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  • Estresores académicos percibidos por estudiantes universitarios y su relación con el burnout y el rendimiento académicos

    Carmen María Vizoso Gómez, Olga Arias Gundín

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 46, Nº. 2 (Mayo - Agosto 2016), 2016, págs. 90-97

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  • Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera

    Carmen María Vizoso Gómez, Olga Arias Gundín

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 11, Nº. 1, 2016, págs. 45-60

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  • Percepción de los estudiantes sobre el desarrollo de competencias a través de diferentes metodologías activas

    Patricia Robledo Ramón, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, María Lourdes Álvarez Fernández

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 33, Nº 2, 2015, págs. 369-383

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  • Comparison of reading-writing patterns and performance of students with and without reading difficulties

    Raquel Fidalgo Redondo, Mark Torrance, Olga Arias Gundín, Begoña Martínez Cocó

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 26, Nº. 4, 2014, págs. 442-448

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  • Diseño y análisis psicométrico de una escala de auto-eficacia hacia la lectura

    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, María Fátima Olivares Iglesias

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 41, Nº 1, 2013, págs. 17-26

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  • Análisis de los cambios en la auto-eficacia lectora a nivel evolutivo en la Educación Secundaria Obligatoria

    María Fátima Olivares Iglesias, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, Vol. 3, Nº. 3, 2013, págs. 257-264

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  • Estudio de la auto-eficacia en la lectura desde una perspectiva evolutiva

    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 125-132

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  • Metacognición y comprensión lectora: conocimiento y uso de estrategias

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 195-201

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  • Un nuevo enfoque en la evaluación on-line de la comprensión lectora

    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Begoña Martínez Cocó, Francisco Javier Bolaños-Alonso

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 639-648

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  • Estudio de los subprocesos implicados en la revisión textual cuando se reescribe un texto

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Nº 24, 2011, págs. 91-108

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  • Investigaciones recientes en desarrollo e instrucción de la composición escrita en el sistema educativo español

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Mark Torrance

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 37, Nº 1, 2009, págs. 91-104

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  • Trastornos del desarrollo

    Olga Arias Gundín

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN 0210-4679, ISSN-e 2255-1042, Nº. 326, 2009, págs. 33-37

    

  • Implicaciones educativas de los modelos teóricos del proceso de revisión textual

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Papeles del psicólogo, ISSN 0214-7823, Vol. 29, Nº. 2, 2008 (Ejemplar dedicado a: Infertilidad y psicología de la reproducción), págs. 222-228

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  • El desarrollo de las competencias transversales en Magisterio mediante el Aprendizaje basado en problemas y el Método de Caso

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 431-444

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  • El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), diferencias entre los diferentes subtipos en la composición escrita

    Jesús Nicasio García Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó

    Análisis y modificación de conducta, ISSN-e 0211-7339, Vol. 33, Nº. 149, 2007, pág. 369

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  • Eficacia de la instrucción en los aspectos mecánicos y/o semánticos de la revisión textual

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Análisis y modificación de conducta, ISSN-e 0211-7339, Vol. 33, Nº. 147, 2007, págs. 5-30

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  • Valoración docente de las metodologías activas: un aspecto clave en el proceso de Convergencia

    Begoña Martínez Cocó, Jesús Nicasio García Sánchez, Patricia Robledo Ramón, María del Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Celestino Rodríguez Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 35, Nº 1-2, 2007, págs. 49-62

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  • La tarea de reescritura para evaluar la revisión textual

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Boletín de psicología, ISSN 0212-8179, Nº. 90, 2007, págs. 33-58

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  • Instrucción en el proceso de revisión textual mediante el procedimiento CDO en estudiantes que presentan bajo rendimiento

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Análisis y modificación de conducta, ISSN-e 0211-7339, Vol. 32, Nº. 145, 2006, págs. 693-710

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  • El papel de la revisión en los modelos de escritura

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 88, 2006, págs. 37-51

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  • El aprendizaje basado en problemas: revisión de estudios empíricos internacionales

    Ana María de Caso Fuertes, Jesús Nicasio García Sánchez, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Marta Fernández Martínez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 341, 2006 (Ejemplar dedicado a: La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes), págs. 397-418

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  • La psicología del desarrollo y de la educación en los últimos quince años de Psicothema

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, José Carlos Núñez Pérez

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 17, Nº. 2, 2005, págs. 190-200

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  • La evaluación de prácticas universitarias y su aplicación en un enfoque innovador

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 337, 2005, págs. 295-325

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  • Formación del profesorado y estilos de aprendizaje: revisión de estudios empíricos internacionales

    Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Marta Fernández Martínez

    Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 195, 2004, págs. 78-82

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  • Intervención en estrategias de revisión del mensaje escrito

    Jesús Nicasio García Sánchez, Olga Arias Gundín

    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 2, 2004, págs. 194-202

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  • La innovación en las prácticas universitarias: un modelo de evaluación

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 10, 2003, págs. 161-174

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  • Análisis de contenido de los 25 años de Infancia y Aprendizaje: historia de la investigación en desarrollo y educación

    Jesús Nicasio García Sánchez, Emilio Sánchez Miguel, Olga Arias Gundín, Pablo del Río Pereda

    Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 0210-3702, ISSN-e 1578-4126, Vol. 25, Nº 4, 2002, págs. 403-440

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Una intervención estratégica y aunto-regulada en la composición escrita en alumnado con TDAH

    Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández, Olga Arias Gundín

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 249-254

    

  • E-learning como herramienta didáctica: la innovación en metodologías activas universitarias en la Universidad de León a través de Aula Virtual

    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, María del Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 185-194

    

  • Resultados iniciales con el instrumento de Evaluación de Metodologías Innovadoras (EMI)

    Jesús Nicasio García Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, María del Carmen Díez González

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 251-258

    

  • El estudio de casos como metodología didáctica: una propuesta de implementación en la Universidad de León

    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, María del Carmen Díez González, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 271-280

    

  • El estudio de casos como metodología docente en el EEES

    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Celestino Rodríguez Pérez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, María del Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 281-289

    

  • El aprendizaje basado en problemas y las metodologías tradicionales en el Grado de Magisterio: el desarrollo de competencias

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 291-300

    

  • El papel de las metodologías activas (ABP VS estudio de casos) en el desarrollo de competencias transversales en Magisterio

    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias / coord. por Manuel Hijano del Río, 2008, ISBN 978-84-9700-434-3, págs. 301-311

    

  • Ambitos de intervención en las dificultades del desarrollo originadas por retrasos, deficiencias y factores sociales, y los contextos escolar, familiar y sociocomunitario

    Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 35-46

    

  • Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje expresivo

    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Nuria Franco Bernardo, Jesús Nicasio García Sánchez

    Dificultades del desarrollo: evaluación e intervención / Jesús Nicasio García Sánchez (aut.), 2007, ISBN 978-84-368-2098-0, págs. 133-142

    

  • Las instrucción de los procesos sintácticos de la escritura con el uso de ordenador

    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Nuria Franco Bernardo

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 121-130

    

  • Intervención en el autoconocimiento y autorregulación de la escritura

    Josefina Milagros Marbán Pérez, Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 139-148

    

  • La instrucción y el control del TDAH en un alumno de educación primaria

    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Nuria Franco Bernardo

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 241-250

    

• Tesis dirigidas

  • Educación para la salud en la escuela: una intervención a través del currículo desde la Enfermería

    Francisco Javier Pérez Rivera

    Tesis doctoral dirigida por Olga Arias Gundín (dir. tes.). Universidad de León (2011).

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