Información General

• Autores: María Dolores Hurtado Montesinos (coord.), Francisco Javier Soto Pérez (coord.)
• Editores: Universidad Politécnica de Cartagena
• Año de publicación: 2008
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-96997-02-8
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Diversidad (TecnoNEEt) (5. 2008. Cartagena).
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Resumen

• Este libro recoge las conferencias plenarias impartidas en el Congreso Tecnoneet 2008, que bajo el lema La igualdad de oportunidades en el mundo digital, agrupó al 5º Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad (Tecnoneet) y a las III Jornadas Nacionales de Logopedia Digital, y que se celebró en la Universidad Politécnica de Cartagena en el mes de septiembre de 2008.

  Una muestra más del compromiso de la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación del Gobierno de Murcia en promover y garantizar la participación de todo el alumnado, sin exclusiones, en la Sociedad del Conocimiento.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Recursos tecnológicos para la excepcionalidad. Una plétora de posibilidades enmarcadas en la realidad

    Juana María Sancho Gil

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    págs. 25-39

    

  • Nuevas tecnologías para favorecer la inclusión: soluciones concretas

    Gerardo Herrera García, Raquel Abellán Pose

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    págs. 41-57

    

  • Individuos y grupos en la nueva Sociedad-Red.

    María Paz Prendes Espinosa

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    págs. 59-77

    

  • WEB 2.0: aplicaciones y servicios para la adquisición de competencias TIC

    Celestino Arteta Iribarren

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    págs. 79-95

    

  • Herramientas TIC; innovación y desarrollo de Competencias Básicas.

    Ramón Doménech Villa

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    págs. 97-117

    

  • Soft libre: programas accesibles y a medida para nuestros centros

    Antonio Sacco

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    págs. 119-131

    

  • El acceso de las personas con discapacidad intelectual al mundo digital: evaluación de los efectos del Sistema de Formación BIT.

    Luz Pérez Sánchez, Susana Valverde Montesino

    • Texto completo

    págs. 133-143

    

  • Sistema de Interacción Natural Avanzado (SINA):: Proceso de mejora y ajuste para usuarios con parálisis cerebral y esclerosis múltiple

    Joan Jordi Muntaner Guasp, Francisco José Perales López

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 145-157

    

  • Explorando los límites para superar las limitaciones

    Joaquim Fonoll i Salvador

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    págs. 159-175

    

  • Dispositivos Móviles para Comunicación y Adaptación al Usuario

    María José Rodríguez Fortiz

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    págs. 177-196

    

  • La accesibilidad de las personas sordas a la Sociedad de la Información

    Pedro Fuentes

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    págs. 197-213

    

  • Aplicaciones de la Acústica a la Logopedia

    José Luis Miralles

    • Texto completo

    págs. 215-229

    

  • Nuevos Avances en el uso de las Tics en el ámbito Logopédico

    Gaspar González Rus

    • Texto completo

    págs. 231-246

    

  • A vueltas con la Tecnología para la Diversidad

    Francisco Javier Soto Pérez, Juan José Fernández García

    • Resumen
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    págs. 247-262

    

  • Accesibilidad y evaluación de páginas web de museos

    Rogelio Martínez Abellán, Álvaro Carpena Méndez

    • Resumen
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    págs. 265-272

    

  • Internet, webs de museos y educación: problemas y orientaciones pedagógicas en el diseño

    Rogelio Martínez Abellán, Álvaro Carpena Méndez

    • Resumen
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    págs. 273-279

    

  • Portal de Difusión de la Firma Digital mediante recursos audiovisuales accesibles

    Fernando Paniagua Martín, Ángel García Crespo, Israel González Carrasco, José Luis López Cuadrado

    • Resumen
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    págs. 281-287

    

  • Existem objetos de aprendizagens acessíveis?: um estudo preliminar

    Cristian Oliveira, Liliana Maria Passerino

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    págs. 289-296

    

  • Tiflotecnología: una asignatura pendiente para los profesionales del ámbito de la atención a la diversidad

    Margarita Córdoba Pérez

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    págs. 297-304

    

  • Propuesta de Inclusión de la Asignatura Aplicaciones de la Informática en la Educación, en el Eje Didáctico del Diseño Curricular de Pregrado de la UPEL

    Yadhyra Rivero

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    págs. 305-315

    

  • Distribución de e-learning video mediante P2P + RSS

    Rafael García

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    págs. 317-325

    

  • Diseño del curso en línea: TIC y necesidades educativas especiales

    Milagro Cornejo

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    págs. 327-333

    

  • El uso de la plataforma WebCT en la formación de los estudiantes

    Antonia López Martínez, Rosario Ordóñez-Sierra

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    págs. 335-342

    

  • El blog como herramienta para formar profesores: una experiencia con estudiantes de educación especial

    María José Gómez-Torres

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    págs. 343-351

    

  • Creación y administración de blogs por personas con discapacidad intelectual

    Diana Cabezas, Beatriz Hernández Díaz, Luz Pérez Sánchez, Alberto Sánchez, Eva Sánchez

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    págs. 353-359

    

  • Plataforma Intelecto: ¡Integrando desde la Web!

    Virginia González Rosquete

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    págs. 361-366

    

  • Posibilidades de Moodle para atender a la diversidad del alumnado

    Óscar Navarro Martínez

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    págs. 367-375

    

  • Experiencia de interacción con el ordenador mediante el Raton Facial SINA (Sistema de Interacción Natural Avanzado)

    Ana Belén Ferretjáns Martín

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    págs. 377-380

    

  • Nuevas tecnologías para la vida autónoma de las personas dependientes

    Francisco Javier Blanco Encomienda, María José Latorre Medina

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    págs. 381-386

    

  • Relación entre las tecnologías para el ocio y el tiempo libre y el índice de masa corporal (IMC) en escolares de etnia gitana e inmigrantes marroquíes

    José Miguel Ángel García Martínez, Juan Carlos Pérez

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    págs. 387-394

    

  • SPC (Simulador Pedagógico Configurable)

    Enrique Pérez, Ernesto Fernández

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    págs. 395-401

    

  • Accesibilidad de los sistemas operativos Windows y Linux

    Joaquim Fonoll i Salvador, Antonio Sacco

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    págs. 403-410

    

  • Lo +Peque2

    María Teresa Fernández López, Agueda Brotóns Puche, Celestino Estrada Fernández, Álvarez Vara Dorlisa

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    págs. 413-420

    

  • Diseño e implementación de un Tablero de Comunicación Digital SAAC

    Fátima María García Doval, José Manuel Vez Jeremías, José María Pousada Carballo

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    págs. 421-428

    

  • Sc@ut DS: Soporte para el aprendizaje comunicativo usando una plataforma de ocio electrónico

    José Luis González Sánchez, Manuel Entrena Casas, Alvaro Fernández López, Cabrera Cuevas Marcelino, Lorenzo Barragán Valencia

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    págs. 429-437

    

  • De la vivencia sensorial a la experiencia virtual

    Mª Angustias Artiz Martínez

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    págs. 439-445

    

  • Claves multisensoriales

    Lucía Díaz Carcelén, Agueda Brotóns Puche

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    págs. 447-452

    

  • Entornos Interactivos: diseño y aplicaciones pedagógicas especiales

    Begoña Pino

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    págs. 453-460

    

  • Creación de lotos fonéticos con FACIL

    Joaquim Galiana Sanchis, Rosa María del Valle

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    págs. 461-466

    

  • El subtitulado como posible herramienta complementaria en la rehabilitación logopédica de algunas patologías

    Minia Porteiro Fresco

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    págs. 467-474

    

  • Enseñar y aprender LSE, nueva web para la enseñanza de la Lengua de Signos Española

    Rosa María Serna Rodríguez, Miriam Fernández Martín

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    págs. 475-480

    

  • La Lengua de Signos en la vida del centro

    Josefa Mula Espinosa, Mercedes Serna Nieto

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    págs. 481-487

    

  • Elaboración de una unidad didáctica de primaria para alumnos con deficiencia auditiva

    Carmen Guillén Gosálbez

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    págs. 489-494

    

  • Materiales curriculares para facilitar la adquisición de conceptos en alumnos sordos

    Carmen María Fernández García, Lorenzo Carmona Muñoz

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    págs. 495-499

    

  • La hora del Power Cuento

    Susana Alcaraz Quiles, Sonia Ros, Manuel Cutillas Torá

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    págs. 501-508

    

  • Te cuento un cuento

    Antonio López Alvarez, Manu Fernández, Martínez Salmerón Bartolomé, Mata Ruíz Joaquín

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    págs. 509-518

    

  • Cuentos propios Neobook: habilidades sociales, lengua de signos y libros electrónicos

    Rosa María Serna Rodríguez, Miriam Fernández Martín

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    págs. 519-524

    

  • La pizarra digital en relación con el entrenamiento de los prerrequisitos lectores: la conciencia fonológica

    Helga Vázquez Regueira

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    págs. 525-531

    

  • Programa FLU-OR. Listas de palabras por ordenador para la mejora de la Fluidez lectora y Ortografía.

    Carmen López Escribano

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    págs. 533-540

    

  • Respiración - Juegos - Letras. El ordenador hace divertidas las sesiones de Audición y Lenguaje

    Carmen Fernández Cuesta, Fernando Moreno Sanz, Margarita González

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    págs. 541-547

    

  • P.A.F. Programa de Articulación y Fonación. La lectura como soporte para la comunicación hablada

    Obdulia Maestre Pascual, Corina Ruiz Paredes

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    págs. 549-554

    

  • Cognitiva Diagnóstica-Lectoescritura. Aplicación informática para la creación de pruebas de evaluación y entrenamiento adaptativo

    Manuela Torres Diez

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    págs. 555-562

    

  • Experiencia de la aplicación del programa de estimulación, refuerzo e intervención Cognitiva·Lectoescritura

    Amelia Fernández, Tarí Medina Guadalupe, Poveda López Joaquina

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    págs. 563-568

    

  • Aplicaciones de lenguaje oral y lectoescritura con Clic y Jclic

    Antonio García Barbero, Antonia M. Gomez Gomez, María Pilar Hervás

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    págs. 569-574

    

  • De causa efecto a la comunicación, con el apoyo de las TIC

    Joaquim Fonoll i Salvador, Setefilla López Alvarez

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    págs. 575-585

    

  • IMASON (IMAgenes y SONidos): programa de discriminación auditiva

    Corina Ruiz Paredes, Pedro Díaz Hernández, Joaquim Galiana Sanchis

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    págs. 587-597

    

  • NL-DENOMINA, Software De Rehabilitación Logopédica

    Mercedes González Lozano, Rosendo Jiménez, Juan Buiza de Ruz, José Antonio Adrián Torres

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    págs. 599-601

    

  • Aprendiendo el lenguaje con Nora: Colección de materiales didácticos para el acceso al lenguaje en contextos educativos multilingües

    Josefina Lozano Martínez, María del Carmen Cerezo Máiquez, Antonio López Alvarez, Rocío Angosto Fontes

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    págs. 603-610

    

  • La tecnología como aliada en el apoyo a la diversidad en educación infantil

    Elena Gastón López

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    págs. 613-617

    

  • Nuevas miradas hacia las TIC: Software de estimulación visual en alumnado ambliope

    Mª Rosa Autor Sánchez Clavel, Agustín Peñalver Muñoz

    • Resumen
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    págs. 619-626

    

  • ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista

    Josefina Lozano Martínez, Salvador Alcaraz García, Maribel Bernabeu

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 627-637

    

  • Aplicación de las TIC en el desarrollo de las capacidades intelectuales

    Juan Pedro Martínez Ramón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 639-645

    

  • El Número y la Cadena Numérica para alumnado con Necesidades Educativas Especiales

    Francisco José Pérez García, Gaspar Rus González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 647-655

    

  • Rincón Didáctico de Orientación y Atención a la Diversidad. Consejería de Educación. Junta de Extremadura

    Adolfo Rodero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 657-663

    

  • X Jornadas de creación de materiales para NEE

    Mercedes Rivera

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 665-672

    

  • El entorno informático como eje de la enseñanza incidental

    Isabel Morán

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 673-678

    

  • Nueva arquitectura de software micro_libre para la creación de micromundos para la enseñanza y el aprendizaje

    Lugo Manuel Barbosa Guerrero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 679-686

    

  • Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas

    Antonia Cascales Martínez, María Isabel Laguna Segovia

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 687-692

    

  • El Aprendizaje y los Mapas Conceptuales

    María Trinidad Rodríguez Cifuentes

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    págs. 693-700

    

  • CONSTRUCTOR, una herramienta para construir y compartir imaginación, hacia el futuro de un nuevo horizonte educativo

    Juan Pablo Pulido Bermejo

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    págs. 701-710

    

  • Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas

    Cristina Gambin García, Ana Belén Gambín, Fuensanta Morales Aparicio

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    págs. 713-720

    

  • Mi experiencia con las Wikis en Educación

    María Jesús Rodríguez Arenas

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    págs. 721-732

    

  • Elaboración de materiales en Educación Especial para la inclusión de las tecnologías mediante la pizarra interactiva

    Carmen María Fernández García, Maria-Dolores Garcia-Ramon

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    págs. 733-738

    

  • Evaluación y aplicación del CD “Arca de los Pensamientos”

    Luz Autor Pérez Sánchez, Eva Sánchez, Susana Valverde Montesino

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    págs. 739-746

    

  • Proyecto INFANTIC: El ordenador al alcance de los más pequeños

    Diana Cabezas Gómez, Beatriz Hernández Díaz, Alberto Sánchez, María Eva Sánchez Pozuelo

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    • Texto completo

    págs. 747-753

    

  • La interrelación infantil-diversidad con ayuda del cuento-juego y ordenador

    Salomé Recio Caride

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    págs. 755-761

    

  • CITI: un juego de móvil para personas con discapacidad intelectual

    Diana Cabezas Gómez, Beatriz Hernández Díaz, Luis Pérez Rodríguez, Alberto Sánchez, Eva María Sánchez Mañés

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 763-769

    

  • Proyecto AMIDA. Aventura Multimedia en la Región de Murcia v3.0

    Ginés Ruiz Bueno, Antonio Cantero, Pedro Campos, Beatriz Pozo Serrano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 771-778

    

  • Competencias básicas: Didáctica de la lengua y las TIC como inclusión educativa

    María Rosa Sánchez, Carmelo Moreno Muñoz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 779-786

    

  • El maestro especialista en Música en los Centros de Educación Especial de la Región de Murcia

    Flora María Pérez Avilés

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 787-792

    

  • Música e imágenes para una educación inclusiva. Aplicaciones didácticas audiovisuales para los programas de acción compensatoria

    Juan Carlos Montoya Rubio

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 793-801

    

  • La Música en Educación: Accesible e Inclusiva

    Catherine Clancy Abercrombie

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 803-806

    

  • Educacion Musical en un CEE para niños autistas

    Antonio Abellán

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 807-812

    

  • La respuesta educativa a la diversidad desde el área de música

    Carmen María Fernández García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 813-818

    

  • El uso especial de las TICs: El Cambio Climático, un ejemplo práctico

    Marcelino Mora Mora

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 819-826