Marta Soler Gallart

• Artículos de revistas (16)
• Colaboraciones en obras colectivas (10)
• Tesis dirigidas (9)

• Artículos de revistas

  • It is Very Clear what Improves Educational Results and What Does Not

    José Ramón Flecha García, Rosa Valls, Lidia Puigvert Mallart, Marta Soler Gallart, Lena de Botton Fernández, Francisco Javier Díez Palomar, Adriana Aubert Simón, Roger Campdepadrós Cullell, Beatriz Villarejo Carballido, Esther Roca Campos, Ariadna Munté i Pascual, Harkaitz Zubiri Esnaola, Garazi Lopez de Aguileta, Aitor Alzaga Artola, Ane Olabarria Morejón, Lidia Bordanoba Gallego, Ane López de Aguileta

    RISE, ISSN-e 2014-3575, Vol. 14, Nº. 3, 2025, págs. 188-214

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  • Mpox 1b: Upstanders for science in Western and Chinese social media

    Garazi Álvarez Guerrero, Mengna Guo, Lidia Bordanoba Gallego, Elisabeth Torras Gómez, Garazi Lopez de Aguileta, Mar Joanpere Foraster, Cristina Pulido, Ane López de Aguileta, Sandra Racionero Plaza, Lidia Puigvert Mallart, Marta Soler Gallart, José Ramón Flecha García

    Masculinidades y cambio social, ISSN-e 2014-3605, Vol. 13, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Octubre), págs. 245-260

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  • Optimal Methodology for Addressing the Social Impact Component within Project Proposals and Curriculum Vitae

    Nerea Gutiérrez Fernández, Harkaitz Zubiri Esnaola, Garazi Lopez de Aguileta, Carmen Elboj Saso, Marta Soler Gallart, José Ramón Flecha García

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, ISSN-e 2014-3680, Vol. 13, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Marzo), págs. 58-74

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  • Identifying Key Concepts of the Language of Desire and the Language of Ethics in Dialogic Literary Gatherings

    Garazi Lopez de Aguileta, Víctor Climent Sanjuán, Adriana Aubert Simón, Alba Crespo López, Lena de Botton Fernández, Carme Garcia Yeste, Marta Soler Gallart

    RISE, ISSN-e 2014-3575, Vol. 13, Nº. 3, 2024, págs. 196-213

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  • Democratizing Taste on Classical Music for All

    Ane López de Aguileta, Marifa Salceda Mesa, Sandra Girbés, Juan Carlos Peña Axt, Marta Soler Gallart

    Qualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 12, Nº. 3, 2023, págs. 236-251

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  • Dialogic teaching beyond words

    Mar Joanpere Foraster, Regina Egetenmeyer, Marta Soler Gallart, Ane López de Aguileta, José Ramón Flecha García

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 13, Nº. 3 (Octubre), 2023, págs. 313-324

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  • Avances científicos sobre el consentimiento y aportes desde el fútbol femenino.

    Marta Soler Gallart

    Sociología del deporte, ISSN-e 2695-883X, Vol. 4, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Desigualdades de género y violencias sexuales en el fútbol y en el deporte en España.)

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  • History of MeToo University movement in Spain

    Mar Joanpere Foraster, Ana Burgués, Marta Soler Gallart, Emilia Aiello

    Historia Social y de la Educación, ISSN-e 2014-3567, Vol. 11, Nº. 2 (June), 2022, págs. 181-200

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  • Co-creation Processes Contributing to the Societal Impact of Science: contributions from the Net4Impact Network

    Sandra Girbés Peco, Javier Sebastián, Xosé Pedro Rodríguez Álvarez, Marta Fontanals, Gerard Campeny Vall-llosera, Bruno Gómez, Marta Soler Gallart

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, ISSN-e 2014-3680, Vol. 11, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: March Issue), págs. 54-81

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  • Aprendizaje significativo de Ausubel y segregación educativa

    Garazi Lopez de Aguileta, Marta Soler Gallart

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 11, Nº. 1 (Febrero), 2021, págs. 1-19

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  • Fear to Retaliation: The Most Frequent Reason for Not Helping Victims of Gender Violence

    Patricia Melgar Alcantud, Gemma Geis Carreras, José Ramón Flecha García, Marta Soler Gallart

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, ISSN-e 2014-3680, Vol. 10, Nº. 2, 2021, págs. 31-50

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  • Principales aportaciones del INCLUD-ED para una educación de calidad

    Aitor Gómez González, Marta Soler Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 429, 2012 (Ejemplar dedicado a: Claves para conseguir el éxito educativo), págs. 78-80

    

  • El rendimiento académico de los estudiantes de primer curso de los grados de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona: Resultados y factores explicativos

    Marta Espasa Queralt, Pilar Aparicio Chueca, Màrius Domínguez Amorós, Irene Maestro Yarza, Ernest Pons Fanals, Marta Soler Gallart

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 1, 2012

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  • Desde los actos de habla de Austin a los actos comunicativos. Perspectivas desde Searle, Habermas y CREA

    Marta Soler Gallart, José Ramón Flecha García

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Nº. Extra 2, 2010, págs. 363-375

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  • Lectura dialógica en la primera infancia

    Marta Soler Gallart

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 3, 2001, págs. 12-14

    

  • Lectura dialògica a la primera infància

    Marta Soler Gallart

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº 3, 2001, págs. 12-14

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Mitos vs evidencias científicas en temas de género: Gender Myths

    Marta Soler Gallart

    Mujer como motor de innovación jurídica y social / coord. por Gema Tomás Martínez, Ana Vidu Afloarei, 2021, ISBN 978-84-1378-825-8, págs. 893-908

    

  • Models de govern en universitats de prestigi

    Marta Soler Gallart

    I Convenció ciutadana sobre la universitat catalana: cap al IV Congrés Universitari Català / Josep Ferrer (ed. lit.), Bernat Padró Nieto (ed. lit.), Violeta Quiroga (ed. lit.), 2017, ISBN 9788447541928, págs. 89-96

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  • Turning difficulties into possibilities: Engaging roma families and students in school throut dialogic learning (Spain)

    José Ramón Flecha García, Marta Soler Gallart

    International critical pedagogy reader / Antònia Darder Mesquida (ed. lit.), Peter Mayo (ed. lit.), João M. Paraskeva (ed. lit.), 2016, ISBN 9781138017894, págs. 279-289

    

  • Participación de las familias y de la comunidad en la educación intercultural

    Marta Soler Gallart

    Seminario valores educativos y ciudadanos: La interculturalidad en el entorno educativo, 2012, págs. 1-12

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  • Estrategias de postalfabetización

    Marta Soler Gallart

    Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos: alfabetización / coord. por Mariano Jabonero Blanco, José Rivero, 2009, ISBN 978-84-7666-193-2, págs. 65-74

    

  • Significado y alcances de la renovación pedagógica y didáctica de la alfabetización

    Luis Óscar Londoño, Marta Soler Gallart

    Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos: alfabetización / coord. por Mariano Jabonero Blanco, José Rivero, 2009, ISBN 978-84-7666-193-2, págs. 77-92

    

  • Lectura dialógica: la comunidad como entorno alfabetizador

    Marta Soler Gallart

    La interculturalidad y el aprendizaje de las lenguas en el espacio europeo: [recurso electrónico]. Universidad de Burgos, octubre 2005 / Jaime Ibáñez Quintana (ed. lit.), Esther Sanz de la Cal (ed. lit.), María de las Nieves Goicoechea Gómez (ed. lit.), 2006, ISBN 84-88002-99-8

    

  • Comunidades de aprendizaje y alumnado multicultural

    Daniela Padua Arcos, Roger Campdepadrós Cullell, María Jesús Márquez García, Marta Soler Gallart, Sandra Racionero Plaza

    Calidad educativa: IV congreso internacional de psicología y educación , 30, 31 marzo-01, 02, abril, 2004 / coord. por Francisco Miras Martínez, Nazario Yuste Rossell, Federico Valls Fernández, Asociación de Psicología, Educación y Psicopedagogía, 2004, ISBN 84-688-5972-9, págs. 2424-2438

    

  • Repercusión en Estados Unidos del debate sobre las Otras Mujeres

    Laia Costa, Marta Soler Gallart, Ainhoa Flecha Fernández de Sanmamed, María Angeles Serrano Alfonso

    Cultura i práctica escolar. Les reformes actuals: IX Conferència de Sociologia de l'educació. 19, 20 i 21 de setembre de 2002. Palma, illes Balears / Bartomeu Mulet i Trobat (ed. lit.), 2004, ISBN 84-7632-892-3, págs. 71-76

    

  • Lectura dialógica: la comunidad como entorno alfabetizador

    Marta Soler Gallart

    Contextos de alfabetización inicial, 2003, ISBN 84-85840-97-6, págs. 47-63

    

• Tesis dirigidas

  • Politica educativa de excelencia y estrategias de la nueva gestión pública. Estudio de caso: finlandia y catalunya

    Gemma Alvarez Jiménez

    Tesis doctoral dirigida por Xavier Torrens Llambrich (dir. tes.), Marta Soler Gallart (dir. tes.), Cesáreo Aguilera de Prat (tut. tes.). Universitat de Barcelona (2019).

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  • Investigación con impacto social; educación de éxito

    Nataly Buslon Valdez

    Tesis doctoral dirigida por Marta Soler Gallart (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).

    • Resumen
    

  • Masculinidades en tertulia: un estudio de las posibilidades del diálogo y de la interacción

    Andrea Rodríguez Fernández Cuevas

    Tesis doctoral dirigida por Marta Soler Gallart (dir. tes.), Alejandro Martínez González (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • La transformación soñada: de un centro rural agrupado a una comunidad de aprendizaje

    Ángela Ferreyra Angélica

    Tesis doctoral dirigida por José Juan Barba Martín (codir. tes.), Marta Soler Gallart (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Construcción de masculinidades igualitarias atractivas. La transmisión de valores a través de actos comunicativos en contextos

    Juan Carlos Peña Axt

    Tesis doctoral dirigida por Adriana Aubert Simón (dir. tes.), Marta Soler Gallart (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

  • "Contrato de inclusión dialógica"" en el colegio la paz: una propuesta educativa de éxito para superar la exclusión social"

    Rocío García Carrión

    Tesis doctoral dirigida por Marta Soler Gallart (dir. tes.), Rosa Valls (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2011).

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  • Family-based affirmative action? Subversion and resilience strategies of gay father families

    Marcin Smietana

    Tesis doctoral dirigida por Marta Soler Gallart (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2011).

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  • Mujer y tecnología: hacia la inclusión social de todas las mujeres

    Gisela Redondo Sama

    Tesis doctoral dirigida por Marta Soler Gallart (dir. tes.), Carmen Elboj Saso (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2011).

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  • La formación universitaria de las personas profesionales de la educación en socialización preventiva de la violencia de género

    Laura Ruiz Eugenio

    Tesis doctoral dirigida por Marta Soler Gallart (dir. tes.), Rosa Valls (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2010).

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